학교폭력 청소년 문제
Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 폭력의 개념
1) 형법: 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정
2) 일반적으로: 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함
3) Olweus: 폭력의 개념을 정의내림에 있어 반복적이고 지속적인 폭력에의 노출을 강조
4) 이민희 외: 청소년기라는 특정한 생득적, 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적, 심리적, 물 리적 폭력
5) Hans Tiersch: 유형, 무형의 힘이 사람의 신체, 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사되 는 모든 행위
2. 폭력의 유형
1) Hans Tiersch
(1) 물리적 폭력: 신체에 직접 폭력이 행해지는 것
(2) 심리적 폭력: 언어적 상황적 협박과 강요
(3) 구조적 폭력: 주어진 주변 사회 및 사회환경으로부터의 삶의 위협, 인간관계로부터의 갈등
2) Jenkins Gowdey
(1) 도구적 폭력: 목적을 달성하기 위해 폭력을 도구로 사용
(2) 표현적 폭력: 분노, 공포, 좌절 등이 행동으로 표출됨
(3) 공격적 폭력: 타인을 괴롭힘으로써 뭔가를 얻고자 함
(4) 방어적 폭력: 이러한 공격에 맞서기 위한 폭력
3) McClintock
(1) 도구적 폭력: 폭력적인 수단을 동원하여 남의 재산을 탈취, 성적욕구를 충족시키는 공 격적 행위
(2) 개인간의 폭력: 사회 구성원들 간에 발생하는 각종 폭력행위
(3) 이념적 폭력: 이념을 달리하는 집단들 간의 주도권 다툼, 적대관계에 있는 자를 제거 하기 위해 테러를 감행
(4) 동기 없는 폭력: 동기 없이 닥치는 대로 문화, 예술을 파괴
4) 김준호 외:
(1) 언어적, 심리적 폭력 (폭설, 위협)
(2) 신체적, 물리적 폭력 (따귀, 폭행)
.... |
2013.03.27
13페이지
