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(검색결과 약 3,541개 중 25페이지)
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| 만0세,만1세반 신입원아 적응일지 입니다.
평가인증 통과자료이며 학기초 적응기간동안 영아를 관찰하여 작성한 적응일지입니다.
압축파일이며 총 3장 분량입니다.
1. 구분
2. 일자
3. 시간
4. 적응활동 및 관찰내용
5. 적응정도 (양호,보통,미약)
친언니가 같이 교실에 들어와 친언니가 놀잇감을 만지자 친언니를 따라다니며 여러 놀잇감을 탐색한다. 친언니가 나가자 문을 쳐다보며 잠깐 울다가 다른 놀.. |
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| 인지행동모델의 개입과정에 대한 레포트 자료입니다.
인지행동모델의 개입과정
목차
인지행동모델의 개입과정
1. 접수단계
2. 문제청취
3. 문제 우선순위 결정
4. 부정적 인지·사고체계 탐색
5. 개입 전 자료수집
6. 부정적 인지·사고체계의 정황분석
7. 순기능적 인지·사고체계로 전환
8. 변화를 지속시키기 위한 과제 내주기
9. 평가
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| [부부갈등] 협동적 갈등해결 방법 부부갈등
목차
협동적 갈등해결 방법
1. 1단계 : 갈등문제 확인하기
2. 2단계 : 대회계획 세우기
3. 3단계 : 문제에 대한 각자의 관점 이해하기
4. 4단계 : 바라는 것 확인하기
5. 5단계 : 자신의 행동 대안 탐색하기
6. 6단계 : 최선의 행동 선택하기
7. 7단계 : 행동계획의 실천가능성 검증하기
8. 8단계 : 실행결과 평가하기
* 참고문헌
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| 1920년대 한국 상징주의시의
아나키즘과 연속성 연구*
Ⅰ. 문제의 제기
본 연구의 목적은 1920년대 한국 상징주의시의 아나키즘과 연관성을 탐색하는데 있다. 이는, 1920년대 상징주의시와 아나키즘의 혼재성을 살피려는 것이 아니라, 상징주의시와 아나키즘의 간주관성을 살펴 한국 상징주의시를 재규정하려는데 있다. 이 목적을 설정한 근본적인 문제의 출발점은 다음과 같이 세 가지로 집약된다.
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| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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| 사회복지조사의 유형 및 절차
※〔비교〕서베이(survey)와 리서치(research)의 구분
∙ 서베이: 현장조사를 의미함. 실천적 목적을 가지고 있으며 지역사회의 문제측정, 자료수집활동 등을 통해 조사 후 개선방안을 모색함.
∙ 리서치: 과학적 연구방법으로서 조사연구를 의미함. 현장조사를 포함해서 가설을 검증하고 이론을 도출하는 전반적인 과정을 나타냄.― 사회복지조사의 유형 및 형태는 다양한 .. |
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| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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| 신체활동과 감각 탐색을 즐기며 적극적으로 놀이에 참여한다.
교사와 함께 공놀이를 하거나 간단한 체조에 참여하며 신체활동을 즐긴다.
교사의 동작을 따라 하거나 간단한 율동을 스스로 시도하며 표현한다.
신체활동을 매우 즐기며, 다양한 움직임을 통해 에너지를 활발히 표현한다.
언어와 신체활동의 발달이 조화로워 표현력이 풍부하다.
신체활동과 언어 표현이 조화롭게 발달하고, 또래 및 교사와의 .. |
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교사, 표현, 스스로, 활동, 보이다, 안정, 행동, 손, 따르다, 신체, 즐기다, 탐색, 말, 발달, 반응, 시도, 능력, 통해, 되어다, 사용 |
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| 정책 대안의 의미와 탐색 방법 설명
과학적이고 체계적인 분석을 통해 대안을 도출하고, 올바른 정책수단을 선택하며, 오류를 최소 화하는 과정이 필요하다.
정책 대안이란 특정 정책 문제를 해결하기 위해 고려되는 가능한 여러 선택지를 뜻한다.
정책 대안의 의미를 구체적으로 설명하면 다음과 같다.
정책 대안은 정책문제의 본질을 드러내는 도구다.
올바른 문제정의 위에서만 효과적인 대안 탐색 과 정.. |
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정책, 수단, 대안, 문제, 탐색, 오류, 사회, 정의, 규제, 선택, 해결, 방식, 분석, 이다, 통해, 종, 여러, 가능하다, 과정, 결정 |
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| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
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활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
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| 친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
다양한 몸 움직임을 시도해 잠자리의 모습을 표현해 보고 소근육을 조절해 모래로 독도 모양을 구성하며 신체 놀이에 즐겁게 참여한다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐.. |
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표현, 놀이, 관심, 친구, 모습, 참여, 신체, 갖다, 활동, 즐기다, 가지, 이야기, 보이다, 교사, 탐색, 조절, 또래, 다양하다, 보이, 감 |
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| 소 비 자 행 동 론
소비자행동은 어떤 제품을 구매할 때 나타나는 행동이다. 의사결정자가 어떤 시점에서 제공물의 소비와 관련하여 내리는 의사결정들의 집합으로 정의될 수 있다. 나의 일상에서의 소비활동을 통하여 소비자행동론에 나오는 여러 가지 이론들을 적용하여 보았다. 우리가 일상에서 아무렇지 않게 생각하고 행동하는 것들이 소비자행동론에 나오는 이론들과 비교하였고 분석하였다.
사례 1.. |
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| 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어 표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보인다.
새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다.
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이고 모방하는 모습을 자주 보이며 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 관심 있게 들.. |
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관심, 표현, 교사, 활동, 가지, 놀이, 참여, 모습, 소리, 보이다, 친구, 탐색, 손, 사용, 보이, 노래, 감, 신체, 반복, 말 |
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