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| 베드로후서2장
성경의 말씀은 그것을 받아들이는 사람들을 변화시키는 능력이 있습니다.
본문은 교회내부에서 발생한 배교와 거짓교사들에 대한 경고를 중심주제로 다루고 있습니다. 여기서 베드로 사도는 거짓교사들의 방종한 사생활과 탐욕과 거짓된 교리를 구체적으로 지적함으로써 그들이 본질상 진노와 심판의 자녀임을 말해주고 있으며 성도들로 하여금 주의 재림과 심판의 날을 소망 하는 가운데 .. |
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| [독후감] 정의란 무엇인가 - 마이크센델
“정의” 대다수의 우리는 어떤 행동을 할 때 정의롭게 행동하려 노력한다. 개인적인 수준에서 우리는 지키는 사람이 없어도 대가 없이 물건을 가져가지 않고, 길가는 노인의 짐을 들어드리기도 하고, 운전 중에는 당연히 신호를 지키려고 한다. 또 국가적으로는 아이티나 일본 같이 재난을 당한 국가를 돕고, 이라크전처럼 명분 없는 전쟁을 비난하기도 한다. 그렇.. |
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| 사이터의 의사소통 가족치료
목차
사티어의 의사소통 가족치료
Ⅰ. 주요 개념
1. 서숙
2. 자아존중감
3. 가족규칙
4. 의사소통
1) 회유형
2) 비난형
3) 초이성형
4) 산만형
Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
2. 치료과정
Ⅲ. 치료기법
1. 재정의
2. 가족재구조화
3. 가족생활연대기
4. 가족조각
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5. 원가족도표
6. 역할극
7. 원가족 삼인군
8. 자기 .. |
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| 우리는 매일 대중예술과 접하지만 실제로 그것에 대해 정확하게 아는 사람은 그다지 많지 않다. TV같은 매체나 아니면 고등학교 교과서 같은 기본서 에서도 대중예술에 대한 언급이 나오지만 그런 설명이 내게 만족할만한 이해를 주지는 않았다. 막연하게 대중예술에 대해 계속 듣기만 한 것이나 다름없다. 다만 가끔씩 신문에서 대중예술에 대해 수 없이 비난 혹은 옹호 하는 글들을 보면서, 대중예술이라.. |
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| [복지감상문] 버지니아 사티어의 ‘아름다운 가족’을 읽고
문제를 일으키는 가족의 공통점은 자아존중감이 낮고 의사소통이 직접적이지 않고 모호 하며 솔직하지 못하다. 가족간의 규칙이 엄격하고 사회와 유대를 맺는 것을 두려워하고 회유적이며, 책임을 떠넘긴다. 생기 있고 양육적인 가족들은 그 반대의 공통점을 가지고 있을 것이다. 모든 사람은 의사소통을 한다. 문제는 어떻게 하는가 하는 것이다. .. |
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| 학교 폭력(집단 괴롭힘)의 특징과 원인
1. 집단 괴롭힘의 특징
집단 괴롭힘은 연구가 처음 시작된 스칸디나비아 반도에서 ‘mobbing’으로, 일본에서는 ‘이지메(ijime)’라고 불렸는데, 우리 나라에서는 ‘학교폭력’, ‘은따’, ‘왕따’, ‘전따’, ‘왕따돌림’, ‘집단 따돌림’으로 불리고 있다.
괴롭힘은 집단 내에서 같은 집단에 소속된 개인이나 소수에게 신체적, 정신적 위해(危害)를 가하는 행위를 총칭한다. |
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| 사형제도 보안과 대책
사형제도 폐지운동은 종교계와 시민단체와 지성인들을 중심으로 거세지고 있다.
로마 카톨릭과 불교, 그리고 한국교회협의회 소속의 교단뿐만 아니라 보수적 교단협의회라고 할 수 있는 한기총도 사무총장을 중심으로 이 운동에 동참하고 있는 이 시점에서 개혁주의신학에 근거한 교단들이 분명한 신학적 입장을 제시하지 않으면 역사적 중요한 시기에 책임을 방관했다는 비난을 면치 .. |
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| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니
다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정치사회학의 기본 개념에 관한 쟁점
1. 정치, 정부, 국가
2. 권 력
3. 권위주의와 민주주의
Ⅲ. 민주주의의 지구적 확산
1. 공산주의의 붕괴
2. 민주주의가 보편화되는 이유
3. 민주주의의 보편화의 이유
4. 글로벌 거버넌스
Ⅳ. 영국의 정당 정치
1. 영.. |
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| 죄와 벌을 읽고나서
지금도 어느 정도는 그렇긴 하지만 ´죄와 벌´의 작가 도스토예프스키가 살았던 사회는 무질서와 혼란이 가득한 사회였다. 빈부의 차이도 극심하였고, 각종 부조리가 사회 전반에 나타났다. 작품의 주인공인 ´라스꼴리니꼬프´는 가난한 사람들 중 하나로서, 당시의 러시아 사회와 같이 부조리가 만연해 있는 사회에서 정의와 부정의 개념을 어떻게 구분 지어야 하는가를 보여주고 있다. .. |
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나폴레옹 전쟁의 전개와 종결과정
목 차
1. 시작하는 말
2. 나폴레옹 전쟁의 정의와 배경
1) 나폴레옹의 등장
2) 나폴레옹 전쟁의 정의
3) 나폴레옹 전쟁의 배경
3. 나폴레옹 전쟁의 전개과정
1) 나폴레옹 전쟁의 연대기
2) 주요 전쟁의 과정
(1) 이집트 원정
(2) 트라팔가르 해전과 대륙봉쇄령
(3) 모스크바 원정
4. 나폴레옹 전쟁의 종결
5. 맺음말
1. 시작하는 말
흔히들 나폴레옹을 유럽.. |
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| 방통대 교수님이 좋아하시는 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 질문과 무관한 답변으로 양만 많이 채워 정해진 분량을 초과하는 리포트는 오히려 좋은 점수를 받기 어렵습니다. 따라서 바쁜 교수님께서 불필요한 내용으로 도배된 리포트를 읽는 수고를 덜어드릴 수 있도록 교수님의 질문 의도에 맞게 핵심적인 내용으로 정해진 분량에 따라 답변을 채.. |
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| 경험적 가족치료의 주요개념
목차
사티어의 경험적 가족치료의 주요개념
I. 의사소통의 유형
1. 회유형
2. 비난형
3. 초이성형
4. 산만형
5. 일치형
II. 변화의 단계
1. 정체상태
2. 외부적 요인
3. 혼돈
4. 새로운 통합
5. 실습
6. 새로운 현상
III. 기능적 가족과 역기능 가족
1. 기능적 가족
2. 역기능 가족
* 참고문헌
티어의 경험적 가족치료의 주요 개념
사티어(Virginia Sat.. |
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| [교사론] 교원의 윤리성과 전문성
목 차
1. 교원의 윤리성
가. 교원윤리의 의미와 중요성
나. 교원윤리의 성격
다. 우리 나라의 교원 윤리강령
2. 교직의 전문성
가. 전문직의 의미와 기준
나. 교직의 전문직성
다. 교직 전문성의 한계
3. 교원의 윤리성 및 전문성 제고 방안
1. 교원의 윤리성
가. 교원윤리의 의미와 중요성
교원은 사회구성원 개인의 성장과 국가사회 발전의 원동력이 되는 교육활동에.. |
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| [교사론] 교원의 윤리성과 전문성
목 차
1. 교원의 윤리성
가. 교원윤리의 의미와 중요성
나. 교원윤리의 성격
다. 우리 나라의 교원 윤리강령
2. 교직의 전문성
가. 전문직의 의미와 기준
나. 교직의 전문직성
다. 교직 전문성의 한계
3. 교원의 윤리성 및 전문성 제고 방안
1. 교원의 윤리성
가. 교원윤리의 의미와 중요성
교원은 사회구성원 개인의 성장과 국가사회 발전의 원동력이 되는 교육활동에.. |
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| 일제의 쇠말뚝 풍수침략 은 고도의 심리전이었다
충남 천안군 독립기념관 제3전시실에 전시중이던 일제의 풍수침략 쇠말뚝이 흔적도 없이 사라져버렸다. 어떤 지식인들은 일제의 쇠말뚝을 풍수침략으로 보는 건 자기 비하요 근거없는 낭설에 불과하다고 비난한다. 과연 그런가. 전국에 산재한 쇠말뚝 현장을 취재해 보았더니….
언어철학자 비트겐슈타인은 “말할 수 없는 것에 대해서는 침묵을 지켜야 .. |
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