저절로 부푸는 풍선

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자기소개서 학업계획서 [지원동기와 노력과정] ( 2Pages )

경제학이라는 학문에 대해 처음 조우한 것은 '경제학 콘서트'라는 책을 통해서였습니다. 책에서는 우리 사회의 다양한 현상을 경제학적으로 쉽게 풀어 설명을 해주고 있었기에 경제학이라는 학문에 대해 친숙함을 갖게 된 계기였습니다. 경제학만큼 사회현상을 설명해주는 데 도움을 주는 학문은 없다고 생각합니다. 책에서는 우리 사회의 다양한 현상을 경제학적으로 쉽게 풀어 설명을 해주고 있었기에 경..

서식 > 자기소개서

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고무(鼓舞)-최영림 ( 3Pages )

고무(鼓舞)-최영림|1976| ==마음에 안 드는 작품 감상== 최영림씨의 대부분 그림의 풍이 그렇듯이 이 작품은 굉장히 거칠고 마치 흙위에 그려진 그림 같다는 느낌이 든다. 1976년에 그려진 작품이지만 이 그림에서 보여지는 것들은 마음에 들지 않는다. 먼저 제목에서 보면, 고무라 하면 북을 치면서 추는 춤이라 하는데 이 그림에도 제목과 같이 세 여인이 북을 치면서 춤을 추는 듯한 모습을 하고 있다. ..

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인문, 어학

만족도 기준 비교치,저축률 기준 비교치,아끼는것 과 잘사는것의 상관관계,저축률과 삶의 만족도 ( 31Pages )

자린고비는행복한가 서론 본론1 만족도 기준 비교치 본론2 저축률 기준 비교치 결론 목차 동기 특이값 내용 흐름 서론 본론1 만족도 기준 비교치 동기 “아껴야 잘 산다” 물질적 풍요 + 만족스러운 삶 “아끼면 똥 된다” 저금리 시대 ‘아끼는 것’과 ‘잘 사는 것’의 상관관계 즉, 소득 대비 저축률과 삶의 만족도 간의 상관관계 본론1 만족도 기준 비교치 특이값 소득이 0인 표본 만족도 응답이 1~5를 벗..

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만2세 5월 보육일지 (1) ( 10Pages )

놀이지원-교사는 영아의 얼굴을 프린트해 주었고 영아들은 각자의 얼굴을 색종이 문 뒤에 붙이며 자신의 집을 완성시켰다. 특이사항 바깥놀이-숨바꼭질, 교사와 친구들과 술래잡기 놀이 전날 놀이지원-지난 시간에 사용했던 자동차 박스를 이용해 영아들은 놀이하는 모습을 보였다. 놀이지원-교사는 에어쿠션을 제공하였고 영아들은 풍선 같다며 표현하기도 하였다. 놀이지원-교사는 영아에게 가족 손인형..

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만 3세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 20명 -평가제 ( 60Pages )

다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 그림을 그리면서 친구들과 이야기를 한다. 나중에 말을 안 걸어주는 친구**를 좋아한다고 교사에게 이야기하며 어두운 표정을 짓는다. 자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 선택할 수 있지만 친구들과 놀이하기보다는 교사와 함께 놀이하는 것..

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3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 32Pages )

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다. 물을 마시며 친구와 이야기하고 다 먹은 친구들이 하고 있는 놀이를 보다가 와서 컵을 정리한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친..

리포트 > 교육학

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만 3세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 46Pages )

교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다. 이동할 때에는 바르게 줄을 서서 가야 한다는 것을 알고 친구들에게 이야기하는 ..

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만 3세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 20명 -평가제 ( 40Pages )

다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 자유선택활동시간 쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이를 하고 있다. 그림을 그리..

리포트 > 교육학

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[학습 지도안] 5)도덕-북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기(약안) ( 2Pages )

5)도덕-북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 도덕 지도일시 대상 지도 교사 단원 5-3. 더불어 살기 위한 발걸음 차시 3/3 교과서 도덕: 100～105쪽 생·길: 88～93쪽 학습주제 북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기 수업 모형 가치분석 수업 모형 학습목표 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다. 단계 교수-학습 ..

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3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가 ( 32Pages )

이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다. 교사가 00이에게 다가가서 "00이는 어떤 영역에서 놀이하고 싶니?"라고 물어보자 작은 목소리로 "쌓기요..."라고 이야기를 한 후 쌓기 영역에 가서 친구와 블록놀이를 한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 ..

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1세 2학기 11명 영아 관찰일지 ( 11Pages )

라 말하자 ○○가 청진기를 교사의 팔에 댄다. 교사가 ʻʻ◯◯가 가리킨 것도 흔들 말처럼 탈 수 있네요. 교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다. 교사가 ʻʻ어깨!ʼʼ라고 말하자, ◯◯가 어깨를 양손으로 짚는다. 교사가 다시 ʻʻ 무릎 !ʼʼ이라 말하자, ◯◯가 무릎을 양손으로 짚는다. 교사가 손가락으로 손그림을 가리키자 ◯◯가 ʻʻ손!ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ 응~가. 라 말하자 ○○가

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교사, 말, 가다, 손, 늘다, 보다, 흔들다, 앞, 가리키다, 위, 앉다, 블록, 웃다, 두, 퍼즐, 놀이, 뒤, 입, 검지, 손바닥

[학습 지도안] 5)수학-사다리꼴의 넓이(약안) ( 3Pages )

5)수학-사다리꼴의 넓이(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 수학 지도일시 대상 5-4 지도 교사 단원 7. 평면도형의 넒이 차시 5/9 교과서 교과서 104-107쪽, 익힘 118-120쪽 학습주제 사다리꼴의 넓이 수업 모형 원리 탐구 수업 모형 학습목표 사다리꼴의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다. 단계 과정 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 자유탐구 도입 새로운 문제 ..

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실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오 ( 5Pages )

실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오 1.분량 : A4용지 5장 (목차포함) 2.글자크기: 10 포인트, 신명조 실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오 1. 실외활동의 중요성 및 교육적 가치 1)실외활동의 중요성 2)실외활동의 교육적 가치 2.다양한 실외활동 방안 1)실외활동명: 풍선을 이용한 배구 2)실외활동명: 물 옮기기 3)실..

리포트 > 교육학

실외활동, 실외활동의 중요성, 실외활동의 교육적가치, 실외활동 방안

인터넷 채팅ppt ( 16Pages )

인터넷채팅 1 채팅의 정의 네트워크 상에서 여러 사용자가 다양한 주제를 가지고 실시간(real time)으로 모니터 화면을 통하여 대화를 나누는 것 경향 예전에는 키보드 입력을 통한 타이핑 방식의 채팅 최근에는 영상 채팅과 아바타 채팅 등 다양한 채팅이 등장 2 1. 채팅이란 타이핑 방식의 채팅 채팅의 기본 방식 - 키보드 입력의 텍스트 기반 특징 키보드를 사용 손쉬운 방식 타이핑 속도가 느리면 원활..

리포트 > 사회과학

3세 2학기 17명의 관찰일지와 발달평가 -평가제 ( 34Pages )

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다. 교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다 쌓기 영역에서 친구들과 함께 놀..

리포트 > 교육학

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