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(검색결과 약 4,987개 중 19페이지)
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| 아동건강교육
제출용 레포트 참고자료입니다. 유용하게 쓰시길 바랍니다~!
1. 건강의 중요성
2. 보육시설에서의 건강관리
3. 건강교육의 내용
2. 보육시설에서의 건강관리
※ 유능한 보육교사
- 응급처치와 간단한 의료 지식과 기술을 가지고 있는 교사, 다음과 같은 부분을 주의 깊게 살펴보는데,
･표정이 어둡지 않고 밝은가?
･일상생활을 즐겁게 보내며, 활발하게 활동하는가?
･기침,.. |
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| Report
( 눈먼자들의 도시를 읽고 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
한 도시에 갑자기 눈앞이 뿌옇게 안 보이는 실명’ 전염병이 퍼진다. 첫 번째 희생자는 신호가 바뀌기를 기다리며 차를 운전하던 사람이다 그는 안과 의사에게 가봤지만 의사 역시 원인을 파악하지 못하고 그 자신도 그만 눈이 멀어버린다. 이 전염병은 사회 전체로 퍼져나간다. 그러나 안과의사의 아내만이 유일하게 백.. |
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| 고고씽 일본에 가다를 읽고
방학숙제를 위해 도서관에 가서 골라든 이 책. 그림도 있고 글자도 좀 큰 것이 금방 숙제를 끝내기에는 딱이다 싶어 대충 빌려 집에 와서 읽었다. 그런데 조금 읽다가 글을 쓸려는 내 의도와는 다르게 손은 책장을 넘기고 눈은 글을 읽어 내려갔다. 대부분 내가 옛날부터 알고 있었던 기모노, 스시, 사무라이 등으로 이루어진 이야기였는데도 계속 읽었던 것은 옛날부터 일본에 .. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| 연령별 발달특징
※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 특성
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다.
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다.
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다.
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.
- 어른이 .. |
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| 만3세 2학기 관찰일지 및 연계된 부모상담일지 입니다.
관찰일지는 일상생활과 놀이활동 영역에 걸친 실제 관찰기록, 주제 중심으로 발달과정을 묘사하였고
부모상담일지는 관찰기반 상담 내용과 연계활동 제안까지 포함되어 있습니다.
그리고 학기별로 사용할수 있는 2학기 발달평가와 총평 및 향후방향 제언도 첨부되어 있습니다.
간단한 수정만으로 바로 사용 가능할수 있도록 작성하였고 교사 중심의 .. |
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| 가. 스키 기초 기술
- 스키를 처음 접하신 분들은 먼저 스키를 탈 수 있도록 준비를 철저히 해야한다. 스키 등 기본장비를 준비 후 스키에 대한 전문강사에게 처음부터 시작하는게 좋은 방법이다. 슬로프에 나가서 왔다 갔다 해보고 미끄러져 보고 넘어져 보고 하면서 느낌을 아는 게 빠른 이해를 돕는다. 그러다 보면 방향전환도 쉽게 인지하고 균형감각도 익히고 가장 중요한 것은 몸으로 눈을(snow)을 .. |
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| 라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 알겠어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 △△가ʻʻ네, 지나가세요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 뾰족 뾰족, 밤송이네요.
가ʻʻ 괜찮아~ʼʼ라 말하며 |
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가다, 말, 손, 교사, 보다, 들다, 위, 풍선, 움직이다, 흔들다, 노래, 앞, 두, 꺼내다, 선생님, 미소, 잡고, 대고, 블록, 올리다 |
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| 만3세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 100페이지 분량입니다.
평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
기본생활습관
OO가 이 닦기를 한 후 컵을 이용하여 가글한다. 컵을 제자리에 놓고 “세수도 잘 해요” 하고 말한다. 물에 손을 비벼 닦고 손을 톡톡 턴 후 얼굴을 닦는다. 몇 번 한 후 수건에 얼굴을 닦고 “이제 반짝 반짝 해요?”하고 물어본다.
신체운동
신체활동 시간에.. |
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| 학생의 특정과목 성적관리
상담학생의 과거.현재 성적을 기록해 봄으로써 미래성적을 예측할 수 있다.
중학교 고등학교 6년 간의 24회의 시험(중간.기말)을 모두 기록하고 그래프화해서
학생의 성적변화를 한 눈에 파악할 수 있다.
성적, 반석차, 전교석차, 내신등급 기록 가능
중고등학생 성적기록부 |
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| LG홈쇼핑의 경영사례
목차
LG홈쇼핑의 경영사례
Ⅰ. 매우 솔직한 서비스업인 TV홈쇼핑
Ⅱ. 100% 고객감동의 서비스 실천
Ⅲ. 한국 서비스품질 인증 획득
LG홈쇼핑 경영사례
(1) 매우 솔직한 서비스기업인 TV홈쇼핑
아마 케이블TV를 신청하여 보는 가정에서는 채널을 선택하는 과정에서 눈에 들어오는 인상적인 멘트와 광경을 늘 목격할 것이다. "자! 이렇게 좋은 상품을 ...(이하 생략) |
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| 대인관계 심리학
대인관계에서의 기본태도
나 ≠ 타인
대인관계시 인간의 유형
Power형
Love형
Freedom형
사회적 영향의 원칙
다수의 원칙
권위의 원칙
상호성의 원칙
호감의 원칙
희귀성의 원칙
일관성의 원칙
대인관계에 영향을 미치는 요소
근접성
매력
유사성
친숙성
여과이론
대인 기술
비언어적 대인 기술
얼굴표정
인간의 기본적인 정서를 표현하는 가장 주된.. |
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| 교사가 "OO도 안아줄까?"라고 하자 웃으며 손을 뻗는다.
교사가 "우리 OO는 예쁘네."라고 말하자 미소를 지으며 손을 입가에 가져간다.
교사가 "OO도 같이 안아줄게."라고 말하자 환하게 웃으며 손을 흔든다.
OO는 교사가 "이건 무슨 소리일까?"라며 탬버린을 흔들자 손을 뻗어 잡는다.
교사가 얼굴을 내밀자 OO는 "까꿍!" 소리를 내며 웃는다.
손에 닿지 않자 교사를 바라보며 "응~"소리를 낸다.
OO는 교사.. |
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교사, 손, oo, 늘다, 소리, 말, 바라보다, 웃다, 탐색, 반응, 흔들다, 스스로, 보다, 내다, 친구, 들다, 눈, 미소, 내미다, 잡다 |
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| 만1세 영아 놀이,일상 관찰일지 1년 32명 분량입니다.
모든계절 사용가능한 관찰일지 이며 영아 한명당 발달평가도 작성하였습니다.
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
발달평가
OO에게“ OO 이불을 찾아볼까?”라고 말하자 OO는 자리로 가서 이불에 눕는다. “우리 반짝반짝 자장가를 들으면서 코 자자~”라고 OO에게 말해주자 OO는 손을 높이 들고 손을 반짝이며 노래를 따라한다. “이.. |
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| 인사예절
-올바른 인사예절 실천하기-
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목 차
인사는 왜 할까 ……… 3
인사할 때의 바른 자세 .. 4
인사할 때의 모습 ……… 5
기본적인 인사의 종류 …… 6
상황에 따른 인사 ……… 7
- 학교편
- 가정편
- 사회편
세계 각국의 인사 ……… 11
- 아시아편
- USA 및 유럽, 기타
퀴 즈 ……… 13
올바른 인사를 할때 …… 14
3
인사는 왜 할까요
일상생활에서 쓰이는 말이나 태도로 존경·친애·우정을 표시
4
인사할 .. |
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