|
|
|
전체
(검색결과 약 1,580개 중 2페이지)
| |
|
|
|
 |
|
|
한구석 밝히기를 읽고
한구석 밝히기란 무엇일까라는 궁금증을 가지고 책을 폈습니다. 한 장 한 장 읽어가며 내가 살아가야할 방향을 알려주고 제시하고 또한 가르치고 있다는 것을 알게 되었습니다.
한구석이란 무엇인가부터 저에게 말하고 있습니다. 한구석이란 사람이 있어야하고 지켜야 할 자리 다시 말해서 자신의 위치를 세상의 한구석이라고 말하고 있습니다. 물론 사람만이 자신의 자리가 있는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 알겠어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 △△가ʻʻ네, 지나가세요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 뾰족 뾰족, 밤송이네요.
가ʻʻ 괜찮아~ʼʼ라 말하며 |
|
 |
가다, 말, 손, 교사, 보다, 들다, 위, 풍선, 움직이다, 흔들다, 노래, 앞, 두, 꺼내다, 선생님, 미소, 잡고, 대고, 블록, 올리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
는 ʻʻ○○ 엄마 신발, 아빠 신발!ʼʼ 하고 말 |
|
|
가다, 교사, 말, 손, 보다, 늘다, 위, 들다, 앞, 노래, 카드, 꺼내다, 잡고, 움직이다, 풍선, 흔들다, 놀이, 선생님, 그림, 블록 |
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
라 말하자 ○○가ʻʻ나도 키재볼래요.
라고 교사가 말한다.
사자인형을 쥔 ○○가ʻʻ어흥, 난사자 다~ʼʼ라 |
|
|
가다, 말, 교사, 손, 보다, 들다, 위, 흔들다, 앞, 노래, 두, 풍선, 퍼즐, 움직이다, 선생님, 잡고, 꺼내다, 대고, 그림, 인형 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아, 대추?나 먹어봤어요.
는 책상에 펼쳐져 있는 이름 카 |
|
|
가다, 교사, 말, 손, 보다, 위, 늘다, 들다, 앞, 카드, 그림, 흔들다, 잡고, 꺼내다, 노래, 퍼즐, 두, 선생님, 움직이다, 블록 |
|
|
|
|
 |
|
| [복지영화감상문] 영화 ‘패치 아담스’를 보고
오랜만에 가슴이 따뜻해지는 영화를 본 것 같다. 이 영화는 사실을 근거로 제작되었다고 하였다. 정말 영화 속 주인공 같은 실존인물이라니 더욱 감동적이지 않을 수 없다.
그는 스스로 정신병원에 들어가 자신의 정신상태에 대해 치료받기를 바랬으나 병원 의료진으로부터 환자들이 겪고 있는 대우나 치료가 환자에게 도움이 되지 않을 뿐 아니라 오히려 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| I. 영화에 이르기까지
무료한 방학 시즌이 시작되면, 언제나 그렇듯 매일의 반복되는 일상에 지치게 마련이다. 이번 방학도 그렇게 흘러갈 것만 같아서 무언가 작은 변화를 주고 싶었다. 그런 찰나에 내 눈에 포착된 한 편의 영화가 있었으니, 바로 <아름다운 세상을 위해서>이다. 완벽주의적인 성향 덕분에 영화를 보더라도 꼼꼼하게 살펴보고 나서야 볼 지 안 볼지를 결정하는터라 이 영화 역시 상당.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 서론
- 아르바이트와 학교 수업, 졸업준비 등으로 인해 전공서적 외의 책을 읽을 엄두는 내지도 못하는 나에게 ‘참 좋은 생활관 만들기’라는 기숙사 캠페인을 계기로 이 책을 접할 수 있었다. 예전부터 서점 및 주변 매체를 통해 겅호라는 책을 얼핏 들어왔으나 이번을 계기로 제대로 읽을 수 있게 된 것이다.
이 책을 처음 접할 당시 겅호가 뭐지, 무엇일까? 크게 신경 쓰지 않았으나, 책을 읽고서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 심술이의 마음
---제 1 막---
해설: 어느 마을에 심술이라는 아이가 있었어요
그 아이는 이름 그대로 심술만 피웠어요
엄마 아빠 말도 안듣고 날마다 나쁜 짓만 했어요. 싸움질 욕질 도둑질 거짓말 하여튼 질자 들어가는 것은
다 했어요. 오늘도 심술이는 또 나쁜짓을 하려고 교회앞에 나와서 교회다닌느 아이들을 모살게 굴 생각을
하고 있었어요.
심술이: 짠! 짜자잔! 나의 이름은 심술 심술 심술.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
보광사 답사기
내가 이 번에 답사를 하게 된 장소는 1,100년 역사의 보광사로, 통일신라 말기에 왕건의 고려건국을 예언한 고승 도선대사가 창건하신 사찰이며 조선후기 여조대왕 때에는 대왕 생모의 新福寺刹로 유명해지기도 한 장소이다. ‘경기도 파주시 광탄’에 있는 이 곳은 어머니와 함께 3번 정도 가본적은 있는 장소이지만 제대하고는 처음으로 가본다. 절은 언제나 나에게 평온한 마음을 안겨준.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 김미경 강사의 [김미경의 마흔 수업]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 농산물가공학 과목에서 ‘겅호’란 책을 선택하게 된 것은 조금 이색적 이다. 사실 이 과목에서 내가 선택한 책은 ‘인간이 만든 위대한 속임수 식품 첨가물’ 이였다. 책을 읽어 보았지만 북리뷰로 다른 도서를 쓰게 된 이유는 우리 과의 선정도서에 관한 영향력이 크다. ‘인간이 만든 위대한 속임수 식품 첨가물’이라는 책은 가짜로 얼룩진 부엌의 맛에 대해서 알려준다. 요리사가 꿈인 나에게는 많은 정보와 깨 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발음 검사표
아동명 :___ 나이 :만___세 검사일 :___ 검사자: ___
1.공
2.택시
3.쌀
4.하마
5.기차
6.싸움
7.머리
8.로보트
9.칫솔
10.문
11.비행기
12.초
13.새
14.코
15.나무
16.사탕
17.다람쥐
18.하늘
19.돼지
20.뚱뚱보
21.목걸이
22.신문
23.혀
24.리본
25.해
26.뽀뽀
27.커피
28.팔
29.포도
30.배
31.책
32.장갑
33.소
34.넥타이
35.아빠
36.오리
37.그.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [Hunter, Patch 가 되다.]
의사의 사명은 죽음을 막는 것이 아니라, 삶의 질을 향상시키는 것입니다“
영화에서 패치 아담스는 의사였지만 나는 미래의 간호사로서 ‘간호사의 사명은 죽음을 막는 것이 아니라, 삶의 질을 향상시키는 것이다.’ 라고 생각한다.
항상 ‘간호의 기본 목적은 삶의 질 향상이다.‘ 라고 배워왔기 때문에 나와 밀접하게 관련 있는 대사여서 아주 인상 깊었다.
주인공인 헌터 아담스.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ⌜겅호⌟와 ⌜하이파이브⌟를 OD관점에서 바라보기
먼저, 레포트를 시작하기 전에 이 책을 소개 해주신 교수님께 진심으로 감사의 말씀을 전한다. 겅호와 하이파이브란 이 책은 솔직히 교수님이 아니었다면, 거들떠도 보지 않았을 책이었다. 겅호 겅호가 대체 뭔가 태어나서 처음 들어보는 말이다. 하이파이브 그건 손바닥 치는거 아닌가 도대체 뭔가 교수님이 이런 과제를 주시는 이유는 뭘까 쏜살같이 달려가.. |
|
|
|
|
|
|
|
