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(검색결과 약 2,939개 중 25페이지)
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| 학습조직의 핵심개념들
1. 학습조직의 핵심개념 개요
모든 조직은 근본적으로 그 구성원들의 사고와 상호작용의 산물이다. 그러므로 조직학습 노력의 주된 목표를 정책이라든가 예산, 조직구조 등에 두지 말고 바로 우리 자신들에게 맞추어야 한다. 어떤 목적을 달성하는 그 자체가 학습이 될 수는 없다. 예를 들어 복권에 당첨되어 횡재를 했다 하더라도 다시 또 당첨될 수 있는 역량이 구축되는 것은 아.. |
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| 학문의 자유
기본권의 이해
학문의 자유의 내용 설명
REVIEW
3교시 학습목표
수업개요
1교시
2교시
3교시
재산권의 보장
양심의 자유
학문의 자유
학문과 예술의 자유
학습내용
(1) 학문의 자유의 의의
제22조 제1항, 제31조 제4항
학문의 자유라 함은 …의 자유를 의미하며,
이는 정신적 존재로서 인간의 존엄과 가치보장의 불가결한 요소
(2) 학문의 자유의 법적 성격
연혁적으로 학문의 자유는 .. |
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| 교육공학 - 구성주의에 관해서
목 차
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
Ⅱ. 구성주의에 대한 객관주의의 도전
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 관계 : 대립에서 대화로
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
요사이 열린교육이라는 교육개혁운동과 더불어 그 이론적 바탕을 제시할 수 있는 학습이론인 구성주의에 관한 관심이 많이 일고 있다. 크게 객관주의와 구성주의 패러다임 간의 인식론적, 철학적 입장과 차이에서 시작하여,.. |
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| 사람은 무엇으로 사는가를 읽고
‘사람은 무엇으로 사는가’라고 묻고 있는 이 책의 제목을 보면서 과연 이 책에서는 어떻게 대답해 줄 것인지가 우선 궁금하였다. 책을 읽기도 전에 이 책은 어떤 큰 진리를 나에게 가르쳐 줄 것만 같아서 설레었다.
세미욘이라는 구둣방 주인이 있었는데 이 사람에게는 집도 없고, 땅도 없고 가진 거라고는 구두 만들고, 고치는 기술뿐이었다. 어느 날 교회 앞을 지나가다.. |
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| 서론
우선 이 책을 읽는데 있어서 가장 기본이 되는 생각이 필요했다.그것은 이 책의 서론에서도 밝힌 상대론적 윤리설이 그것이다.이 책에선 ‘시간과 공간을 초월하여 구리들의 행동을 지배하는 도덕률은 이 세상에 존재하지 않는다.’라고 쓰고 있다.그 중요한 예로서 “무엇이 도덕적인가”에 대한 기준도 바뀌게 되는데 그 기준으로는,도덕적 행동, 즉 그 시대에서 가장 지배적이었던 도덕에 대한 혹은 .. |
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| 서론
우선 이 책을 읽는데 있어서 가장 기본이 되는 생각이 필요했다.그것은 이 책의 서론에서도 밝힌 상대론적 윤리설이 그것이다.이 책에선 ‘시간과 공간을 초월하여 구리들의 행동을 지배하는 도덕률은 이 세상에 존재하지 않는다.’라고 쓰고 있다.그 중요한 예로서 “무엇이 도덕적인가”에 대한 기준도 바뀌게 되는데 그 기준으로는,도덕적 행동, 즉 그 시대에서 가장 지배적이었던 도덕에 대한 혹은.. |
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| 질적 연구조사방법 이란
사회과학에서 연구대상은 인간인 경우가 많다. 이처럼 인간이 인간을 연구하는 특성상 전형적인 실증주의 입장을 수용하기 힘든 경우가 많다. 실증주의에 대한 회의로 인해 사회과학분야 즉 사회복지학, 교육학, 심리학 등에서는 대안적은 연구방법들을 개발해 왔다. 이러한 접근방법들을 질적조사라 한다.
#질적 연구방법론의 의의
질적 연구방법론 (qualitative research m.. |
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| ◎.러더퍼드와 원자의 본질
라더퍼드와 원자의 본질,E.N. 다 C.앤드레이드 지음.전파과학사 <1973>
어렸을 적 에디슨에 관한 전기를 읽었던 생각이 난다. 암탉이 알을 품으면 3주 후에 알을 깨고 그 안에서 병아리가 나온다는 어머니의 말씀에 틈나는 대로 알을 품었던 에디슨 말이다. 정말 생각하면 우스꽝스럽고 엉뚱한 짓이었지만, 물론, 그의 그러한 철없던 노력들과 사물의 현상에 대한 관심들이 바.. |
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| Jainism
목차
-자이나교란
-마하비라
-종교적 이상
-경전과 교리
-종파
-특징과 약점
-공통점과 차이점
-건축과 미술
-현황
출가주의 종교
본래 힌두교 내부에서 개혁 운동
창시자- 마하비라(Mahavira B.C. 448-B.C.376)
정통 베다(초기 힌두교) 형식에 치중한 의례, 동물을 죽여서 재물로 바치는 관행,
카스트 계급에 반기를 들고 불교와 비슷한 시기에 실질적으로 창시한 종교
아.. |
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| <동양과 서양사상의 특징 이해>
1.서양사상의 특징
(1)분석적 사고
1)그리스 문화에서 유래(인간과 자연 나와 남을 별개의 것으로 봄)
2)원자 각 개별적이어서 서구사상의 개인주의에 영향
3)이런 사상이 생활속에서 영향
4)언어기능
-information(정보적)->객관적 사실을 알려주는 정보적 기능
-expressive(감탄적)
-directive(지시적)(ex.good-지시적)
=>과학을 발달시킨 기본바탕
(2)수량적 사고가 바탕
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| 변화되는 삶“ 로마서 12장1절-3절 말씀
여러분 가슴이 뛰는 삶을 사시기 바랍니다.
내가 막 하고 싶은 일 있습니다. 내 심령 속에 설레이고 감동되는 일,
그 일이 여러분의 사명입니다.
주님 제가 무엇을 하기를 원하십니까
그러면 하나님께서 여러분께 은혜와 감동을 주실 것입니다.
또, 그 주신 사명을 위해 철저히 마음을 다하고 성품을 다하고 힘을 다하여
목숨을 걸고, 준비하라고 2주에 걸쳐 같이 .. |
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| 학문의 길
- 박종홍- 을 읽고 난후
인류 역사의 시작은 배움의 역사로부터 시작되었다. 최초의 인류가 도구를 사용하기 시작해 자연에서 식량을 얻는 지혜를 습득하고, 겨울을 나는 방법을 알아가면서, 자연에 적응해 나아갔다, 위대한 불의 이용을 만들어낸 것에서부터 그것은 하나의 삶의 지혜가 되었고, 지혜는 지식의 형태로 후대에 전해져왔다. 사람의 스승은 우선 사람이다. 라는 저자의 말은 부.. |
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| 첫째. 학교사회복지의 철학과 가치
-교육철학
-학교사회복지의 가치
둘째. 학교사회복지실천의 관점
-생태체계 관점
-강점관점
교육철학
학교교육의 근본 목적은?
학생개인의 지식과 진리를 추구하는 능력에 따라 학생을 지도하는 것
민주주의적 생활방식을 터득하도록 준비시키는 것
학생이 행복과 자긍심을 갖고 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것
교육가치란?
교육은 인간의 변화에 관한 것이며 무엇을.. |
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| 재건주의 교육철학
목 차
1. 재건주의 교육의 출현과 배경
2. 기존 교육철학의 비판
3. 재건주의 교육의 내용
4. 재건주의 교육의 비판
1. 재건주의 교육의 출현과 배경
- 우리는 흔히 현대문명은 여러 가지 의미에 있어서 위기에 처해 있다고 한다. 정치에서, 경제에서,산업에서, 그리고 문화 및 교육에서 이 위기를 극복하여야 한다고 주장한다. 그 중에서도 인간을 개조하고 사회를 영속시키는 .. |
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| 의학 철학 정리본
1. 귀납법: 증거로부터 추론 과정을 통해 결론에 도달하는 것
(1) 밀의 규범 ➀ 일치법: 조사하는 현상의 몇 가지 사례들이 단 하나의 상황을 공유하 고 있다면 모든 사례들이 일치하는 바로 그 상황이 주어진 현 상의 원인(또는 결과)이다
➁차이법: 조사하고 있는 현상이 나타나는 한 사례와 그 현상이 나타나지 않는 한 사례가 한 가지 상황을 제외한 모든 상황을 공유하고 있다면 두 .. |
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