|
|
|
|
 |
|
| 주변의 소리와 노래에 관심을 가지고 반응한다.
또래의 이름을 알고, 관심을 표현하며 모습과 행동을 모방하는 자신의 모습에 즐거워하며 놀이한다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
친구들의 행동에도 관심을 가지고 지켜보며 일상에서 탐색을 즐긴다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 .. |
|
 |
활동, 표현, 관심, 소리, 또래, 놀이, 교사, 모습, 노래, 가지, 신체, 탐색, 시도, 주변, 몸, 움직임, 보다, 식사, 음식, 사물 |
|
|
|
|
 |
|
| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
|
|
00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
친구들한테 무너.. |
|
|
교사, 00, 말, 가다, 늘다, 친구, 보다, 놀이, 손, 보이다, 모습, 들다, 그림, 먹다, oo, 이야기, 선생님, 블록, 위, 얼굴 |
|
|
|
|
 |
|
| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
|
|
00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
|
|
|
|
 |
|
| 일반물리학 실험 - 반사와 굴절의 법칙
1. 목적
거울반사를 이용하여 입사각과 반사각을 구함으로써 반사의 법칙을 이해하고 빛의 구절실험을 통해 굴절률을 측정해 봄으로써 굴절의 법칙을 확인한다.
2. 이론
진행파 또는 입자 등이 진행 중인 매질과는 다른 매질 또는 불연속적인 변화가 잇는 경계면에 부딪쳐 방향을 바꾸어 원래의 매질 속의 새로운 방향으로 진행하는 현상을 반사라 한다. 특히 파.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [일반물리학 실험] 곡률반경 측정
1. 목적
단색광에 의하여 뉴턴의 원무늬를 만들고 구면의 곡률반경을 측정한다.
2. 실험 기구
Newton Ring 실험장치, 수은 또는 나트륨 램프
3. 기본 원리
그림 1과 같이 평면 유리판 위에 곡률반경()이 큰 평볼록렌즈를 올려 놓으면 렌즈의 곡면과 평면 유리면 사이에 얇은 공기층이 생긴다. 여기에 수직으로 파장이 인 단색광을 입사시키면 렌즈의 구면에서 반사한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사람은 무엇으로 성장하는가를 읽고나서
□ 저 자 : 존 맥스웰
□ 출판사 : 비즈니스북스
저자는 이 책을 쓴 목적이 ‘자신의 가능성을 아직 발견하지 못해 괴로워하는 사람들에게 성장의 원리를 알리고 능력을 갈고 닦아 인생의 목표에 좀 더 가까이 다가서는데 도움’을 주고자 이 책을 썼다고 밝히고 있다.
저자는 성장하기 위한 노력을 15장(15가지 법칙)으로 분류하여 설명하고 있는데 각 장의 내용을 간.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| SIDE MIRROR
-고분자 공학 설계프로젝트-
목차
사용되는 고분자
최근 동향
1위→스킨 향기가 날 때2위→소매를 걷고 무언가를 집중할 때3위→샤워한 후, 머리를 볼 때4위→한 손으로 뒤를 보며 후진 할 때5위→키스를 할 때
남자가 섹시해 보일 때
사이드 미러의 구성
하우징(덮개)
LED램프
뒷면 덮개
전동부분
거울부분
연결부위
Side mirror
고분자공학 설계프로젝트
오른쪽 사이드미러
주의
사물이 실제 보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전기치료의 종류
1. Laser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation)
◉ 정의
▫레이저란 유도방출에 의한 광증폭장치로서 같은 방향과 위상을 갖은 간섭장으로 물리적인 성질을 가지고 있는 확대된 빛이다.
▫레이저는 에너지를 공급받아야한다.
간섭성이 강하고 좁은 폭의 단색광의 에너지로 변환하여 먼 거리까지 전달시키는 것이다.
◉ 레이저의 일반적인 특성
1) 단색광선(mono chr.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 『밝게, 자신 있게, 최선을 다하라~!』
성장과정- 2.2Kg의 작은 몸무게로 인큐베이터에서 지냈지만, 부모님의 걱정과는 달리 큰 사고 없이 지금까지 지내왔습니다.
3녀 중 막내로 태어난 탓에 부모님의 사랑을 많이 받으며 자랐고, 언니들 역시 저를 따뜻하게 보살펴 주었습니다.
상업고등학교를 진학함으로 학원을 다니며 자아발전에 힘을 기울여 자격증도 여러 개 취득할 수 있었습니다.
성격 및 장단점.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 .. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 늘다, 놀이, 손, 하자, 들다, 만들다, 모습, 먹다, 선생님, 보이다, oo, 위, 앉다, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
| 언론의 기본적 기능과 사회적 기능
1. 언론의 기본적 기능
언론의 기본적 기능에는 보도적 기능, 지도적 기능, 오락 기능, 광고 기능이 있다.
언론의 가장 중요한 임무는 진실된 사실을 보도하는 기능이다. 인간은 뉴스의 전달을 통하여 무엇을 알고자하는 욕구를 채우고 자기의 운명과 환경에 관한 사회적 인식을 가지며 사회적 행동을 하게 된다.
이런 의미에서 언론은 매일의 역사적 변동을 보도할 뿐 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 물류 창고내 보관중인 제품에 대한 품질 check point 자료입니다.
주로 가구업종에 해당되는 자료이나 타 업종에서도 용어나 항목만 변경하면 어떤 업종에서도 물류 보관제품에 대한 품질을 check 할 수있는 자료입니다
1.제품/상품에 대하여 선입선출 관리를 하고 있는가?
2.보관 장소는 외부적 기후에 의한 기능 상실이 발생하지는 않는가?
~누수방지 또는 보온, 단열, 방풍이 가능한가?
4.상차하기 위.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 조금 더 놀이하고 간식 먹을래요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
.. |
|
|
말, 00, 교사, 놀이, 친구, 보다, 가다, 모습, 보이다, 활동, 늘다, 먹다, 놀, 관심, 만들다, 선생님, 감, 해주다, 잇다, 가지 |
|
|
|
|
 |
|
| 서구문화의 영상문화의 특징과 시각 및 관점 조사분석
크리스 젠크스(Chris Jenks)
보는 것은 말보다 앞선다. 아이는 말할 수 있는 능력이 생기기 전에보고 인식한다. 그러나 보는 것이 말보다 앞선다는 것은 또 다른 의미가 있다. 그것은 주변 세계 속에서 우리의 위치 세우는 것을 보는 것이다. 다시 말해서 우리는 말로 세계를 설명하지만, 말은 우리가 말로 둘러싸여 있다는 사실에서 결코 탈출할 수 .. |
|
|
|
|
|
|
|
