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| 만1세 2학기 부모상담일지 5명 입니다.
영역별로 교사의견,부모의견 구분하여 작성하였습니다.
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다.
기본생활습관
OO는 등원해서 자신의 옷과 양말을 스스로 정리할 수 있다. 배변훈련 중인 OO는“현채 쉬 마려워.”라고 말하며 배변의사를 표현할 수 있다. 변기에 스스로 앉으려고 하고 손도 비누를 사용하여 씻는 것을 즐긴다. 칫솔질을 할 때 씹는 모.. |
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| 만2세 상반기 (1학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
만2세 상반기 (1학.. |
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| 만2세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.
각 영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
만2세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부)
일상생활
칫솔에 치약을 짜주자, OO가 칫솔을 입에 넣고 입을 다문다. 교사가 ʻʻ아, 이, 에ʼʼ라고 말하자, 입을 다문 상태로 칫솔을 움직인다. 교사가 ‘OO야, 식사 후에는 양치질을 제대로 해야 해요. .. |
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| 만5세 2학기 관찰일지 / 발달평가 입니다.
각 영아마다 일상생활3개,놀이활동3개씩 작성하였으며 2학기 발달평가도 첨부되어 있습니다.
다년간의 보육 경험과 전문 지식을 바탕으로 아이들의 발달 단계를 정확하게 반영한 관찰일지,발달평가 입니다.
일상생활
등원 후 가방을 정리하고 자신의 물건을 옷장에 넣어 둔 후, OO은 친구에게 먼저 다가가 오늘 날씨에 대해 이야기하며 인사를 나누었다. 비가 온.. |
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| SCI level별 증상
1. 척수 손상 정도 [미국척수손상학회 American Spinal Injury Association 척도]
A. 완전 손상 complete - 손상 척수 이하 부위의 운동감각 신경계의 완전한 손상
B. 감각만 있음 sensory only - 운동신경계는 완전한 마비이며 손상척수 이하 부위에 감각신경기능만 유지된 손상
C. 운동기능은 있으나 쓰기 어려움 motor useless - 운동기능은 있으나 실질적으로 사용하기 어려운 정도의.. |
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| 만2세 1학기 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰하였고
표지제외 118Page분량으로 자세하게 작성하였습니다.
일상생활
점심을 먹은 후, 교사는 OO에게 “선생님이랑 양치하러 갈까요?”라고 말하자 OO는 미소를 보이며 화장실 앞에 앉는다. 교사가 칫솔을 주자 스스로 칫솔질을 시작한다. OO는 양치를 하면서 교사를 보며 미소를 보인다. OO는 교사의 도움을 받아 입을 헹구고 세수를 하자 거.. |
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| 만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 평가인증 관찰일지 및 2학기 발달평가 입니다.
6가지 영역별로 자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다
- 기본생활
관찰기록
발달평가
- 신체운동
관찰기록
발달평가
- 의사소통
관찰기록
발달평가
- 사회관계
관찰기록
발달평가
- 예술경험
관찰기록
발달평가
- 자연탐구
관찰기록
발달평가
만2세 9월,10월,11월,12월,1.. |
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| 만2세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 - 놀이와일상 관찰일지 (34Page)
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 일상생활
6월 놀이활동
7월 일상생활
8월 놀이활동
-> 발달 종합평가
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 일상생활
12월 놀이활동
1월 일상생활
2월 놀이활동
-> 발달종합평가
3월
일상생활
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| 가 환자의 비밀보호
가 진단 및 치료
가 환자 존중
가 환자의 맥박
가 환자가 젖어 있으면 말림
가 환자 위치 변경
가 환자 신원 확인
가 환자 상태평가
나 무면허 의료기관 광고 금지
의료기관에서 발생한 의료분쟁 해결을 위한 절차로 옳은 것은?
의료법상 의료기관에서 사용하는 의약품 관리 기준에 포함되지 않는 것은?
의료기관에서 발생한 의료사고에 대해 신고해야 하는 대상기관은?
기도에.. |
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가다, 환자, 의료, 가장, 임, 기관, 건강, 예방, 시, 치료, 중요하다, 포함, 보건, 관리, 위, 확인, 의료법, 사용, 방법, 압박 |
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| 만3세 관찰일지 및 부모상담일지 20Page (일상,놀이 관찰일지) - 1학기 발달평가,놀이지원 확장사례 포함
실제 만3세 유아들의 일상과 놀이 상황을 세심하게 관찰하고 기록하여 생생함을 더했습니다. 아이들의 행동 하나하나에 담긴 의미를 파악하는 데 도움이 되리라 생각합니다.
관찰 결과를 토대로 아이들에게 필요한 놀이 지원 방안과 흥미를 확장시킬 수 있는 구체적인 사례를 제시하였고 이론에 그치.. |
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| [의학] 면역 - 특이성, 비특이성 면역반응에 관해서
Ⅰ. 비특이성 면역반응
1. 외부의 화학적, 해부학적 장벽
- 감염에 의한 최초 면역기전은 체표면에 의한 장벽
- 피부, 땀샘, 피지선, 눈물샘(독성물질포함)
- 점막(살균물질 함유, 끈적한 점액)
- 비강내 털, 기침반사, 위산분비
- 피부와 외부환경에 노출되어 있는 정상세균
2. 염증반응
- 칫솔질, 면도, 긁힘으로 인한 점막손상으로 체내로 미생물이 들.. |
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| 2019년~2025년 치위생사 실제 면접 기출과 답변 45개 / 치위생사 면접대비 면접질문과 답변 정리
최근 치위생사 면접에서 실제로 사용된 면접질문과 그에 대한 모범 답변을 제공하며 이를 통해 면접의 흐름과 분위기를 미리 파악하고, 예상치 못한 질문에도 자신 있게 대처할 수 있을거라 생각합니다.
그리고 치위생사 면접은 다소 특수한 질문들이 나올 수 있어, 그에 맞는 철저한 준비가 필요합니다. .. |
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| 교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 .. |
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교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 늘다, 손, 선생님, 하자, 이야기, 놀이, 앉다, 먹다, 보이다, 만들다, 꺼내다, 모습, 위, 들다 |
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| 저의 꼼꼼함과 책임감, 그리고 원활한 소통 능력은 치과위생사로서 환자의 구강건강 증진과 안전한 진료환경 조성에 큰 도움이 될 것입니다.
치과위생사로서 환자의 구강건강을 책임지고, 그들의 삶의 질 향상에 기여하고자 하는 마음이 저의 지원 동기의 핵심입니다.
치과위생사는 환자의 구강건강 증진을 위해 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 책임감 있게 업무를 수행하는 직업이라고 생각합니다.
이 직.. |
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환자, 구강, 건강, 치과위생사, 업무, 통해, 중요하다, 교육, 기여, 진료, 경험, 신뢰, 관리, 로서, 능력, 되어다, 과정, 치료, 소통, 역할 |
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| 저의 꼼꼼함과 책임감, 그리고 원활한 소통 능력은 치과위생사로서 환자의 구강건강 증진과 안전한 진료환경 조성에 큰 도움이 될 것입니다.
치과위생사로서 환자의 구강건강을 책임지고, 그들의 삶의 질 향상에 기여하고자 하는 마음이 저의 지원 동기의 핵심입니다.
치과위생사는 환자의 구강건강 증진을 위해 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 책임감 있게 업무를 수행하는 직업이라고 생각합니다.
이 직.. |
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환자, 구강, 건강, 치과위생사, 업무, 통해, 중요하다, 교육, 기여, 진료, 경험, 신뢰, 관리, 로서, 능력, 되어다, 과정, 치료, 소통, 역할 |
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