전체 (검색결과 약 30,255개 중 26페이지)

 [리더십] 성공하는 사람들의 스피치리더십 ( 35Pages )
성공하는 사람들의 스피치 리더십 성공하는 사람들의 스피치 리더십 피터 드러커 박사는 “인간에게 가장 중요한 능력은 자기 표현력이며, 현대의 경영이나 관리는 커뮤니케이션으로 좌우된다. 피터 드러커 박사는 “인간에게 가장 중요한 능력은 자기 표현력이며, 현대의 경영이나 관리는 커뮤니케이션으로 좌우된다.” 1. 언어생활의 중요성 인간은 언어적 동물이다. -인간적 특징은 헤아릴 수 없..
비지니스 > 경영관리 |
 평생 필요한 비즈니스 스킬 ( 15Pages )
평생 필요한 비즈니스 스킬 목차 1. 프롤로그 5. 정리 3. 리더십 스킬 2. 커뮤니케이션 스킬 4. 성공하는 사람들의 비즈니스 스킬 사람들은 누구나 끊임 없이 성공을 쫓고 있다. 그러나 사람들은 무엇을 어떻게 해야 성공하는지 모른다.이 책에서는 그러한 사람들에게 “비즈니스 스킬” 을 통하여 답변을 주고 있다. 프롤로그 1. 하지 고 이야기 하라 - 즉 하는 것이 아닌 메시지를 전달하며 사고의 ..
리포트 > 경영/경제 |
 [학습 지도안] 3)영어-What s that (약안) ( 1Pages )
3)영어-What s that (약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 영어 6. What s that ▶ 묻고 답하는 ․ 무엇인지 묻고 답하는 을 듣고 이해할 수 있다. ․ 무엇인지 묻고 답하는 을 할 수 있다. ․ ‘등 그림 전달하기 놀이’를 하며 배운 표현을 자신 있게 할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) Introduction Development ....
리포트 > 교육학 |
 나는 나로 살기로 했다 내용요약과 작가가 전하려는 메시지 연구 및 나는 나로 살기로 했다 읽고 느낀점 - 나는 나로 살기로 했다 독후감,서평 ( 5Pages )
나는 나로 살기로 했다 내용요약과 작가가 전하려는 메시지 연구 및 나는 나로 살기로 했다 읽고 느낀점에 대해 정리한 독후감 입니다. 연세대학교 독서와글쓰기 교양수업 과제로 제출한 독후감입니다. 1. 나는 나로 살기로 했다 책내용 요약 2. 작가가 전하려는 메시지 3. 느낀점 (독후감) 이 책은 우리가 온전한 ‘나’로 살아가기 위해 무엇이 필요한지 해준다. 돈 많고 잘나가는 타인의 SNS를 훔쳐..
리포트 > 독후감/서평 |
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 취임인사(○○문학회회장축하메세지) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 취임인사 / 1page 제목 취임인사10(취임을 축하하며) 요약 ○○문학회 회장취임을 축하하는 메시지입니다. 내용 만물이 꽁꽁 얼어붙고 세상이 삭막할지라도, 우리 ○○문학회 회원님들의 마음은 변함없이 따스하고 쓸쓸함도 외로움도 없이 언제나 굳건할 것이라고 믿습니다. 제아무리 겨울이 춥고 길다할지라도 ○○문학회 회원님들이 함께 있어 언
문화예술 > 라이프/여성 |
 일본 양과자의 개념 및 특징과 종류 및 일본문화의 이해 분석 ( 6Pages )
Report ( 일본 양과자의 개념 및 특징과 종류 및 일본문화의 이해 분석 ) 우리가 익히 양과자라고 알고 있으며 양과자라 부르는 것은 서양식 디저트 일반 을 통칭하는 로 의미한다. 아이스크림, 케익, 초코렛, 쿠키, 젤리 등 자세히 따져보면 같이 묶일 수 없어 보이는 객체인데도 양과자라는 아래 하나의 묶음으로 모일 수 있다. 양과자라는 은 어디서 나온 일까 나는 이 의 유래가 어느 나..
리포트 > 생활/환경 |
 정지용 시 연구 -향수, 유리창, 1 ( 8Pages )
<정지용 시 연구 -향수, 유리창, 1> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 향수 1. 작가의 고향에 대한 그리움 2.일제 강점기 조국상실의 아픔 3.민족적인 고향 Ⅱ.유리창1 1.자식을 잃은 어버이의 슬픔 2. 상념에 젖어있는 시적 화자.. 3. 감정의 절제와 노출의 대립 Ⅲ. 1 1. 미지의 세계의 동경 2. 가축이 겪는 ..
리포트 > 인문/어학 |
정지용, 향수, 유리창, 말1, 현대시
 그들이 하지 않은 23가지를 읽고 ( 3Pages )
그들이 하지 않은 23가지를 읽고 ‘그들이 하지 않는 23가지’는 자본주의의 23가지 모순을 자세히 파고든 책으로 우리가 생각해 보지 못했거나, 당연하다고 생각하는 점들에 대한 저자의 시선을 담은 책이다. 책을 읽으면서 내가 믿어왔던 ‘상식’들의 진위 여부를 한번 생각해 볼 수 있었다. 보통 경제 관련 서적은 매우 딱딱하고 이해하기 어려운 부분들이 많은데 ‘그들이 하지 않는 23가지’는 누구..
리포트 > 독후감/서평 |
 [독후감] 이기는 대화를 읽고나서 ( 3Pages )
[독후감] 이기는 대화를 읽고나서 우리의 생활은 모두 대화로서 이루어진다고 해도 무방하다. 아침에 눈을 뜨면 대화로 하루를 시작하고, 하루를 마무리 할 때도 대화로 끝을 맺는다. 어떤 사람들은 대화를 하면서 한마디에 마음의 상처를 받고 스트레스를 받아 본 경험도 있을 것이다. 그리고 대화가 끝난 후 “아..이 은 하지 았어야 했는데..” “아.. 그 상황엔 이렇게 했어야했는데...” 하며 ..
리포트 > 독후감/서평 |
 동조와 복종 ( 3Pages )
동조와 복종 타인은 여러 가지 형태로 영향을 미친다. 다른 사람의 행동을 따라 하는 것을 동조라고 한다. 응종이란 다른 사람의 에 따르는 것을 하고, 특히 하는 사람이 지위가 높아 거역할 수 없을 때 복종이라고 한다. 이 자료에서는 동조, 응종, 복종을 설명하고자 한다. I. 동조 동조(conformity)란 직접적인 부탁이나 요청이 없음에도 불구하고 주변 사람들이 ... 자세한 내용은 본문 참고
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 만4세 1년 3월~다음해2월 관찰일지 20Page (평가제) ( 20Pages )
만4세 1년 3월~다음해2월 관찰일지 입니다. 발달평가 첨부되어 있으며 20Page 분량으로 아주 자세합니다. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 종합발달평가 이름 OOO 반이름 OOOO반 연령 만4세 기록자 OOO 구분 관찰내용 기본생활습관 OO가 방방에 올라가서 힘차게 뛰기 시작한다. 뛰어오르다가 내려올때는 앉는 자세로 내려온다. 발목을 잡으며 발목이 아프다고 이야기 한다. 신..
리포트 > 교육학 |
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 우리글_표지 ( 1Pages )
우리 우리글 과제명: 교수님: 학부: 학번: 성명: 제출일 :
리포트 > 레포트표지 |
 [학습 지도안] 3)영어-6. I Have Two Tomatoes - 제안하는 표현 , 가지고 있는 음식의 개수, 종류 하기 ( 5Pages )
3)영어-6. I Have Two Tomatoes - 제안하는 표현 , 가지고 있는 음식의 개수, 종류 하기 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 3학년 지도교사 : 수 업 일 수 업 자 단 원 6. I Have Two Tomatoes 교 과 서 (2/4)차시 학습형태 전체 - 모둠 - 전체 수업모형 PPP모형 학습주제 제안하는 표현 가지고 있는 음식의 개수, 종류 하기 학습자료 교사]동기유발영상, 그림카드, 모..
리포트 > 교육학 |
 한국 근현대사의 독후감 - ‘조선의 여성 역사가 다시 하다’를 읽고 ( 6Pages )
한국 근현대사의 독후감 - ‘조선의 여성 역사가 다시 하다’를 읽고 1.줄거리 조선의 여성 역사가 다시 하다! 라는 책은 총 6가지의 주제로 나뉘어져 있다. 그중 몇가지 인상깊었던 주제를 하자면 첫 번째 주제는 논란의 중심에 선 여성들에 대한것이다. 먼저 어우동(왜 어우동만 사형을 당했을까)에 대해서 소개하면 어우동은 지금 우리 시대 남성들이 꿈꾸는 자유부인의 표상이다. 어우동은 몇 번..
리포트 > 독후감/서평 |
 만4세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 2학기 발달평가 66명 ( 66Pages )
만4세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 2학기 발달평가 66명분량입니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. 만4세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 2학기 발달평가 66명 일상생활 간식을 받은 OO는 포크를 사용해 먹는다. 간식을 다 먹은 OO는 교사에게 다가와 "더 먹고싶어요“라고 한다. 교사가 OO에게 ”얼만큼 줄까?“라고 한다. OO는 ”세개 주세요“라고 한다. 교사가 “여기 OO야 더 먹고싶..
리포트 > 교육학 |
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