|
|
|
전체
(검색결과 약 30,376개 중 25페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 평생교육의 철학적 기초는 교육의 목적과 학습자의 역할, 학습방법 등에 대한 근본적인 관점을 제공하며, 대표적으로 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론이 존재한다.
대표적인 교육철학으로는 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론이 있으며, 이들은 각기 다른 시각에서 학습과 교육을 바라본다.
인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론 등 여러 교육철학이 있으며.. |
|
 |
주의, 교육, 학습, 평생교육, 학습자, 철학, 교육철학, 방법, 진보, 행동, 사회, 기초, 접근, 효과, 인간, 인문, 이론, 활용, 실천, 중요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 조지와 윌딩의 사회복지정책의 이념모형
1. 서설
사회복지정책을 연구함에 있어서 이념적인 특성에 따라 사회복지정책의 내용과 형태가 달라진다. 이와 같은 이념적 지향점을 분석하게 되면 사회복지정책의 기능과 목적을 파악할 수 있게 된다. 시회복지정책에 있어서 이념연구는 조지와 윌딩((George Wilding)의 ‘이데올로기와 사회복지(1976)’에서부터 본격적으로 시작되었다. 조지와 윌딩은 사회복지정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아 발달이론 중 성숙주의 이론, 행동주의 이론, 상호작용주의 이론을 비교분석하고, 각 이론에서의 교사의 역할을 설명하시오
1. 성숙주의 이론 및 교사의 역할
1) 성숙주의 이론
2) 성숙주의 이론에서의 교사의 역할
2. 행동주의 이론 및 교사의 역할
1) 행동주의 이론
2) 행동주의 이론에서의 교사의 역할
3. 상호작용주의 이론 및 교사의 역할
1) 상호작용주의 이론
2) 상호작용주의 이론에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정책학의 대두배경과 정책관리능력의 중요성 및 정책학 연구정향
목차
* 정책학의 대두배경과 연구정향
Ⅰ. 정책학의 대두배경과 정책관리능력의 중요성
1. 사회 · 경제 · 정치적 상황
2. 행태주의의 모순(후기행태주의의 등장, 정책학의 모태)
3. 정책관리능력의 중요성 대두
Ⅱ. 정책학의 연구정향
1. 정책학의 연구목적
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 운동제어학습.
운동제어학습-주의집중.
::
-목차-
1. 스포츠의 상황에서의 주의 집중개념.
2. 주의집중의 유형.
3. 주의집중 전환.
5. 주의에 영향을 미치는 7가지 변인.
6. 주의 집중 기술을 발달시킬 수 있는 방법
4. 심리적 압박을 느끼는 상황에서의 3가지 주의 집중 형태
1. 스포츠의 상황에서의 주의 집중개념.
-주의(attention)란
집중(concentration)란
몇 개 이상 혹은 사고 중의 하나를 분명하고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 구성주의의 정의
2. 구성주의의 특징
3. 구성주의의 인식론적 전제
4. 학습에 관한 전제
5. 교수학습 환경 설계에 관한 전제
Ⅲ. 학습 모형
1. Problem-Based Learning
2. Goal-Based Scenario
Ⅳ. 결론
참고문헌
표 목 차
[표 1] 객관주의와 구성주의의 인식론적 차이점
[표 2] PBL수업과 기존수업과의 비교
Ⅰ. 서론
현대사회가 날로 발전함에 따라 지식사회로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개천에서 용나는 시대는 끝났다"는 말에 대한 기능주의 및 갈등주의 교육관점과 개인적인 생각
교육은 계층 이동의 기회를 제공하는 중요한 역할을 하며, 개인의 노력과 능력에 따라 성공할 수 있는 사회적사다리를 형성한다.
갈등주의 교육관점에서는 교육이 단순히 능력과 노력에 따라 공정하게 기회를 제공하는 것이 아니라, 기존의 사회적 불평등을 재생산하는 역할을 한다고 본다.
기능주의적 관점에서.. |
|
|
교육, 사회, 기회, 계층, 관점, 이동, 소득, 제공, 주의, 자녀, 기능주의, 개인, 갈등, 역할, 더, 노력, 사교육, 층, 경제력, 배경 |
|
|
|
|
 |
 |
글쓰기 ( 25Pages ) |
|
| Presentation
The power in everyday
sectionalism
글쓰기
.
일상 속의 권력
학벌주의
PART.1
일상 속의 권력이란
PART.2
학벌주의 란
PART.3
학벌주의의 현실
PART.4
학벌주의의 문제점
Conclusion
결 론
Contents
Part 1
일상 속의 권력
일상 속의 권력
권력의 정의
‘사람과 사람 사이에서 생겨나는 우월하고 지배적인 힘’
일상 속의 권력이란
‘우리 삶에서 표면적으로는 잘 드러나지 않지만 사회 곳.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아기 이후의 지각발달(주의발달, 형태지각발달)
만약 대부분의 감각 ․ 지각발달이 영아기 말경에 끝난다면 그 이후에는 지각발달에 어떠한 변화가 일어나는가? 유아기 이후의 지각발달은 주로주의력의 발달로 이는 자신의 감각을 계획적으로 또는 책략적으로 사용하여, 직면한 과제에 관한 적절한 정보를 수집하는 능력이다.
I. 주의의 발달
태어난 직후부터 아기들은 자신들의 감각을 사용하여 환경을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
자유주의는 어떻게 존재하는가
- 자본주의시스템의 도덕성 문제를 중심으로 -
I. 자유주의 연구의 한 방법
자유주의자가 되기는 무척 어렵다. 자유주의는 한번 입력해 두면 곳곳에 똑같은 방식으로 써먹을 수 있는 여느 이데올로기와는 다른 까닭이다. 여러 현상에 대한 중앙집권식 해석방법을 자유주의는 갖지 못했으며, 이는 경제체제로서의 자본주의가 신화(神話)창조능력을 결핍한 것과 궤를 같이 한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 중에서 개인적으로 가장 바람직하다고 생각하는 이론은 무엇이고 그러한 이유가 무엇인지에 대한 근거를 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달이론(행동주위, 생득주의, 상호작용주의)
1) 행동주의
2) 생득주의
3) 상호작용주의
2. 언어발달이론중에서 가장 바람직하다고 생각하는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
언어발달이론(행동주.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 직능자격제도에 대한 검토
1. 직능자격제도의 의의
직능자격제도란 종업원이 현재 담당하고 있는 직무와는 반드시 관계있는 것은 아니고 동일 능력 및 자격을 가진 종업원에 대해서는 동일 임금을 지급하는 것을 말하며, 능력의 신장에 따라서 상위자격을 취득하여 상위 직급에 승진할 수 있는 것이다. 즉 직능자격제도란 일정자격등급을 기준으로 한 인사처우 시스템의 총체를 말한다. 그리고 직능자격등.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전환배치 전반의 인사관리상 검토
1. 들어가며
인사이동이란 조직에서 직위의 위치를 변경시키는 것으로 이는 크게 수평적, 수직적 이동으로 구분할 수 있다. 이 때 수직적 이동의 대표적 예는 승진, 강등 등이며, 수평적 이동의 예가 전환배치가 된다.
이때 전환배치란 종업원을 고용, 특정 직무에 배치, 일정기간 후 종업원 능력신장, 직무 변화에 따라 수평적으로 재배치하는 과정을 말하며, 이는 통상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동발달] 아동기 인지발달(아동기 사고의 특성, 아동기 주의발달 및 기억발달)에 대한 레포트 자료.
[아동발달] 아동기 인지발달(아동기 사고의 특성, 아동기 주의발달 및 기억발달)
CONTENTS
아동기 인지발달
I. 아동기 사고의 특성
1. 보존개념
2. 조망수용능력
3. 유목화
4. 서열화
II. 아동기의 주의와 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
III. 인지양식
1. 수렴적 사고와 확산적 사고
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어발달이론] 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의,생득주의,상호작용주의)에 대해 각각 정리하고, 본인은 위 세 가지 관점 중 어떠한 관점이 가장 옳다고 보는지에 대해 구체적인 사례를 들어 의견을 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의/생득주의/상호작용주의)
1) 생득주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 상호작용주의를 .. |
|
|
|
|
|
|
|
