유아교사자질

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평가제관찰일지-만 3세 18명 1학기 2학기유아관찰일지 ( 36Pages )

교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 친구**가 00이에게 "땡 "하고 풀어주자 00이는 * *에게 "나 여기 있는데~ "하며 * *에게 말한다. 친구들이 "선생님 00이는 또..

리포트 > 교육학

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- 만 3세 2학기 유아관찰일지 22명 ( 22Pages )

그 모습을 바라본 ㅁㅁ가 교사에게 "00이가 모빌건드려요."라고 이야기를 한다. 이가 듣지 않자 옆에 있던 00와 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다. 친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있..

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이력서 및 자기소개서를 작성하는 요령과, 쓰는 방법을 서술하였습니다. 또한 실제로 취업에 성공한 유아원&유치원&어린이집 교사 자기소개서 합격샘플모음을 깔끔하게 정리하여, 구매자들이 취업을 하는데 조금이라도 도움이 되도록 노력 하였습니다. 인터넷에 떠 돌아다니는 진부하고, 식상한 자료들이 아닌 참신하고 독창적인 아이디어들이 살아 숨쉬는 예문만을 첨부하였으니 구매하신다면 후회하시지 ..

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레지오에밀리아접근법 교육사례와 유아교육프로그램 ( 4Pages )

레지오에밀리아 접근법 유아교육 사례, 레지오에밀리아 접근법 유아교육 프로그램 레지오에밀리아 접근법 유아교육 사례, 레지오에밀리아 접근법 유아교육 프로그램 주제 - 말은 왜 달리기를 잘 할까 주제 선정의 이유 경마장 견학을 앞두고, 교사는 예전의 경마장 견학을 떠 올리게 되었다. 경마장 견학은 유아들에게 참 많은 볼거리와 경험을 제공하게 되는데, 사전활동 없이 경마장을 가게 되니 ..

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1년 관찰일지- 만 3세 1학기 2학기 19명 유아관찰일지 ( 38Pages )

넌 왜 엄마가 안 와?" 친구가 이야기하자 00이는 아무 말하지 않는다. 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 친구 옆에 00가 앉아 ..

리포트 > 교육학

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정의 필요성 과정분석과 유아교육과 비교분석 및 유아특수교육 사례연구과 미래발전방안 제시 ( 9Pages )

유아 특수교육정의 유아 특수교육 대상 아동 유아 특수교육 사례 영재아동 특수교육 장애아동 특수교육사례 유아특수교육 장애 유아를 이해할 수 있는 것은 결국 아동을 많이 접하고 교육하고 있는 유아교사라 할 수 있다. 유아 특수교육정의 정 서 장애학교의 유치부에서는 정서적 안정과 자기조절 능력을 기르는 데 주안점을 두어 편성한다. 시각, 청각, 지체부자 유학교 유치부는 유치원 교육과정의 각 ..

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(만4~6세, 시계랑놀자) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 5Pages )

직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 도 입 교사 : 자, 친구들. 오늘은 선생님이 노래 한곡을 먼저 들려주고, 이 노래에 들어간 어떤 물건에 대해서 얘기를 나눠 볼 거예요. 잘 들어 보세요. 유아 : 네~ 교사 : (테이프의 노래 틀고) ♩시계는 아침부터 똑딱똑딱 시계는 아침부터 똑딱똑딱 언제나 같은 소리 부지런히 일해요 시계는 밤이 되도 똑딱똑딱 시계는 밤이 되도 ..

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(만4~5세)코끼리 걸음걸이 흉내내기' 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 3Pages )

직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. ‘코끼리 걸음걸이’에 대한 활동 영역 통합의 예 활동목표 코끼리의 걷는 모습을 창의적으로 표현한다. 음악을 듣고, 음악의 분위기에 따라 코끼리의 다양한 움직임을 창의적으로 표현할 수 있다. 소리의 강약, 속도에 따라 동작을 다르게 표현한다. 준비물 코끼리 사진자료 &코끼리머리핀 /음악: 아기 코끼리..

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-만 3세 1학기유아 관찰일지 20명 ( 20Pages )

친구가 울자 00이는 교사를 쳐다보고 다시 눈을 흘겨 친구를 쳐다본다. 00는 또 다른 친구에게 다가가 ʻʻ 사진 찍어줄게.여기 보세요~ 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다. 교사는 ʻʻ 00야, 얼음을 만져볼까요? 교사가 "그럼 친구에게 다시 기회를 줘도 될까?" 하고 묻자 00이가 고개를 끄덕인다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 친구..

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관찰일지- 만 5세24명의 1년 관찰내용 ( 48Pages )

선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 00이는 다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다. 교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다. 낙엽 모양 바느질을 하던 oo가"선생님이 거보세요"라고 말하며 교사를 부른다. 교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래..

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유아관찰일지 1년 만 3세 20명 ( 40Pages )

00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다 교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다. 00는 교사를 보고 웃고 친구에게 "고마워"하며 말하고 활동을 이어 한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하..

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만 5세 2학기 유아 관찰일지 22명 -평가제 ( 22Pages )

교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다. 친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다. 가 "아나 다른 색하고 싶은데 어떻게 하지?" 하고 말한다. 옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다. 교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다...

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1학기 2학기 유아관찰일지 만 3세 20명 -평가제 ( 40Pages )

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1학기 2학기 유아 관찰일지 만 3세 22명 ( 44Pages )

00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다. 00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 그리기를 하다가 얼마 지나지 않아 00이는 다른 놀이에 가자고 친구**에게 이야기한다. 친구**가 00이에게 "땡 "하고 풀어주자 00이는 * *에게 "나 여기 있는데~..

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영유아의 집단양육에 있어서 교사의 자질 및 역할 ( 8Pages )

교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. Ⅰ. 집단양육의 개념 및 목적 Ⅱ. 영‧유아기의 발달 및 집단양육경험이 아동발달에 미치는 영향 1. 영‧유아기의 발달적 특성 2. 집단 양육경험이 아동발달에 미치는 영향 1) 사회적 발달 2) 정서적 발달 3) 지적발달 4) 신체적 발달 Ⅲ. 집단양육에 있어서 교사의 자질 및 ..

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