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전체
(검색결과 약 60,410개 중 26페이지)
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| 1. 오늘보다 나아진 내일을 꾸준히.
2. 책에서 배울 수 없는 소중한 교훈들을.
3. 저만의 차별성을 기본으로.
4. [창조적인 전문인] 프로로 향하는 작은 발걸음
5. [서로 돕는 협력인] 더불어 사는 방법을 주도적으로 이끈.
6. [넓게 보는 세계인] 글로벌 마인드와 유연한 사고방식을 동시에.
7. 차별적인 가치만을 만들어가는 프로의 모습.
◆ 한전 추천자에 맞게끔 컨설팅 진행
◆ 한전만의 인재.. |
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| 사회복지사는 청소년이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다.
사회복지사 : 청소년의 복합적인 문제 해결을 위해 다양한 사회적 지원을 제공하고, 장기적인 복지서비스를 연계한다.
이러한 직업 중 사회복지사는 단순한 교육적·심리적 지원을 넘어, 청소년이 겪는 다양한 문제를 통합적으로 해결하는데 강점을 가진다.
사회복지사는 단순히 청소년 개별 문제를 해결하는 것이 아니라, 지역.. |
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청소년, 사회, 문제, 지원, 복지사, 계, 제공, 해결, 상담, 서비스, 보호, 다양하다, 단순하다, 역할, 정서, 심리, 복지, 들다, 지역, 겪다 |
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| 공무직 교무 행정사에 지원하게 된 가장 큰 동기는 학교 현장에서 행정업무를 통해 교육환경을 보다
평소 꼼꼼하고 책임감 있는 성격과 협력적 자세가 행정업무에 적합하다는 확신이 있으며, 이러한 장점을 바탕으로 학교 내 다양한 행정업무를 체계적으로 수행하여 교사와 학생이 교육에 집중할 수 있는 환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
이러한 자세는 행정업무에서 실수 없이 정확하고 신속하게 업무.. |
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업무, 행정, 학교, 소통, 이다, 협력, 문제, 책임감, 환경, 수행, 해결, 교무, 통해, 역할, 자세, 교육, 태도, 성격, 데, 중요하다 |
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| 공무직 교무 행정사에 지원하게 된 가장 큰 동기는 학교 현장에서 행정업무를 통해 교육환경을 보다
평소 꼼꼼하고 책임감 있는 성격과 협력적 자세가 행정업무에 적합하다는 확신이 있으며, 이러한 장점을 바탕으로 학교 내 다양한 행정업무를 체계적으로 수행하여 교사와 학생이 교육에 집중할 수 있는 환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
이러한 자세는 행정업무에서 실수 없이 정확하고 신속하게 업무.. |
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업무, 행정, 학교, 소통, 이다, 협력, 문제, 책임감, 환경, 수행, 해결, 교무, 통해, 역할, 자세, 교육, 태도, 성격, 데, 중요하다 |
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| 공무직 교무 행정사에 지원하게 된 가장 큰 동기는 학교 현장에서 행정업무를 통해 교육환경을 보다
평소 꼼꼼하고 책임감 있는 성격과 협력적 자세가 행정업무에 적합하다는 확신이 있으며, 이러한 장점을 바탕으로 학교 내 다양한 행정업무를 체계적으로 수행하여 교사와 학생이 교육에 집중할 수 있는 환경을 만드는 데 기여하고 싶습니다.
이러한 자세는 행정업무에서 실수 없이 정확하고 신속하게 업무.. |
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업무, 행정, 학교, 소통, 이다, 협력, 문제, 책임감, 환경, 수행, 해결, 교무, 통해, 역할, 자세, 교육, 태도, 성격, 데, 중요하다 |
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| 《클라이언트 중심모델의 사례》
(사례)
초등학교 6학년인 13세 소녀 00이는 우울해 한다.
~클라이언트 중심 모델에서는 사회복지사와 클라이언트의 관계가 중요하다.
1) 문제
초등학교 6학년인 13세 소녀 미경이는 상담자에게 의뢰되었다.
왜냐하면, 미경이는 최근에 성적이 떨어져서 우울증에 빠진 것처럼 보였기 때문이다.
2) 아동과 가정배경 정보
학업성적 - 3학년 때의 성적은 수로 우수했으나.. |
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| 활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
친구가 슬퍼할 때 옆에서 "왜 울어?괜찮아?"라고 말하며 관심을 보였다.
놀이도 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 하면 더 빨리 돼요"라고 말하며 협력하였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의.. |
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활동, 친구, 표현, 말, 중, 놀이, 보이다, 관찰, 손, 만들다, 모습, 거, 조절, 이야기, 나타나다, 교사, 자연, 보다, 감정, 설명 |
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| 활동 중 줄을 서야 할 상황에서는 자신의 순서를 말로 표현하고 기다리는 태도를 보였다.
친구가 슬퍼할 때 옆에서 "왜 울어?괜찮아?"라고 말하며 관심을 보였다.
놀이도 중 친구가 도와달라고 하자 "같이 하면 더 빨리 돼요"라고 말하며 협력하였다.
장난감을 친구에게 건네주며 "너하고 싶었지?이 제해"라고 말하는 모습도 보였다. 만들기 활동을 마치고는 "내가 만든 거 엄마 보여줄래요"라고자 신의 의.. |
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활동, 친구, 표현, 말, 중, 놀이, 보이다, 관찰, 손, 만들다, 모습, 거, 조절, 이야기, 나타나다, 교사, 자연, 보다, 감정, 설명 |
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| 놀이주제
느껴보아요
예상놀이
놀이하며 느껴요 1
교사의 기대
좋아하는 놀잇감을 사용해 자유롭게 놀이를 시도한다.
놀이주제
느껴보아요
예상놀이
놀이하며 느껴요 1
교사의 기대
좋아하는 놀잇감을 사용해 자유롭게 놀이를 시도한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구에게 손 흔들며 인사해요
09:00~09:30
수유 및 이유
손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는다./ 오전 수유.. |
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| 3-1)사회-이동과 의사소통 수단의 발달로 편리해진 생활모습(세안)
수업실습Ⅰ 3학년 대표 공개수업
사회과 교수 ․ 학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
사 회
단 원
2-(2) 이동과 의사소통 수단의 발달
학급주제
(차시)
이동과 의사소통 수단의 발달로
편리해진 생활 모습 (8/15)
일 시
장 소
3학년
수업자
[목 차]
Ⅰ. 수업을 준비하며 ··· 1
Ⅱ. 내가 지향하는 초등 사회 수업 ···.. |
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| 사회복지실습 a+ 평가 받은 자료.
제1부 실습기관에 대한 소개
1. 기관의 역사 및 사업
1) 기관의 설립동기 및 배경
부처님의 자비를 실천하는 우리복지관은 지역장애인들에게 상담, 치료, 교육 및 직업훈련 등의 서비스를 제공하여 잠재능력 개발과 자립을 지원하며 장애인식개선을 통해 인간다운 삶을 살 수 있도록 지원하는 지역사회재활전문기관입니다. 또한 재활의학전문의, 사회복지사, 특수교사, .. |
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| 친구**가교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 00이가 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
옆에 있는 친구에게 자꾸 00가 말을 걸고 밥을 먹고 있지 않는다.
친구가 "선생님 00밥 안.. |
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| 학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들은 다양한 사회적, 심리적 문제로 고통을 받는다.
행복한 학교생활을 할 수 있도록 하기 위해서는 학교와 교육시스템의 변화가 필요하다.
본 글에서는 학교생활에 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 통해 그들의 문제를 살펴보고, 이를 해결하기 위한 변화와 대안에 대해 논의하고자 한 다.
학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들의 문제는 복합적이고, 이를 해결하기 .. |
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| 4)사회-더불어살아가는 우리지역-더욱 가까워지는 지역들
2011학년도
사회과 교수 ․ 학습 과정안
결재일
지도교사
연구부장
교감
교장
교 과
사 회
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
학급주제
(차시)
더욱 가까워지는 지역들 (8/17)
일 시
장 소
수업자
목 차
Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형.. |
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| a+ 평가자료
강북장애인복지관에서 사회복지현장실습한 자료 모음
1. 기관분석
2. 종결평가서
3. 중간평가서
4. 실습일지
검색하여 개별 구매 가능합니다.
제1부 실습기관에 대한 소개
1. 기관의 역사 및 사업
1) 기관의 설립동기 및 배경
부처님의 자비를 실천하는 우리복지관은 지역장애인들에게 상담, 치료, 교육 및 직업훈련 등의 서비스를 제공하여 잠재능력 개발과 자립을 지원하며 장애인식개선.. |
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