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(검색결과 약 1,026개 중 19페이지)
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| 목 차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론
A. 적조현상이란 B. 적조의 종류 C. 적조가 발생하는 원인 및 발생시키는 생물 D. 우리 나라 적조의 현황 E. 적조가 일으키는 피해 및 대책
Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 및 사이트
Ⅰ. 서론
매년 우리나라는 적조로 고생하고 있다. 특히 남해안에서 적조로 인한 피해가 많이 생기고 있는 실정이다. 도대체 왜 적조가 우리에게 이토록 피해를 주는 것일까 그리고 왜 남해안에서 그 .. |
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| [한의학 - 사상체질론]
태양인
몸통보다 머리가 크다.
목덜미와 뒷머리도 두툼하다. 태양인은 그냥 큰 것이 아니라 마름모꼴 얼굴로 광대뼈가 툭 튀어나와 있어서 어마어마하게 커보이는게 특징이다.정수리도 솟아있고, 이마도 넓으면서 툭 불거져 있다. 이마가 지나치게 발달해 있어 시간에 대한 강박관념을 갖는다. 목덜미와 뒷머리도 두툼하다.고집이 너무 세며 자신의 잘못을 그대로 받아들이지 못하고,.. |
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| 즉석식품 첨가물편 (소비자고발 230회)
즉석식품 식품첨가물의 진실
바쁘게 일하다보면 끼니를 간단히 해결할 때가 있다. 주로 햄버거, 그리고 시중에서 판매하는 도시락이 대표적이다. 상온에서 상하지 않는 햄버거, 윤기나는 도시락에는 과연 무엇이 들어있을까.
간편함과 맛을 내기 위해 수십가지 식품첨가물을 넣기 때문에 쉽게 상하지 않으며, 발암물질로 인한 암을 유발한다. 식품첨가물에 따라 탄산.. |
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| 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 창의적 표현을 즐긴다.
이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다.
여러 가지 색깔 물감에 관심을 갖고 탐색하기를 즐긴다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
놀이를 통해 일상의 경험.. |
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표현, 즐기다, 관심, 교사, 놀이, 탐색, 신체, 가지, 모습, 도구, 보이다, 또래, 시도, 활용, 따르다, 말, 물, 보다, 사물, 친구 |
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| 라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에게 교사가 ʻʻ쑥쑥~ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ뚝뚝ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ 찰찰찰찰ʼʼ이라 |
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교사, 가다, 말, 손, 늘다, 보다, 놀이, 앞, 흔들다, 위, 인형, 잡고, 손바닥, 가리키다, 잡다, 미소, 들다, 바닥, 신문지, 넣다 |
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| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.
집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심을 많이 보입니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
신체적인 놀이보다는 예술적인 놀이에 좀 더 관심을 보이는 것 같습니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하.. |
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표현, 놀이, 관심, 친구, 모습, 보이다, 활동, 말, 먹다, 즐기다, 스스로, 교사, 또래, 사용, 신체, 다양하다, 보다, 시도, 자다, 좋아하다 |
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| [사랑] 사랑의 정의와 요소, 기능, 중요성, 사랑 이론과 단계
목차
사랑이란?
Ⅰ. 사랑의 정의 및 요소
1. 사랑의 정의
2. 사랑의 요소
Ⅱ. 사랑의 기능
Ⅲ. 사랑의 중요성
Ⅳ. 사랑에 관한 이론과 사랑의 단계
1. 사랑의 이론
1) 사랑의 삼각이론
2) 사랑의 수레바퀴이론
3) 애착이론과 사랑
4) Chapman의 사랑의 언어유형이론
2. 사랑의 발달단계와 진행
1) 제1단계: 이성혐오기
2) 제2단계: 동성애.. |
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| 리오타르: 차이의 철학과 해방의 미학
1. 포스트모더니즘의 정체
회자되는 포스트모더니즘 혹은 포스트모더니티란 도대체 무엇인가 그것은 어디에서 나왔으며 어디로 가고 있는가 그것의 정치적 혹은 문화적 색깔은 무엇인가 우리는 그것을 단적으로 규정지울 수 있는가 우리가 그것의 모습을 특정하게 형상화하자마자 그것은 다른 형상을 띠고 있지나 않을까 누구의 이론 혹은 사상이 저 범주에 귀속될 .. |
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| Limited Edition
목 차
1. 한정판이란
2. 한정판의 예
3. 일반판 vs 한정판
4. 장단점
5. 결론
1. 한정판이란
현대사회는 “남들과 다른”것을 추구하는 사회
개성과 차별화를 강조
남들과 다른 자신만의 색깔을 추구하려는 사람들의 심리
획일화된 대량생산체제 다품종 소량생산
그러한 사람들의 개성추구를 만족시키는 하나의 트렌드로서
‘한정판’이라는 것이 등장하게 되었습니다.
1. 한정판이란.. |
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| 소근육)가을 나뭇잎을 붙여요
놀이하는 과정에서 나뭇잎의 이름을 이야기하며 다양한 가을 나뭇잎에 관심을 가지는 모습을 보였다.
지난주의 놀이를 떠올리며 영아들은 나뭇잎의 색깔에 대해 이야기하였다.
놀이지원-교사는 나뭇잎 인쇄물을 제공하여 영아들이 탐색할 수 있도록 도왔고 색깔에 대해 이야기 나누어 보았다.
영아는 낙엽을 끼우며 놀이에 적극적인 모습을 보였고, 교사는 다양한 방법을 제안.. |
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아들, 영아, 놀이, 교사, 이야기, 낙엽, 가을, 모습, 보다, 보이다, 나뭇잎, 제공, 먹다, 놀이, 이용, 주다, 탐색, 관심, 머리, 위 |
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| [봄 꽃 프로젝트 영역별 교육계획안]
구 분
OO 반
4월 18일 ~ 4월 29일(2주간)
주 제
‘봄 꽃’ 프로젝트
주제선정의 배경
유치원 곳곳에 직접 가져온 꽃 모종을 옮겨 심으며, 또 현장학습에서 다양한 봄 꽃들을 직접 접하면서 아이들의 이야기 속에서는 자연스레 봄 꽃에 대한 다양한 이야기들이 나오고 있습니다. 봄 꽃을 자세히 관찰하며 꽃의 생김새, 특징, 사는 곳 등을 알아보고 꽃에 대한 흥.. |
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| 교사와 ○○가 놀이하는 모습에 △△가 관심을 보이며 다가왔다.
는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 "이제 놀이를 정리할 시간이 되었네요 정리정돈해 볼까요?"라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다... |
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교사, 놀이, 말, 친구, 표현, 관심, 손, 00, 보이다, 모습, 가다, 활동, 보다, 먹다, 신체, 다양하다, 가지, 늘다, 이야기, 즐기다 |
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| 자기소개 Ⅰ
1. 자신의 성장과정(유년시절, 사춘기, 대학시절 등) 을 간략히 말한다면 - 새벽을 먼저 열어가는 모습.
2. 자신의 성격(강점 및 약점) 및 평소 생활신조를 소개한다면 - 긍정적인 마인드와 끊임없는 도전의식을 접목.
3. 동아리활동, 봉사활동, 해외연수, 사회생활 경험 및 경험을 통해 느낀 점은(단체명, 활동기간 등 기재) - 원칙 준수를 통한 명확한 일 처리.
4. 가장 존경하는 인물은 .. |
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| [사업타당성분석] 사업타당성 분석의 체계(사업타당성분석방법)
목차
사업타당성 분석의 체계
I. 자료수집
1. 1차 조사
2. 2차 연구
II. 시장분석
1. 시장분석
2. 시장분석의 목표
III. 자료수집방법
1. 우편조사
2. 면접
1) 표준화 면접
2) 준 표준화 면접
3) 비표준화 면접
3. 전화조사
IV. 고객연구
V. 경쟁자 연구
1. 직접 경쟁자
2. 2차 경쟁자
3. 간접 경쟁자
VI. 입지분석
1. .. |
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| 직무명세서
직무특성
사용도
중요도
예비도
음악에 대한 이론적 지식
기타를 다루는 기술
이상심리학에 대한 지식
치료 계획을 짤수 있는 기획 능력
숫자 및 색깔 악보 만드는 기술
임상치료에 대한 지식
환경의 이상행동에 대한 대처 능력
언어치료에 대한 지식
음악을 통한 환자와의 커뮤니케이션 능력
의학에 대한 지식
성악 기술
치료사의 생각을 음악으로 표.. |
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