|
|
|
|
 |
|
| [교과교육론]
읽기교육
1. 읽기 동기
‘읽기 동기’의 개념을 탐색하기 위해서는 읽기의 개념과 동기의 개념을 살피고 이들이 서로 어떤 영향을 받아 밀접한 관계를 형성하고 있는지 알아보는 것이 필요하다. ‘읽기’란 가장 넓은 의미의 읽기 능력을 의미하며 이때의 읽기는 문식성과 관련이 깊다. 읽기 능력은 학령 초기의 습득되는 문자 해독 위주의 기초적 능력에서부터 정보화 사회로 접어들면서 새롭.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 실습 중 병원에서 근무하는 간호사 선생님들의 환자 중심 간호와 팀워크를 관찰할 기회가 있었습니다.
제가 생각하는 이상적인 간호사는 환자의 몸과 마음을 모두 살피며, 전문성과 신뢰를 갖춘 사람입니다.
두 번째 목표는 환자 중심의 인간적 간호사가 되는 것입니다.
장기적으로는 지역사회와 환자 모두에게 영향력을 미치는 간호사가 되는 것을 목표로 합니다.
또 다른 경험은 재활병동에서 만난 .. |
|
 |
환자, 간호사, 경험, 실습, 간호, 이다, 분, 중, 느끼다, 김해, 변화, 병동, 환경, 업무, 복음병원, 의료, 상황, 신뢰, 통해, 관찰 |
|
|
|
|
 |
|
| 만2세 2학기 일상생활3개,놀이활동3개 관찰일지 및 2학기 총평과 발달평가 (놀이확장 지원사례 포함)
인터넷에서 흔히 접하는 단편적이거나 인공지능(AI)이 만들어낸 정형화된 자료로는 우리 반 아이들의 고유한 특성과 개별적인 발달 단계를 온전히 담아내기 어렵습니다
단순 관찰이 아닌, 일상생활 속에서의 사회성, 언어 발달, 자율성 표현과 놀이 활동 속에서의 창의성, 문제 해결력, 또래 관계 형성 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| -松江 정철의 「星山別曲」작품론-
I.송강의 「성산별곡」에 들어가기 앞서, 그의 작품세계 성격을 알아보자.
(조규익, 가곡창시의 국문학적 본질)
1. 송강 작품에 표상된 의식세계
1)주제의식
문학을 통해서 그가 말하고자 한 것은 무엇이며 어떠한 아름다움을 형상화시키고자 했는가. 전자는 주제의식에 관한 문제이고 후자는 미의식에 관한 문제이다. 그러나 하나의 의식세계로부터 발원한 이상 전․.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 언제나 배우는 자세로 성장하며, 환자와 동료 모두에게 긍정적인 영향을 주는 간호사가 되고 싶습니다.
임상실습기간 중 가장 기억에 남는 사례는 외과 병동에서 복부 수술을 받고 회복 중이던 고령 환자분을 간호했던 경험입니다.
또 다른 실습에서는 언어 소통이 어려운 중증 환자분을 간호한 경험도 있습니다.
앞으로 포항의료원 간호사로서도 다양한 환자를 만날 때마다 환자의 입장에서 한번 더 생각하.. |
|
|
환자, 간호사, 실습, 분, 간호, 임, 경험, 싶다, 생각, 동료, 세심, 신뢰, 감정, 가장, 보호자, 다양하다, 상황, 역할, 관찰, 점 |
|
|
|
|
 |
|
| 이후 임상실습을 거치며 저는 빠르게 변화하는 상황 속에서도 체계적으로 판단하고, 주어진 시간 안에서 환자에게 실질적인 도움이 되는 간호를 제공하는 데 큰 매력을 느끼게 되었습니다.
어떤 상황에서도 일관되게 정확한 간호를 제공하는 간호사가 되는 것이 1차적인 목표이며, 이를 통해 환자에게 신뢰를 줄 수 있는 사람으로 자리잡고 싶습니다.
저는 환자를 단순히 질병을 가진 사람으로 보지 않고, .. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 되어다, 상황, 실습, 싶다, 생각, 분, 중, 말, 보다, 이후, 병원, 경험, 먼저, 느끼다, 병동, 의료, 통해 |
|
|
|
|
 |
|
| 그런데 제가 많은 친구들과 원만하게 두루두루 잘 지내는 것을 아셨기 때 문에 아마도 저에게 친구들에 대해서 물으셨던 것 같습니다.
강한 집중력으로 인해 꼭 주어진 일을 '오늘까지 무조건 끝마칠 거야'라는 생각으로 확대되었습니다.
저의 생활신조 중 한 가지는 '다른 사람을 이해하라'는 것입니다.
사람은 자신만의 세상에 갇혀서는 발전하기 어렵다고 믿는 이유입니다.
다음 제가 늘 마음속에 새기는.. |
|
|
친구, 되어다, 사람, 생각, 이다, 생활, 보다, 많다, 맡다, 이러하다, 최선, 로서, 스스로, 집중, 력, 미리, 화목, 성실하다, 신조, 어리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 인물성 동이론
I. 序論
성리를 천명이 인간에 내재한 성(本然性)으로 이해하여 인간의 主體性을 형이상학화하여 이론적으로 체계화한 것이 공자, 자사, 맹자를 이어받은 송대의 정주학 즉 성리학이라 한다면 이것은 천인 관계를 위주로 하여 객관적 우주론적 경향이 있는데 반하여 조선조 성리학의 양대 산맥인 퇴율 성리학은 자연이나 우주의 문제보다 인간의 내적 성실성을 통하여 인간의 主體性을 강조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 생활지도의 활동 영역 학생이해 활동 정보 제공 활동 정치활동 상담 활동 추후 지도활동을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동 영역 한 개를 선정한 이유를 논하시오
학생 이해 활동
이 활동은 생활지도의 출발점으로, 개별 학생의 발달 수준에 맞춘 지도와 상담을 가능하게 한다.
학생 이해 활동, 정보제공 활동, 정치활동, 상담활동, 추후 지도활동은 각각의 역할을 지니며, 유기적으로 .. |
|
|
활동, 학생, 지도, 생활, 상담, 이해, 정보, 영역, 제공, 문제, 관계, 도의, 교사, 필요하다, 추후, 정치, 중요하다, 학습자, 가장, 대한 |
|
|
|
|
 |
|
| 이 태도는 환자에게 안정감을 주고, 간호사가 신뢰를 얻는 데 큰 도움이 된다고 생각합니다.
그 경험은 이후 병동 실습에서 환자와의 관계 형성에도 큰 영향을 주었습니다.
그 후 대학에 입학해 실습을 하면서 환자의 회복에 가장 가까이 있는 사람이 간호사라는 사실을 직접 체감했습니다.
Q3.임상 실습 중 기억에 남는 환자 간 호 경험을 말해보세요.
저는 어떤 상황에서도 환자의 안전을 먼저 생각하겠습.. |
|
|
환자, 간호사, 의료, 실습, 간호, 싶다, 원, 신뢰, 생각, 인천광역시, 중, 이다, 말, 선생님, 질문, 단순하다, 경험, 중요하다, 상황, 병동 |
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 유아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하였고 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지,그리고 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.
관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.
관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를 찾는 교사분들께 많은도움 될거라 생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ADHD
(주의결핍 과잉행동장애)
서론:아 이가 초등학교에 입학하게 되면서 학교를 방문할 기회가 많아졌다 같은반 아이들을 유심히 살피다보니 지나치게 산만하고 충동적이며,공격적이고 강한 자극만 쫒아서 움직이는 이런 아이들이 한반에 1~2명 정도 눈에 뛰었다 과거 여러 명의 아이를 양육했던 시기에서 현대에 이르러 한가정 한아이의 양육패턴으로 바뀌면서 자녀양육은 모든 어버이의 주요 관심사이기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나눔을 실천하는 아름다운 기업, 아시아나항공을 선택한 이유입니다.
3회 연속 '지속가능성지수 1위'.아시아나항공만이 가진 타이틀입니다.
아시아나항공의 인터넷 마케팅 총괄 관리자가 되고 싶습니다.
마케팅, 그 중 인터넷 마케팅은 아시아나항공의 시너지 효과를 주는 분야입니다.
이러한 경험으로, 꾸준히 최근 동향을 살피고 고객의 니즈를 파악하며 SNS 마케팅의 방향을 이끌겠습니다.
이러한 경험으.. |
|
|
본인, 아시아나, 경험, 해주다, 설명, 항공, 대한, 위, 100, 지원, 이내, 500, 시오, 내용, 나눔, 서술, 이유, 마케팅, 문장, 이야기 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀잇감을 뺏고 놀이를 방해하며, 친구를 때리거나 꼬집는 모습이 보여 그때마다 이야기하며 고쳐나가도록 도와주고 있다.
활발하게 놀이를 하는 모습을 보인다.
교사의 손을 잡으려고 하지 않지만 교실에서는 울지 않고 놀이하며 교구를 만지고 살피며 탐색하는 모습을 보인다.
친구들의 놀이 모습을 보며 이야기하다가 할머니를 부르며 울기도 한다.
여러 활동들도 친구들이 하는 모습을 보고 즐겁게 참여.. |
|
|
친구, 모습, 교사, 보이다, 놀이, 배식, 잠, 교실, 기저귀, 울다, 식사, 등원, 함, 눕다, 낮잠, 자리, 들다, 이야기, 편안하다, 먹다 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀잇감을 뺏고 놀이를 방해하며, 친구를 때리거나 꼬집는 모습이 보여 그때마다 이야기하며 고쳐나가도록 도와주고 있다.
활발하게 놀이를 하는 모습을 보인다.
교사의 손을 잡으려고 하지 않지만 교실에서는 울지 않고 놀이하며 교구를 만지고 살피며 탐색하는 모습을 보인다.
친구들의 놀이 모습을 보며 이야기하다가 할머니를 부르며 울기도 한다.
여러 활동들도 친구들이 하는 모습을 보고 즐겁게 참여.. |
|
|
친구, 모습, 교사, 보이다, 놀이, 배식, 잠, 교실, 기저귀, 울다, 식사, 등원, 함, 눕다, 낮잠, 자리, 들다, 이야기, 편안하다, 먹다 |
|
|
|
|
|
|
