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(검색결과 약 30,337개 중 25페이지)
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| 도입, 요약, 결어로 구분하여 도입은 환기 차원의 글, 책 전체 개략 등을 담고 있습니다. 요약에서는 책의 내용을 바탕으로 장하준과 이 책의 주장을 비교, 정리하였습니다. 마지막 결어에서는 책을 읽은 후의 개인적인 생각과 느낌을 적었습니다.
도입
요약
결어
장하준이 말하지 않은 23가지를 읽고
도입
책 제목에서 나타나듯이 이 책은 장하준의 『그들이 말하지 않는 23가지』에 대한 반론적 성.. |
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| 어떻게 말할 것인가를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.
사람들을 설득하기 위해서는 무엇보다 내용이 중요하다. 그러나 상대를 효율적으로 설득하기 위해서는 내용 못지않게 그 내용을 포장하는 것도 중요하다. 예쁘게 포장된 음식이 더 맛있어 보이듯이, 같은 말이라도 어떻게 포장해서 전달하느냐에 따라.. |
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| 말의 힘 the Power of Words
실제로 많은 기업들이 즐겨 채택하고 있는 입소문 전략 |
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| [히말라야의 선물]
커피, 이제는 우리의 생활과 뗄레야 뗄 수 없는 음료가 되었다. 집안에 한 두 종류씩은 커피 믹스를 사다 놓고, 가까운 편의점에만 가 봐도 수십 종의 캔 커피가 진열되어 있다. 서울의 번화가를 걷다 보면, 좌 우 거리로 두 집 걸러 한집은 커피를 파는 카페가 자리를 차지하고 있다. 원래 패스트푸드를 팔았던 맥도날드나, 베이커리인 파리바게트도 커피 사업에 뛰어들어 맥 카페, .. |
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| 성경개론
박영덕, 『차마 신이 없다고 말하기 전에』
이번 과제에 제시된 6권의 책 중 어떤 책을 읽고 독후감을 쓸지 아직 결정하지 못한 채 동네 도서관에 갔다. 그 중 몇 권은 이미 대출된 관계로 빌리지 못하고 남아 있는 책 중에 ‘차마 신이 없다고 말하기 전에’라는 책을 대출받아 왔다.
이 책을 고른 이유는 내가 무신론자이기 때문이기도 하다. 항상 종교에 대한 얘기를 할 때 ‘신이 어디있냐’라는.. |
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| 3)국어-이야기의 세계-말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하기(세안)
목 차
Ⅰ
수업선정의 이유 2
Ⅱ
단원의 지도 계획 3~5
가. 단원의 개관………3
나. 단원명 ………3
다. 단원 학습의 계열 ………3
라. 단원의 학습 목표 및 성취기준 ………4
마. 단원 주요 학습 내용 및 활동………4
바. 본 차시 학습 활동 및 주요 학습 요소………4
사. 단원 평가 중점 ………5
아. 단원 지도상 유의점 ………5
Ⅲ
본시 학습활 |
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1. 말은 가려서 한다.
에티켓에는 반드시 말(언어)이 따른다. ‘그런 말은 안 했으면 좋았을 것을․․․’
하고 후회한 경험이 누구에게나 있을 것이다.
말이란 이렇듯 어려운 것이다. 따라서 경솔하게 말을 함부로 한는 것은 자기
자신에게 큰 마이너스가 된다.
말의 에티켓에는 여러 가지가 있으나 가정 명심할 것은 말을 가려서 한다는 것이다.
즉, 말하기 전에 한번 속으로 되풀이해 보고 나서 한다면.. |
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| 효과적인 커뮤니케이션 방법(스킬)
목차
* 효과적인 커뮤니케이션 스킬(방법)
Ⅰ. 듣기
1. 진짜듣기와 가짜듣기
2. 적극적으로 듣기
3. 감정이입
4. 듣기를 방해하는 요인
5. 효과적인 듣기 기술
Ⅱ. 자아노출을 적절하게 하라
Ⅲ. 비언어적 메시지 활용
Ⅳ. 언어적 메시지의 활용
1. 말을 가능한 줄여서 하라
2. 말을 구분, 분류, 단락 지어 말하라
3. 논리적으로 말하라
효과적인 커뮤니케이션 스킬
1) 듣.. |
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| 효과적인 커뮤니케이션 방법(스킬)
목차
* 효과적인 커뮤니케이션 스킬(방법)
Ⅰ. 듣기
1. 진짜듣기와 가짜듣기
2. 적극적으로 듣기
3. 감정이입
4. 듣기를 방해하는 요인
5. 효과적인 듣기 기술
Ⅱ. 자아노출을 적절하게 하라
Ⅲ. 비언어적 메시지 활용
Ⅳ. 언어적 메시지의 활용
1. 말을 가능한 줄여서 하라
2. 말을 구분, 분류, 단락 지어 말하라
3. 논리적으로 말하라
효과적인 커뮤니케이션 스킬
1) 듣.. |
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| 1)바생-친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다.(약안)
바른생활과 교수-학습 지도안
월․일(교시)
6/23(1)
단원
5. 사이좋은 친구
제재
친구와 사이좋게 지내는 방법
학습목표
친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다.
학습집단
전체 - 개별 - 전체
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료 및 유의점
도입
전개
전시학습
상기
학습동기
유발
활동 1
활동 2
◎ 전시 학습 상기
- 친.. |
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| [독후감] 베네딕트 앤더슨이 말하는 ‘상상의 공동체’ 에서의 민족주의와 한국적 민족주의
목 차
I. 들어가는 말
II. 상상의 공동체로의 민족주의
III. 한국적 민족주의의 특성
IV. 맺음말
V. 참고문헌
I. 들어가는 말
베네딕트 앤더슨은 그의 저서 ‘상상의 공동체’ 에서 민족주의가 어떤 기원을 가지고 형성되었는지를 설명하면서 현재 우리가 말하고 있는 민족주의는 실제의 민족에서 파생된 민족주의.. |
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| 그들이 말하지 않는 23가지를 탐독하고 나서 작성한 독서감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 독서감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성과 꼼꼼한 요약으로 직접 책을 읽어 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 평소 관심 깊었던 내용이었기에 정말 심혈을 기울여서 작성한 레폿이니 믿고 구매하.. |
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| Ⅰ. 국어학의 연구 대상과 연구 분야
국어학은 국어를 연구 대상으로 하는 학문이다. 국어는 한국 사람들에게는 한국어를 가리키는데 국어의 성격을 밝히기 위해서는 언어의 일반적인 본질부터 살펴볼 필요가 있다.
1. 언어의 중요한 특질
(1) 두 가지의 말
① 부려쓰인 말. ② 갈무리되어있는 말.
[개별성과 사회성]
① 부려쓰인 말 : 부려쓰인 말의 소리는 목소리 다르고 소리를 내는 방법도 같지 않다. .. |
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| 본 자료는 한국의 말문화와 한국의 언어예절에 대해 설명한 자료로 한국어의 말의 속도, 금기표현, 대우 표현과 잘못된 경어법에 대해 설명하였으며,
직장에서의 경어법과 직장에서의 호칭과 지칭 그리고 만나고 헤어질 때의 인사말 및 전화를 받을 때와 끊을 때의 말 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 유교와 한국의 말 문화
2. 유교문화 의한 언어교육
3. 유교의 말하기 원칙
4. 한국어의 말의 속도 .. |
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