|
|
|
전체
(검색결과 약 29,247개 중 26페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| I. 이혼의 의의
1. 개 괄
만 18세 이상의 남자와 만 16세 이상의 여자는 부부공동생활을 영위할 것을 합의하고 호적법이 정한 절차에 따라 혼인신고를 하는 경우 법률상의 부부가 된다. 이와 같이 법률상의 부부가 된 경우에는 당사자의 일방이 사망하거나 이혼에 의하여서만 혼인관계가 해소된다. 즉, 이혼이란, 부부가 합의 또는 재판상의 청구에 의해 혼인 관계를 해소하는 일이다.
지난 반세기 동안.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
상대방의 이야기를 충분히 들어주는 모습도 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
자신이 좋아하.. |
|
 |
친구, 모습, 놀이, 보이다, 좋아하다, 자다, 이야기, 말, 집, 노래, 보다, 관심, 다양하다, 표현, 생각, 먹다, 부르다, 동생, 따르다, 만들다 |
|
|
|
|
 |
|
|
재혼가족에 대한 연구
목 차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 재혼 가족
1. 이별
1) 이혼 후
2) 사별 후
2. 만남
1) 재혼 사유
(1) 재정적 동기
(2) 주변 영향
(3) 정서적 안정감
2) 재혼에 대한 논의
3. 갈등
1) 부부관계
2) 자녀관계
3) 사회와의 관계
4. 사랑
1) 자신에 대한 사랑
(1) 자부심 회복
(2) 새로운 인생 목적 세우기
(3) 스트레스 관리
2) 타인에 대한 사랑
5. 재혼에 필요한 요소
1) 신중한 배우자 선.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다.
00이는 친구에게 "우리 엄마 김밥 잘 만들어 좋겠지?" 하면서 말한다
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
00이가 울면서 교사에게 와 "친구가 때렸어요"한다.
친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말.. |
|
|
친구, 이야기, 말, 00, 교사, 놀이, 보다, 모습, 영역, 보이다, 자다, 활동, 만들다, 가다, 노래, 좋아하다, 먹다, 물, 오다, 더 |
|
|
|
|
 |
|
| 친구들과 가상 놀이를 잘 이끌어 나갑니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
있었던 일을 이야기로 잘 하나 생각하며 쓰기 활동은 부족합니다.
다른 놀이는 실증을 자주 느끼는 것 같은데 색칠이나 그림 그리기는 즐기는 모습이 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 그 자리에서 회피하.. |
|
|
친구, 자다, 모습, 보이다, 말, 활동, 좋아하다, 놀이, 표현, 많다, 먹다, 집, 이야기, 관심, 스스로, 그림, 생각, 주변, 읽다, 보다 |
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력 청소년 문제
Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 폭력의 개념
1) 형법: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정
2) 일반적으로: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함
3) Olweus: 폭력의 개념을 정의내림에 있어 반복적이고 지속적인 폭력에의 노출을 강조
4) 이민희 외: 청소년기라는 특정한 생득적, 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족, 허물기와 다시 쌓기
▲ 가족에 대한 상식과 오해
· 가족은 생물학적·자연발생적 집단이다.
→ 인류학적으로 하나의 이름으로 포괄하기 어려운 다양한 가족형태 존 재
· 가족은 공동체로서의 본성을 갖는다.
→ 가족 내 상존하는 갈등을 비정상적인 것, 일시적인 현상으로 주변화하거나 그 안에 존재하는 권력관계 분석하기 어렵게 함. 가족은 가장 많은 폭력과 상해사건이 발생하는 장소이기도 함.
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유대인의 힘
-미국 내 유대인의 영향력과 재미한인 단체에 주는 시사점-
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유대인의 역사
2. 미국 내 유대인들의 성장 배경
3. 미국 내 유대인들의 정치․경제적 영향력
4. 한인 단체에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
미국의 부시 행정부는 2001년 9월 11일 뉴욕 맨하탄 세계무역 센타(WTC) 테러를 계기로 “21세기 새로운 전쟁”을 하게 된다. 이는 팔레스타인 지역 분쟁의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년의 약물중독에 대해서 논하세요. (청소년의 특성을 조사하고 발생원인, 미치는 영향, 해결방안 등)을 제시하세요.
신체적 ․ 정서적 ․ 사회적으로 과도기에 있는 청소년들은 자아주체성과 자아의식이 완전히 확립되지 않기 때문에 주변 환경의 영향에 대해서 매우 민감하게 반응한다.
청소년들이 갈등과 충동을 일차적으로 수용해야 하는 가정과 사회로부터 지지를 받지 못하거나, 주어진 환경에 만족.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘우리 시대 최고의 문장가’ ‘작가들의 작가’로 일컬어지는 소설가 김훈 작가의 [하얼빈 (김훈 장편소설)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지개론-통합적 접근 모텔에서 콤튼과 갤러웨이가 여섯 가지 유형으로 분류한 체계를 설명하시오.
목차
사회복지실천의 관점 : 통합적 접근
Ⅰ. 통합적 접근의 주요 이론 및 관점
ⅰ/ 생태체계이론
ⅱ/ 체계이론 ․ 생태학 ․ 생태체계이론의 관계
Ⅱ. 사회복지실천의 통합적 접근
ⅰ/ 4체계모델
ⅱ/ 6체계모델
ⅲ/ 문제해결모델
ⅳ/ 생활모델
ⅴ/ 단일화모델
ǀ.통합적 접근의 주요 이론 및 관점
1. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지개론 - 통합적 접근 모텔에서 콤튼과 갤러웨이가 여섯 가지 유형으로 분류한 체계를 설명하시오.
목차
사회복지실천의 관점 : 통합적 접근
Ⅰ. 통합적 접근의 주요 이론 및 관점
ⅰ/ 생태체계이론
ⅱ/ 체계이론 ․ 생태학 ․ 생태체계이론의 관계
Ⅱ. 사회복지실천의 통합적 접근
ⅰ/ 4체계모델
ⅱ/ 6체계모델
ⅲ/ 문제해결모델
ⅳ/ 생활모델
ⅴ/ 단일화모델
ǀ.통합적 접근의 주요 이론 및 관점
1... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 핀란드 교육과정
목차
Ⅰ. 핀란드의 소개
1. 핀란드의 역사
2. 핀란드의 교육개혁 과정
3. 핀란드 교육에 우리가 주목하는 이유
Ⅱ. 핀란드의 교육과정
1. 핀란드의 초, 중, 고
2. 핀란드 교육과정의 특징
Ⅲ. 핀란드와 우리나라의 교육비교
Ⅳ. 시사점
Ⅴ. 관련 동영상
Ⅰ. 핀란드의 소개
면적: 338,145㎢
남한의 3.4배
언어: 핀란드어, 스웨덴어
이질적인 언어
인구: 대략 530만 명
남한 인구의 9분의 1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
놀이 후 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
친구들과의.. |
|
|
활동, 모습, 친구, 놀이, 표현, 신체, 보이다, 참여, 관심, 다양하다, 가지, 이야기, 즐기다, 생각, 자다, 보이, 글자, 말, 스스로, 듣다 |
|
|
|
|
 |
|
| 자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
놀이 후 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다.
새로운 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
친구들과의.. |
|
|
활동, 모습, 친구, 놀이, 표현, 신체, 보이다, 참여, 관심, 다양하다, 가지, 이야기, 즐기다, 생각, 자다, 보이, 글자, 말, 스스로, 듣다 |
|
|
|
|
|
|
