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(검색결과 약 16,089개 중 21페이지)
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| 골격계 해부
척주 (Vertebral column)
척주뼈의 구조 (Vertebral structure)
골반 (Pelvic)
엉치뼈 sacrum, 2개의 볼기뼈 hip bone, 꼬리뼈 coccyx로 구성
볼기뼈는 다시 엉덩뼈(장골, ilium), 궁둥뼈(좌골,ischium), 두덩뼈(pubis)로 구성
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| 다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 다른 친구의 이야기를 듣는다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
듣지 않자 옆에 있던 친구와 이야기를 한.. |
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친구, 말, 교사, 이야기, 00, 보다, 하자, 오다, 활동, 가다, 영역, 더, 모습, 바람, 들다, 놀이, 거, 블록, 뒤, 만들다 |
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| 기본생활습관
OO는 소변이나 대변을 볼 때 한 번에 가득 싼다. 하루종일 한 번도 소변을 보지 않고 하원 할때도 있다. 낮잠시간에“이불이 어딨지?” 하며 두리번 거리며 이불을 찾는다. 교사가 이불을 알려주면 스스로 누워 혼자말로 중얼중얼 거리다 늦게 잠이든다. 교사가 토닥여주면 싫은 내색을 하기도 한다.
신체운동
풍선을 발로 뻥차다가 풍선이 높이 올라가자 ‘어어어’ 라고 하며 손가락으로 풍선을 .. |
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| 만5세 유아반 관찰일지 20명 분량입니다.
발달평가 포함된 관찰일지이며 아주 자세하게 작성하였습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
OO는 매트에 종이블록을 내려놓는다. 블록을 2층으로 쌓은 뒤 블록 앞에 선다. 무릎을 구부린 뒤 피며 점프를 해서 블록을 넘는다. 다시 블록 앞으로 이동한 뒤 점프를 한다. 점프를 하다 블록이 무너지자 .. |
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| 만2세 관찰일지, 유아관찰일지 이며 만2세 유아 7명분으로 작성되어있습니다
만0세 3월, 4월, 5월, 6월, 7월, 8월 총 1학기동안 관찰한 내용을 기록하였으며,
모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지입니다.
압축파일이며 총 7명 7페이지 분량입니다.
- 기본생활
- 신체 운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
총 6개 영역을 각 유아마다 작성하였고 아주 자세하게 작성하였습니다.
영.. |
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| 아동상담소실습사례보고서(잦은 가출과 도벽이있는 중학생 사정 및 8회기 과제중심모델 상담개입 내용수록) 보고서 입니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다.
Ⅰ. 사례개요
● 인적사항
1. 의뢰배경
2. 개인력 및 가족력
3. 문제력
● 사정 및 상담계획
1. 사정
2. 상담계획
3. 상담방법
- 과제중심모델 (2009. 1. 16 - 1. 24)
● 상담실제 (1회기 - 8회기)
● 총평 및 제언
Ⅰ. 사례개요
● 인적.. |
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| 관찰일지 만2세 21명 1년 (3-2월)치 입니다.
관찰내용과 평가 모두 적절하게 잘 정리되어 있습니다!
늘 좋은일만 가득하시길 바랍니다.
놀이를 하고 있는 OO를 보며 “OO야~”하고 불렀으나 대답을 하지 않는다. OO를 여러번 불렀으나 대답을 하지 않아 교사가 곁으로 다가가 다시 불렀으나 대답을 하지 않고 가만히 교사를 바라본다.
친구들이 풍선을 발로 차기도 하고 풍선을 손으로 치며 뛰어다닌다. 친구.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
‘모리와 함께한 화요일’이라는 이 책은 처음 출간되었을 당시에 내가 서점에서 책을 고.. |
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| (히브리서12장8절) 선택의 자녀
나오는 사람: 천사, 사탄, 사람1,2(형제/자매/남매) 아버지
사람1,2놀다가 아버지께서 작성하신 문서를 사람1이 찢게 된다
사람1:어쩌지
사람2:분명히 아빠한테 혼날텐데....중요한 거라고 말씀했던 거 같아!
사람1:큰일났다(사람2를 가르키면서)너 이거 아빠한테 말할 꺼야
사람2:하는 거 봐서.
천사:(사람1에게)아빠한테 가서 죄송하다고 말씀드려 어서~
사탄:(사람1에게).. |
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| 교사가 두 팔을 뻗자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○의 등과 뒤통수를 잡자 ○○가 눕는다.
가 다시 들어 올리자 교사가 퍼즐 조각을 돌려잡는다.
라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 아기가 있네요.
가 손으로 그림을 짚으며 ʻʻ멍멍. ʼʼ이라 말하면서 교사를 보자 교사가 ʻʻ네, 강아지가 있네요.
교사를 보던 ○○가 눈을 감고 잠이 든다
교사가 ʻʻ까꿍!ʼʼ이라 말하자 ○○가 사진을까꿍 상자에 넣는다 |
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교사, 가다, 손, 말, 보다, 판지, 골, 위, 잡다, 잡고, 그림, 눈, 가리키다, 매트, 흔들다, 앉다, 들다, 건네다, 앞, 공 |
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| 숟가락에 밥과 반찬을 떠서 먹여주자 입을 벌리고 먹는다. “OO가 혼자 먹어봐요”하 고 숟가락에 음식을 떠주자 숟가락을 들어 스스로 먹는다. “국물도 먹어보자” 라고 말하며 식판 가까이 앉혀주자 숟가락으로 국물을 뜬다. 국물이 바지에 떨어지자 “으으”하며 가리킨다. “선생님이 닦아줄게요”하고 흘린 것을 닦아주자 다시 숟가락으로 국물을 뜬다. |
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| 가족대상 사회복지실천 종결단계
I. 목표
종결단계에서는 개입을 통한 가족 혹은 가족 구성원들의 변화를 확인하고, 가족이 변화를 유지할 수 있도록 지원하며, 필요한 경우 추수면담을 계획한다. 가족개입 이후 어떤 변화가 있었는지, 개입과정에서 가족 구성원들은 각각 어떤 역할을 수행했는지, 유사한 문제가 다시 생긴다면 가족은 그것을 어떻게 다룰 것인지, 문제에 대한 가족의 생각은 어떻게 달라.. |
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| 목차
국제사회의 공동과제
새로운 탈냉전의 국제사회에서도 인류가 공동으로 해결해야 할 문제들은 여전히 존재하고 있다. 다시 말해서 전쟁문제, 인구문제, 식량문제, 에너지문제, 환경문제 등인데, 이들을 차례로 설명하면 다음과 같다.
1. 전쟁문제
...(이하 생략) |
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| ▶과장됨이 없이 솔직하게 기술 : 허위사실이나 과장된 내용을 기입해서는 안된다. 면접이나 입사후에라도 허위사실이 들어날 경우에는 난처한 상황이 발생할 수 있으므로 솔직하게 작성한다.
▶학력은 보통 고등학교서부터 쓰며 될 수 있으면 졸업 연도만 써도 좋다.
▶마무리 점검 : 오자, 탈자가 없는지, 접히거나 더럽혀지지 않았는지 다시한번 확인한 후 우송한다. |
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| 고조부모축문
할아버지 할머니 해가 바뀌어 할아버지 돌아가신 날이 다시 돌아오니 영원토록 사모하는 마음을 이기지 못하여 삼가 맑은 술과 여러 가지 음식으로 공손히 절을 드리오니 흠향하시옵소서.
淸청 顯현 顯현 顯현 維유
酌작 高고 高고 高고 歲세
庶서 祖조 祖조 祖조 次차
羞수 考고 妣비 考고
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