상상력과문학

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[학습 지도안] 6)미술-5. 상상의 세계 - 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현하기 ( 3Pages )

6)미술-5. 상상의 세계 - 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현하기 결재 지도교사 협력교사 (미술)과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사: 여러 가지 재료와 방법을 이용하여 상상 표현을 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 5. 상상의 세계 교과서 미술46~49쪽(5~6/6) 학습형태 전체-개인-전체 수업모형 표현중심 학습 모형 조소 중심 수업 모형 학습문제 여러 가지 재료와 방법을 ..

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[학습 지도안] 3)미술-상상표현-상상의 세계 나타내기(중안) ( 3Pages )

3)미술-상상표현-상상의 세계 나타내기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 미 술 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상 표현 교과서 P. 50~53 (1-2/3) 학습형태 전체학습 - 개별학습 - 전체학습 수업모형 회화 중심 학습 모형 학습주제 상상의 세계 나타내기 학습자료 교사) PPT 학생) 각종 회화 도구(연필, 크레파스, 물감, 붓, 물통 등) 학습목표 상상의 세계를 표현한 작품을 감상하..

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[학습 지도안] 3)미술-6.상상표현-다양한 동물을 상상하고 협동작품 만들기(중안) ( 4Pages )

3)미술-6.상상표현-다양한 동물을 상상하고 협동작품 만들기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (미술)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 상상표현 교과서 교과서 50~53(1~2/10차시) 학습형태 전체학습 - 모둠학습 - 전체학습 수업모형 창의적 문제 해결법 학습주제 다양한 동물을 상상하고 협동작품 만들기 학습자료 배경, 가위, 도화지, 색연필, 싸인펜, 학습지, 스티커 학습목표 새로운 동물..

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[학습 지도안] 6)미술-5. 즐거운 상상 - 과거의 상상 표현하기 ( 4Pages )

6)미술-5. 즐거운 상상 - 과거의 상상 표현하기 결재 지도교사 협력교사 ( 미술 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 즐거운 상상 교과서 교과서 P.46~47 ( 1~2/6 )차시 학습형태 전체→소집단→개인→소집단→전체 수업모형 창의적학습모형 학습주제 과거의 상상 표현하기 학습목표 다양한 재료와 방법으로 과거의 상상을 창의적으로 표현할 수 있다. 학습자료 교사..

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베네딕트 앤더슨이 말하는 ‘상상의 공동체’ 에서의 민족주의와 한국적 민족주의 목 차 I. 들어가는 말 II. 상상의 공동체로의 민족주의 1. ‘상상된’ 공동체 2. 민족주의의 형성 III. 한국적 민족주의의 특성 1. 한국의 민족주의의 형성 2. 한국적 민족주의의 특징 3. 식민지 민족주의와 한국 민족주의 4. ‘상상된’ 민족주의 IV. 맺음말 V. 참고문헌 I. 들어가는 말 베네딕트 앤더슨은 그의 저서..

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[학습 지도안] 1)즐생-누구를 만날까요-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 (중안) ( 5Pages )

1)즐생-누구를 만날까요-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 누구를 만날까요 교과서/차시 즐거운 생활 64~65쪽 (10~11/12)차시 학습형태 개별학습 수업모형 탐구 학습 모형 학습주제 동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기 학습목표 동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다 교 수 ..

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[학습 지도안] 6)미술-상상표현-점, 선, 면, 색을 이용하여 자신의 느낌 ( 10Pages )

6)미술-상상표현-점, 선, 면, 색을 이용하여 자신의 느낌 미술과 교수학습 지도안 단 원 : 9. 상상 표현 - 2) 생각을 자유롭게 본시주제 : 점, 선, 면, 색을 이용하여 자신의 느낌 표현하기. 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 2011년 월 일 초등학교 가. 단원명 : 9. 상상 표현 - 2) 생각을 자유롭게 나. 단원의 개관 상상은 연상의 과정에서 확산적..

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[독후감] 베네딕트 앤더슨이 말하는 ‘상상의 공동체’ 에서의 민족주의와 한국적 민족주의 ( 5Pages )

[독후감] 베네딕트 앤더슨이 말하는 ‘상상의 공동체’ 에서의 민족주의와 한국적 민족주의 목 차 I. 들어가는 말 II. 상상의 공동체로의 민족주의 III. 한국적 민족주의의 특성 IV. 맺음말 V. 참고문헌 I. 들어가는 말 베네딕트 앤더슨은 그의 저서 ‘상상의 공동체’ 에서 민족주의가 어떤 기원을 가지고 형성되었는지를 설명하면서 현재 우리가 말하고 있는 민족주의는 실제의 민족에서 파생된 민족주의..

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가족상담기법(공상과 상상) ( 4Pages )

가족상담기법(공상과 상상) 목차 공상과 상상 1. 1단계 과정 2. 2단계 과정 3. 기법의 장점 4. 기법 종류 * 참고문헌 ...

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

미디어매체를 통해 본 상상속연애와 현실연애,상상속연애.현실연애,연애의현실 ( 14Pages )

미디어매체를 통해 여성 본 상상 속 연애와 현실 연애 conTENTS 화면 속 그들의 연애 들어가며 현실에서의 연애 모습 매체와 현실에서 나타나는 성 역할 논의 ISSUE TV가 나를 만든다 CF 마몽드 화면 속 그들의 연애 드라마 : 시크릿 가든 2011년 드라마 분석표 CF 논란이 있었던 마몽드 CF 현실에서의 연애의 모습 미디어 매체는 현실을 배경으로 만들어진 허구! 현실에서의 연애의 모습 매체와 현실에 ..

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[KT G상상volunteer합격자기소개서]합격 자기소개서, KT G 합격 자소서, 합격 이력서, 합격 예문 ( 3Pages )

[KT G합격자기소개서 ] ( [KT G상상volunteer합격자기소개서]합격 자기소개서, KT G 합격 자소서, 합격 이력서, 합격 예문 ) 자기소개서 자소서/자기소개서 반갑습니다. KT G 상상volunteer 4기 지원자 입니다. ....

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[학습 지도안] 5)미술-유쾌한 상상-다양하게 표현하기(약안) ( 1Pages )

5)미술-유쾌한 상상-다양하게 표현하기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월•일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/21(5,6) 미술 11. 유쾌한 상상 다양하게 표현하기 자신의 모습을 여러 가지 색으로 표현할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점(시간) 동기 유발 ◈ 앤디 워홀의 작품 감상하기 - 전시회 그림을 살펴보고, 공통적인 특징을 이야기한다. (같은 그림인데 색깔이 다른 ..

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상상속의인도실재로서의인도1 ( 11Pages )

상상속의 인도 실재로서의 인도 목 차 서론 당신에게 인도는 어떠한 곳인가 본론 실재로서의 인도 1장 핵, 그리고 힘 2장 ‘닮은과다름의 식민주의 * 우연이 아닌 만남 * 발가락이 닮았다. * 개와 인도인은 출입금지 3장. 상상 속의 성 * 서양의 전통적 성의 개념 * 영국인이 생각한 인도인 4장. 숨은 ‘남성다움■■ 찾기 * 힌두교는 힘이 쎄다 * 역사 인물들을 영웅화 * 여성 위상 문제 5..

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인문, 어학

[학습 지도안] 5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 13Pages )

5-2)국어-3.경험과 상상-이야기의 바다 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 셋째마당. 경험과 상상 2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 읽고 생각과 느낌 비교하기 일 시 대 상 제 5학년 6반(남 16명, 여14명, 계 30명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3 1. 대상 --- 3 2. 국어과 학생 실태조사 및 분석--- ..

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[학습 지도안] 6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 ( 13Pages )

6-2)국어-3.경험과 상상-2.이야기의 바다 국어과 교수․학습 과정안 단 원 [셋째 마당] 경험과 상상 - (2) 이야기의 바다 주 제 이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 말할 수 있다. 일 시 대 상 제 5학년 3반(남 17명, 여 14명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 쪽수 1. 대상 --- 2. 국어과 영역..

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