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[언어발달이론] 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의,생득주의,상호작용주의)에 대해 각각 정리하고, 본인은 위 세 가지 관점 중 어떠한 관점이 가장 옳다고 보는지에 대해 구체적인 사례를 들어 의견을 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의/생득주의/상호작용주의)
1) 생득주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 상호작용주의를 옳은 관점으로 선택한 이유
3. 관점에 대한 구체적 실사례(나의 사례)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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[언어발달이론] 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의,생득주의,상호작용주의)에 대해 각각 정리하고, 본인은 위 세 가지 관점 중 어떠한 관점이 가장 옳다고 보는지에 대해 구체적인 사례를 들어 의견을 제시하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의/생득주의/상호작용주의)
1) 생득주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 상호작용주의를 옳은 관점으로 선택한 이유
3. 관점에 대한 구체적 실사례(나의 사례)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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[언어발달이론] 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의,생득주의,상호작용주의)에 대해 각각 정리하고, 본인은 위 세 가지 관점 중 어떠한 관점이 가장 옳다고 보는지에 대해 구체적인 사례를 들어 의견을 제시하시오.
Ⅰ 서론
언어는 인간이 경험 속에 너무나 단단히 얽혀 있어서 언어 없는 생활이란 상상하기조차 어렵다. 우리는 언어를 사용하여 구체적 의사를 전달할 수 있으며, 사고와 지식을 언어에 담아 저장하고 전수할 수있다. 특히 유아들에게 있어서 언어는 여러 가지 현상들을 이해하고 개념화할 수 있는 중요한 인지적 수단이 되기도 하고 다른 사람의 생각과 의도를 바르게 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 하는 대인관계의 기본적인 수단이 된다. 나아가 언어는 유아가 자신의 정서를 표출하거나 통제하는 정서적 창구가 되기도 한다.
이렇듯 사회 속에서 유아가 살아가고 성장하는데 있어서 언어는 반드시 필요한 수단이다. 그런데 언어는 태어나면서 유창하게 시작되는 것이 아니라 성장하면서 발달하게 된다.
개인에 따라서 언어를 사용하고 이해하는 데 상당한 차이가 있기는 하지만, 정상적인 성인은 5만 가지나 되는 언어적 상징들을 사용할 수 있다. 언어 영역은 유아 발달의 어느 영역보다도 발달 현상을 설명하기가 힘들다. 따라서 언어습득이나 발달 기제를 설명하는 방식도 심리학자에 따라 다르다. 그 중 언어발달의 대표적인 이론은 크게 다음과 같은 세 가지로 나누어진다. 첫째, 행동주의적 입장으로서 외형적이고 관찰 가능한 사건들을 가설 검증의 도구로 사용하는 ‘행동주의 이론’이다. 둘째, 언어심리학적인 입장으로서 학습자의 머릿속에서 일어나는 사건들을 고찰해 보는 ‘생득주의 이론’이다.그리고 셋째, 학습자의 유전적 기질과 환경의 상호작용을 강조하는 ‘상호작용 이론’이다. 이 세 가지 이론을 본론에서 간략하게 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어발달을 바라보는 세 가지 관점(행동주의/생득주의/상호작용주의)
인간의 언어발달을 설명하는 이론은 크게 생득주의, 행동주의, 상호작용주의로 구분할 수 있다(조정숙,김은심,2005).
1) 생득주의 이론
생득주의 이론에서는 유아가 언어습득 능력을 선천적으로 가지고 태어난다고 주장한다. 생득주의 이론의 대표적인 학자인 Chomsky는 인간이 언어습득기제LAD)라고 하는 선천적 기제를
2) 행동주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 상호작용주의를 옳은 관점으로 선택한 이유
3. 관점에 대한 구체적 실사례(나의 사례)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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조정숙,김은심(2005), 유아언어교육, 정민사.
김범수외(2008), 다문화사회복지론, 양서원.
이경화,이성숙,김경화(2010), 유아언어교육, 공동체.
김윤승(2005), 만 5세 유아의 어휘사용실태 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문. |
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언어발달이론 |
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2016.11.17
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