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(검색결과 약 41,531개 중 17페이지)
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| 공지영
< 광기의 역사 >
이 작품을 다 읽고 난 후 나는 작가가 왜 <광기의 역사>라고 제목을 붙었을까 하는 생각에 잠시 잠겼다. 그는 학교라면 내 청춘 열 번을 다시 돌려준다해도 싫다고 표현했다. 돌아가고 싶지 않은 학창시절은 광기의 역사로 표현될 수 밖에 없는 불가분리의 이유가 있는지도 모른다. 70년대, 80년대의 불합리한 학교교육의 실상이 광기의 역사로 표출되는 과정인가 보다. 처음에 작.. |
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| 교사가 "손가락 다치지 않게 조심해서 묶어줄 수 있겠어요?"라고 하자 00가 "네"라고 이야기한다.
교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요?
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
교사가 "OO쉬했어?" 하고 묻자 00가 고개를 끄덕인다.
교사가 어부바띠를 해주려 하.. |
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교사, 00, oo, 가다, 보다, 말, 보이다, 놀이, 들다, 먹다, 손, 모습, 만들다, 친구, 하자, 위, 선생님, 이야기, 넣다, 그림 |
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| <서양의 역사와 문명>
서양의 문명이
발달한 원인고찰
제출자: 사회과학부
1999311140 노진호
서론
오늘날 서양은 과학과 문명의 모든 측면에서 동양을 압도하는 것으로 보인다. 그리고 사람들은 이러한 현상이 아주 오래 전, 아니 태초부터 계속된 것으로 생각한다. 하지만 이러한 현상은 지금부터 불과 3-4세기 전에 시작된, 유구한 역사에서 보면 극히 찰나적 시기가 아닐까하는 생각을 하게 된.. |
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| 대화의 신를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
우리사회는 전통적으로 말 많은 사람을 가볍거나 실없는 사람으로 생각한 것이 사실이다. 그러나 언제부터인가 자기 PR시대라고 하며 적극적으로 자신을 잘 표현할 줄 아는 것이 하나의 능력이자 경쟁력으로 인식되기 시작한 것 같다. 이에 따라 보다 더 효.. |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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| OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
OO 아~"자기 이름을 부르면 교사를 쳐다보고 눈을 맞춘다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 .. |
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교사, 00, 친구, oo, 들다, 보다, 먹다, 가다, 손, 입, 웃다, 쳐다보다, 블록, 늘다, 흔들다, 얼굴, 말, 놀다, 포크, 엄마 |
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| [오! 당신이 잠든 사이]
[오! 당신이 잠든 사이]는 2006 제 12회 한국 뮤지컬 대상’에서 최우수 작품상 및 작사 ․ 극본상을 수상함으로써, 작품성까지 검증된 well-made 작품으로 소극장 창작 뮤지컬의 대표작이라 할 수 있다. 이번 희곡 수업의 과제로 어떤 작품을 보다 고민하던 중에 우연히 친구의 아는 분이 티켓을 주셔서 친구와 함께 이 작품을 볼 수 있었다. 여러 작품을 검색하고 알아보던 중에도.. |
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| 만2세 일상,놀이영역 관찰일지 및 발달평가 60명 분량입니다.
모든계절 사용가능하며 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
일상생활
OO는 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저귀를 꺼내주니 스스로 입으려고 하며 ’OO가 할래‘라고 이야기하는 모습을 보인다. 기저귀갈이를 할 때 스스로 바지를 내리는 모습을 보인다. 교사가 새로운 기저.. |
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| 00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00가 ʻʻ나는 이렇게 할 수 있어.
00가 동화를 꺼내서 교사에게 들고와 교사에게 건넨다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
가 그 모습을 보며 "나도 하고 싶은데.."라고 말한다.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 빨간불!ʼʼ이라 말하자 걷던 ○○가 멈춘다.
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
00가 보.. |
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가다, 00, 친구, 교사, 말, 보다, 이야기, 선생님, oo, 들다, 손, 놀이, 내, 늘다, 하자, 어떻다, 개, 거, 오다, 그렇다 |
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| 난 몇 퍼센트 한국인일까를 읽고
‘난 몇 퍼센트 한국인일까’ 이 책의 이름을 봤을 때 나는 당연하게 100% 한국인 이라고 스스로 자부했다. 다른 사람들에게 책의 이름을 말했을 때도 같은 반응을 보였다. 그러나 책을 조금씩 읽어 나가자 아 내가 100% 한국인이라고 할 수 없겠구나 라는 생각이 점점 들기 시작했다. 그래서 내 자신이 얼마나 서구중심주의에 물들어 있는지 정확하게 알아보고 몸소 느끼기 .. |
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| 내머리속 지우개와 아이리스에 대한 비교
두 영화를 비교해보기라는 리포트주제를 받아보았을 때, 왠지 재미있게 느껴졌습니다. 하지만 교수님이 원하시는 비교란 단순히 내용만을 비교하는 것이 아니었습니다. 가만히 생각해보니 그리 쉬워 보이지 않았습니다. 그래서 더욱 고민되었습니다. 비록 이번 강의를 듣고 있지만 영화에 대해서는 아는 것이 많지 않기 때문이었습니다. 아니 아는 것이 없다고 해.. |
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| 만2세 평가제 관찰일지 및 발달평가 40명 80page 분량입니다.
바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준비 잘하시길 바랍니다.
모든계절 사용가능합니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 사회관.. |
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| 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "아~친구가 목이 말라서 물을 마시고 있구나~"하자 00가 고개를 끄덕이고 안전교육 동화에 눈을 돌린다.
교사가 00이에게 화장실에 같이 가자고 하자 교사에게 뛰어온다.
교사가 00이에게 "00아무슨 일 있어요?"라고 물어보자 00이가 "선생님 바지에 쉬야 했어요.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, oo, 만들다, 선생님, 하자, 손, 들다, 보이다, 늘다, 놀이, 이야기, 먹다, 블록, 모습, 위 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
놀이를 .. |
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00, 교사, 말, 친구, 놀이, 가다, 보다, 늘다, 먹다, 손, 모습, 활동, 보이다, 관심, 이야기, 선생님, 만들다, 좋아하다, 집, 노래 |
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| 교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, oo, 가다, 하자, 먹다, 들다, 모습, 블록, 보이다, 쳐다보다, 선생님, 얼굴, 만들다, 보이, 앉다, 활동 |
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