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| 코카콜라
경영전략
-목차-
1. 현지화 전략
2. 광고전략
3. 브랜드 경영전략
4. 스포츠마케팅
5. 글로벌 경영전략
6. CRM 전략
1. 현지화 전략
코카콜라 성공의 비결은 세계화다. 세계화는 코카콜라 경영전략의 핵심 중 하나다. 코카콜라는 본거지인 미국시장에서는 펩시(PEPSI)에게 앞서지 못하지만, 세계시장에서는 펩시를 저만큼 따돌리고 있다. 코카콜라의 해외 네트워크 건설은 20세기 초 시.. |
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코카콜라
경영 마케팅전략 분석
CONTENTS
1. 코카콜라 기업소개
(1) 코카콜라 기업개요
(2) 코카콜라 3C 분석
1) 경쟁자분석
2) 소비자분석
3) 공급자분석
(3) 코카콜라 기업성장과정
2. 코카콜라 SWOT 분석
3. 코카콜라의 다양한 경영,마케팅전략
(1) 광고전략
(2) PPL 마케팅
(3) CSR전략 (사회공헌활동)
(4) 스포츠 마케팅
(5) 북극곰 캐릭터 마케팅
4. 코카콜라 CRM 전략분석
5. 코카.. |
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| Coke vs Pepsi
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업소개
Ⅲ. 마케팅전략과 콜라전쟁
Ⅳ. 콜라시장과 제품다변화의 필요성
목차 Contents
Ⅴ. 결 론
1.서론
콜 라 란
1234
콜라의 열매를 원료로 한 청량음료
코카의 잎과 콜라의 씨 성분 추출
초기엔 청량 음료가 아닌 소화제
전 세계적으로 하루 20억병 판매
2.기업소개
코카콜라
코카콜라는 1886년 미국 조지아 주 애틀랜타에서 약사인 존 펨버튼(John Pemberton)이 두.. |
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| 환경과 인간 - 지구온난화 인지의 척도
목 차
Ⅰ.서론
1.주제를 정한 이유
2.지구온난화의 정의/원인/심각성
Ⅱ.본론
1.지구온난화의 인식
1-1.국가별 인식
1-1-(a)미국
1-1-(b)중국, 한국
1-2.기업의 인식
2.지구온난화문제 해결을 위한 노력
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
Ⅰ.서론
1.주제를 정한 이유
2003년 2월 18일 오전 9시 53분 대구광역시 중구 중앙로역에서 일어난 대구지하철 참사, 2014년 4월 16일 오전 .. |
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| contents
Coca and pepsi 역사
시장 환경 분석
Swot 분석
Segmentation, Targeting, Positioning
Marketing mix 4p
결론
Coca cola history
1886년 뉴욕의 존펨버튼 약국에서 판매 시작
1906년 미국외의 쿠바와 파나마에서 코카콜라 생산 시작.
1916년 모조품 코카콜라를 방지하기 위해
컨투어 병 생산시작
1931년 코카콜라 광고에 산타 등장.
1943년 2차 세계대전 당시, 전쟁을 기회로 삼아 유.. |
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| 코카콜라 vs 펩시콜라
Ⅰ. 코카콜라
1. 회사 소개 및 연혁
2. 탄산음료 시장분석
3.SWOT 분석
4. STP 전략
5.4P MIX
Ⅱ. 펩시콜라
Ⅲ. 코카콜라 VS펩시콜라
목차
1
Ⅰ. 코카콜라
Ⅱ. 펩시콜라
1. 기업연혁 및 소개
2. SWOT 분석
3. STP 전략
4. 4P MIX
코카콜라 VS 펩시콜라
목차
1
Ⅰ.코카콜라
Ⅱ. 펩시콜라
Ⅲ. 코카콜라 vs 펩시콜라
목차
1
1. 코카콜라 회사소개 및 연혁
1
1886년 존 펨버턴(joh.. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네!ʼʼ라 말한다.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래 .같이 하자.
교사가 ʻʻ 그럼 선생님이 환자할게요.
라 말하며 빨래판을 반복하여 긁자 ○○도 빨래판을 반복하여 긁는다.
통화를 마치고 |
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가다, 말, 교사, 보다, 오다, 늘다, 선생님, 손, 들다, 그림, 친구, 하자, 거, 노래, 개, 그렇다, 만들다, 묻다, 두, 위 |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ아, 석유?나 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니, 친구랑 같이 해야지.
가ʻʻ이번에는 작게 말했어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네!ʼʼ라 말한다.
가ʻʻ네것도 잘했네!ʼʼ라고 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래.
라 말하자 △△가ʻʻ 어디?ʼʼ라 말하며 건전지를 본다.
라 말하자 □ □가 걸어간다.
가석유 사진을 보며 ʻʻ 이것봐.
교사가 ○○와 함께 글씨를 하나씩 가리키면서 읽어주고 각 열매의 특징에 대해 |
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가다, 말, 보다, 교사, 늘다, 오다, 손, 선생님, 들다, 그림, 개, 두드리다, 거, 글자, 나다, 친구, 그렇다, 만들다, 앞, 싶다 |
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| 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
신체활동을 너무 좋아해서 태권도도 잘 다니고 있습니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
좋아하는 놀이입니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
밥을 골고.. |
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친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 자다, 이야기, 활동, 말, 집, 노래, 보다, 관심, 먹다, 부르다, 어린이집, 생각, 보이, 이해, 또래 |
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| 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보입니다.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이하다가 친구가 짓는 표정에 관심을 보입니다.
신체활동을 너무 좋아해서 태권도도 잘 다니고 있습니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아합니다.
좋아하는 놀이입니다.
친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다.
밥을 골고.. |
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친구, 놀이, 모습, 보이다, 좋아하다, 자다, 이야기, 활동, 말, 집, 노래, 보다, 관심, 먹다, 부르다, 어린이집, 생각, 보이, 이해, 또래 |
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| 자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보입니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 .. |
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친구, 모습, 말, 놀이, 보이다, 활동, 자다, 좋아하다, 이야기, 집, 먹다, 표현, 보다, 노래, 관심, 많다, 스스로, 동생, 교사, 좋다 |
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| 자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보입니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
문제 상황이 생겼을 때 잘 이야기하려 하지 않으며 회피하려는 모습을 보입니다.
일상 속에서 춤추고 .. |
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친구, 모습, 말, 놀이, 보이다, 활동, 자다, 좋아하다, 이야기, 집, 먹다, 표현, 보다, 노래, 관심, 많다, 스스로, 동생, 교사, 좋다 |
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| 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
자주는 아니지만 가끔 집에서 이건 저것 그리면서 놀이하는 모습을 보입니다.
교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
친구들과 스스럼없이 잘 지내며 가상 놀이를 매우 즐거워합니다.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
문제 상.. |
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친구, 자다, 모습, 보이다, 놀이, 좋아하다, 말, 활동, 이야기, 표현, 노래, 집, 관심, 읽다, 보이, 좋다, 교사, 보다, 부르다, 많다 |
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리 |
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| 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요?
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
00가**에게 "나랑 손대보자."라고 말한다.
친구들이 00가 뒤로 가자 아무 말 없이 앞으로 가서 선다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀.. |
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말, 00, 친구, 교사, 가다, 보다, oo, 들다, 만들다, 하자, 선생님, 오다, 손, 내, 이야기, 가지, 거, 이다, 늘다, 소리 |
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