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 성인학습 및 상담이론 - 레인맨(Rain men) 감상 후 상담기법 적용 ( 9Pages )
[ 목 차 ] ―【 서 론 】 ◆ 영화 선택 동기 ◆ 영화의 줄거리 ―【 본 론 】 가. 성인학습 상담 이론을 통해 영화 바라보기 1. 자폐증에 관하여 ◆ 자폐증 정의 ◆ 자폐증 증상 ◆ 자폐증 검사법 2. 내담자 파악하기 나. 적절한 상담 기법 선택하기 ◆ 형태주의 상담 ◆ 교류분석 상담 ◆ 특성요인 상담 ◆ 정신분석 상담 ◆ 인간중심상담 ◆ 합리적- 정서적 상담 이론 ◆ 행동주의 상담 다. 행동주의..
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 아동 발달과 교육-ADHD에 대해서 ( 4Pages )
[아동발달과 교육] ADHD 1.ADHD 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)는 간단하게 말하자면 목전의 일에 집중하지 못하는 증세를 일컫는다. ADHD를 앓고 있는 사람은 단 몇 초간이라도 조용히 앉아 있지 못하기 때문에 자신의 주변 환경을 파괴하려는 경향을 보인다. ADHD으로 진단 받기 위해서는 ①그 증세가 6개월 이상 지속되어야 하고, ②아이의 연령과 지능이 불일치하며, ③7세 이전에 나타나야 하고, ④..
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 집단사회복지실천에서 집단의 치료적 효과에 대하여 토론하시오 ( 6Pages )
집단 사회복지실천에서 집단의 치료적 효과에 대하여 토론하시오 집단활동을 하면서 집단 성원들은 서로 도움을 주고받게 되고, 이러한 과정에서 자신도 누군가를 도울 수 있음을 깨닫게 되면서 느끼는 감정의 교정적 경험이 바로 치료적 효과를 가져오며, 동시에 클라이언트의 자존감을 높여준다. 즉, 집단규범에 의해 집단 성원들은 서로의 부적응 또는 반사회적 행동에 대한 피드백을 주고받음으로써, 또..
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집단, 성원, 사회, 문제, 경험, 감정, 행동, 치료, 학습, 효과, 기술, 교정, 복지사, 대인관계, , 클라이언트, 요인, 관계, 지지, 대한
 인지행동모델의 기본개념 ( 3Pages )
인지행동모델의 기본개념 인지행동모델에서는 행동이 보상과 처벌에 의해 자동적으로 형성된다고 가정하기보다는 환경이 제공하는 정보과 개인의 인지적 과정의 상호작용의 결과로 이루어진다고 본다. 환경은 끊임없이 인간에게 경험과 정보를 제공하고 이러한 환경의 영향은 관심, 기대, 자극변형, 반응과 같은 개인의 인지적 과정에 의해 중계된다. 인지행동모델은 비록 인지적 중재과정이 역기능적이고,..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 벡과 엘리스의 인지치료 이론 ( 5Pages )
인지치료 이론 많은 사람들이 인지치료 라고 하면 학습치료 와 같은 의미로 생각한다. 하지만 인지치료란 우리가 흔히 생각하는 학습과 관련된 인지적 문제를 치료하는 것이 아니라 마음(정서)과 관련된 심리치료이론의 하나이다. Aaron Beck에 의해 개발된 인지치료는 위에서 말한 것처럼 다양한 심리적 장애를 다루는 데 사용되는 적극적이고, 지시적이며, 시간 제한적이고 구조화된 현재 지향적이며 ..
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 심리학 기말 ( 9Pages )
청소년심리학 기말고사 20036422.조옥자. 1. 부모의 양육태도와 청소년들의 심리적 발달은 관계가 있는 것으로 알려져 있다. 둘간의 관계를 구체적으로 설명하시오.. ․사랑과 적대감은 수용과 거부로도 표현될 수 있다. 사랑과 자율성의 긍정적 차원은 ‘수용적, 애정적, 인정과 이해, 이동 중심적이고, 설명을 자주하고, 의존적 행동에 긍정적 반응을 보이고, 훈육할 때 칭찬을 많이 하고, 벌을 줄 때는 ..
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사회과학
 태내기 영유아기 아동발달 PPT 프레젠테이션 ( 19Pages )
조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 태내기 2. 유아기 3. 유아기의 부적응 행동 4. 사회복지실천과 연관성 1. 태내기 1)개념 수정~출생까지 38주간(280일) 신체적 성장이 일생 중 가장 급속히 이루어짐. 2)태아의 발달 ①임신 1단계의 발달(1~3개월) 배아가 빠른 속도로 분화하고 조직이 발달하는 시기 얼굴,팔,다리,발가락 등의 외부신체..
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태내기, 영유아기, 아동발달, 프레젠테이션
 상담이론(정신분석,인본주의,내담자중심,행동주의상담) ( 7Pages )
상담이론별 주요내용정리(정신분석상담,인본주의상담,내담자중심상담,형태상담,대인관계분석상담,행동주의상담,합리정서요법,현실요법) 상담이론별 주요내용정리 (정신분석상담,인본주의상담,내담자중심상담,형태상담,대인관계분석상담,행동주의상담,합리정서요법,현실요법) 1.상담의 목적 구분 주요 내용 정신분석 치유 요법 무의식을 의식화시킴. 기본적 인격구조를 재구성함. 내담자로 하여금 ..
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상담이론, 정신분석상담, 인본주의상담, 내담자중심상담, 형태상담, 대인관계분석상담, 행동주의상담, 합리정서요법, 현실요법
 배우자학대,가정폭력,가정문제,사회이슈 ( 10Pages )
가족복지론 배우자 학대 배우자 학대란 구체적으로 상대에 대한 폭행, 구타, 해치거나 죽이겠다는 위협, 기타 법률에 저촉되는 강압되는 행동, 폭력이 사용된 경우 배우자에게 신체적으로 상처를 입힐 정도의 힘이 사용 되었을 경우 가정폭력 : 가족성원 사이의 신체적·정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위 배우자 학대 현황 출처 : 2009년 여성가족부 권익증진국 인권보호과 통계자료 참조 성인..
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 생태체계이론에 대한 이해를 가지고 있어야 하는 이유는 무엇이며 생태체계적 사회복지실천 방법에는 어떠한 것들이 있는지에 대해 토론하시오 ( 2Pages )
생태체계이론에 대한 이해를 가지고 있어야 하는 이유는 무엇이며 생태체계적 사회복지실천 방법에는 어떠한 것들이 있는지에 대해 토론하시오. 생태체계이론은 일반체계이론(general system theory)과 생태학이론(ecological approach)의 사고를 통합한 것으로, 인간과 환경을 지속적으로 상호 교류하는 하나의 체계로 보는 것이다. 따라서 인간과 환경이 어떻게 서로 영향을 주고받는지를 보여주는 준거..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [집단지도방법론] 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술 ( 5Pages )
[집단지도방법론] 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 대해 기술   목 차   Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계 2. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계에 필요한 실천 기술 3. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계의 진행 방법 Ⅲ. 결론 참고문헌   Ⅰ. 서론 집단상담은 집단 구성원 개개인의 실제적인 행동의 변화를 가져오는 것을 목적으로 한다. 구성원의 각자의 고민이나 어려운 ..
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 신경증(신경증적 장애)의 정의와 특징 ( 3Pages )
신경증(신경증적 장애)의 정의와 특징 신경증(neurose)이 무엇이며, 어떤 증후를 보이느냐에 대해 학자들의 견해를 우선 살펴보고자 한다. 먼저 "정상적이고 건전한 적응에 지장을 주는 정신적 불건전의 형태들"을 신경증이라고 한 임승권은 일명 심인성 질환, 정신신경증(psychoneuroses)이라고 했다. 그러면서 그는 혹자는 이를 정신병의 초기 단계라고 주장하기도 하며, 이 증세가 악화되어 정신병으로 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 이상행동 및 정신장애에 대한인지주의적 접근(귀인이론, 비합리적 신념의 변화) ( 4Pages )
이상행동 및 정신장애에 대한인지주의적 접근(귀인이론, 비합리적 신념의 변화) 인지주의 심리학에서는 인간의 부적응행동의 원인은 사고의 방향이라고 본다. 성공이나 실패의 원인이 자신의 노력이나 능력 등의 내적 원인이라고 생각하는 경우와 우연한 결과나 운 등의 외적 원인이라고 생각하는 경우는 후속 행동에 차이를 가져온다. 이처럼 성공이나 실패에 대하여 자신의 행동에 대한 원인을 귀속시..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 그림을통한지도미술치료 ( 20Pages )
○ 그림을 통한 지도(미술치료) 과 목 명 : 클릭 ^^ 담 당 교 수 님 : 클릭 ^^ 학 과 : 클릭 ^^ 학 번 : 클릭 ^^ 이 름 : 클릭 ^^ ○ 그림을 통한 지도(미술치료) Ⅰ. 서론 1. 미술치료의 개념과 목적 2. 미술치료의 이론 1) 발달적 미술치료 2) 인간중심 미술치료 3) 인지적 미술치료 4) 행동주의적 미술치료 5) 게슈탈트 미술치료 6) 현상학적 미술치료 7) 정신분석적 미술치료 Ⅱ. 본론 1. 미술치료의..
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 학교사회사업의 개념, 필요성, 대상과 학교사회복지사의 역할 및 학교사회사업 도입을 위한 과제 분석 ( 8Pages )
학교사회사업의 개념, 필요성, 대상과 학교사회복지사의 역할 및 학교사회사업 도입을 위한 과제 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교사회사업의 개념 Ⅲ. 학교사회사업의 필요성 Ⅳ. 학교사회사업의 흐름 Ⅴ. 학교사회사업의 대상 Ⅵ. 학교사회복지사의 역할 Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이 1. 공통점 2. 차이점 Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제 Ⅸ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 학교생활 부..
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