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(검색결과 약 4,987개 중 16페이지)
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| 영아기 지각발달
I. 시각발달
4개월이 된 영아는 시각이 발달하여 시각장 안에서 대상을 찾아낼 수 있고 다양한 거리에 있는 여러 대상에 초점을 맞추고 대상에서 대상으로 눈을 옮기고, 움직이는 물체를 추적할 수 있다.
영아는 대상의 외부 윤곽에 끌려서 복잡하게 유형화된 자극의 외부 윤곽에만 고정시키고, 내부의 세밀함은 응시하지 않는다.
1개월 된 영아는 시선을 얼굴에 거의 고정시키지 않았고 .. |
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| 교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 블록 반대편에 앉자 다시 얼굴을 댄다.
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교.. |
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교사, 친구, 손, 들다, 보다, 앉다, 00, 하자, 인형, 쳐다보다, 얼굴, 오다, 공, 웃다, 가다, 옆, 앞, 소리, 늘다, 눈 |
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| 만2세 놀이중심 관찰일지,발달평가 10페이지 분량입니다.
9월,10월,11월,12월,1월,2월 월별로 구분하여 작성하였고 발달평가 첨부되어 있습니다.
풍선으로 가득 찬 교실로 들어온 OO가 풍선으로 발로 차기도 하고 손으로 잡고 던지며 놀이하다 친구가 풍선 매트 위에 올라가는 모습을 보고 뒤따라 올라가 기어 보기도 하고 올라갔다 내려갔다 하며 반복하다 점프를 시도하려는 모습을 보였다. 교사가 손을 .. |
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| 아동발달에 영향을 미치는 유전적인 영향을 사례를 들어 설명하시오
1.문서매수: A4 2장
2.글자크기: 바탕 10
3.줄간격: 160%
아동발달에 영향을 미치는 유전적인 영향을 사례를 들어 설명하시오.
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론-유전적인 영향 사례
1.신체적 영향
2.소아비만
3.병의 가족력
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
유전 이론은 인간은 출생 시에 가지고 태어나는 신체적, 정신적, 정서적 요인들에 의하여 각각 독특한 성격.. |
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| 열화우라늄탄
목차
열화우라늄탄
I. 공포의 열화우라늄탄
II. 유럽 전역에 퍼진 전쟁후유증 ‘발칸 신드롬’
III. 핵폐기물로 제작된 치명적 무기
IV. 치유되기 어려운 전쟁의 상흔
V. 현실로 다가온 열화우라늄탄의 공포
화우라늄탄
I. 공포의 열화우라늄탄
전쟁의 참혹함은 전쟁이 끝난 뒤에 더 적나라하게 나타나며, 그 후유증은 눈으로 보...(이하 생략) |
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| 입자의 정의와 관련된 정보들이 있습니다.
입자란
입자모형을 쓰는 이유
빛의 이중성
일상적 용어로 입자란 아주 작고 거의 눈에 보이지 않을 정도의 작은 물체를 의미한다. 그러나 물리학에서의 입자는 공간상 한 점에 위치하도록 이상적으로 모형화된 실체이다. 자연 상태에서 안정적인 입자들로는, 양성자, 전자, 중성미자의 세 가지 뿐이고 나머지 입자들은 모두 순간적이거나 과도적인 입자들이다 |
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| 성형단점
성형부작용
눈
안면
윤곽술
입코
지방
흡입술
유방
확대술
♥ 성형중독
◀코 수술만 7차례한 마이클 잭슨
성형수술의 후유증과
위험성을 보여주는 대표적인 사례
한두 번 성형수술로 만족하지 못하고 여러 차례 반복 수술을 하는 사람
- 성형중독자란
◀ 남편외도 때문에 성형 40억
조슬린 웰덴스타인
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| 오감마케팅
시각
에뛰드 하우스 ‘실키코튼패드 화장솜’
압축되어져 나온 솜이라는
것을 눈으로 보고 확인할 수
있도록 샘플을 패키지에
부착 하였다.
청각
T.G.I FRIDAY
시간마다 그 시간에 맞을
음악을 틀어주어 한 층 더
고객들의 호감을 사고 있다.
미각
베스킨라빈스
맛보기 서비스로 고객들이
많은 아이스크림 종류를 보고
오래 고민하지 않을 수 있게 되었다.
촉각
롯데 아이시스
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| 대학에 갓 입학한 새내기들은 고등학교 때와는 달리 레포트를 과제나 시험 대체
물로 내야 한다. A+를 받을 수 있는 레포트는 어떻게 써야 하는지 기본 양식과
쓰는 요령을 알아보자.
레포트 양식
1. 겉표지에 제목, 학번, 학과, 이름, 교수명, 제출일을 명기한다.
2. 레포트 내용에 대한 목차를 미리 만들어 표기한다.
3. 레포트 표지는 눈에 잘 띄도록 컬러가 있는 것을 선택한다.
4. 서체는 신명조, .. |
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| 간식과 점심을 많이 먹으며 배가 부르면 일어나 이동하고 골고루 먹으며 식사할 때 숟가락을 잡고 좋아하는 음식을 먹으려고 시도하며 배가 부르면 숟가락을 내려놓고 일어나 놀잇감을 찾는다.
졸릴 때와서 안기고 노리개 젖꼭지를 찾고 잠이 들면 오랫동안 편안하게 잠을 잔다.
놀잇감을 두 손으로 잡을 수 있고 범퍼의자에 앉아 놀이 할 수 있다.
말하는 사람의 얼굴을 쳐다보고 건네주는 놀잇감을 손으로.. |
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먹다, 감, 놀, 잇다, 잠, 표현, 교사, 들다, 자다, 웃다, 부르다, 손, 놀이, 쳐다보다, 시도, 찾다, 음식, 자주, 좋아하다, 눈 |
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| 실험명 : 골재의 체가름 시험
1. 시험의 목적
(1). 골재의 입도, 조립률, 굵은골재의 최대치수 등을 알기 위하여 실시한다.
(2). 골재로서의 적부, 각종 골재의 적당한 비율의 결정, 콘크리트의 배합설계, 골재의 품질 관리 등에 필요하다.
2. 시험용 기계기구 및 재료
(1).굵은 골재(10kg)
(2).잔골재(500g)
(3).체가름 시험용 표준체
잔골재용
망체
호칭 치수 (mm)
0.15
0.3
0.6
1.2
2.5
5
10
체눈의 .. |
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| 만1세 평가제 1년 관찰일지 및 발달평가 입니다.
평가인증A 관찰일지 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가
만1세 평가제 1년 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기.. |
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| 교사의 얼굴을 바라보며 웃거나 소리를 내는 모습이 자주 관찰되며, 교사의 감정 표현에도 민감하게 반응한다.
천이나 부드러운 재질의 교구를 손으로 만지며 촉감을 탐색하고, 교사가 불러주는 동요에 맞추어 몸을 흔드는 등의 반응도 보인다.
울음이나 몸짓으로 자신의 요구를 표현하며, 교사가 이를 민감하게 반응해줄 경우 안정된 표정과 미소를 보인다.
부드러운 리듬의 동요를 들으면 몸을 흔들거나 .. |
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반응, 교사, 손, 소리, 안정, 눈, 모습, 표정, 감각, 표현, 탐색, 보이, 몸, 활발하다, 고개, 시도, 보이다, 관찰, 다양하다, 상호작용 |
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| 소리가 멈추면 고개를 들어 교사를 바라본다.
교사가 장난감을 가까이 두자 양손으로 잡고 흔든다.
교사가 이름을 부르며 손을 흔들자 ㅇㅇ이는 고개를 돌려 교사를 바라보고 "으응" 소리를 낸다.
교사가 책을 펼치자 손으로 그림을 짚으며 "멍멍"소리를 낸다.
교사가 "손!"하며 손바닥을 내밀자 ㅇㅇ이는 자신의 손을 올려놓는다.
교사가 "더 먹을까?"라고 하자 손을 들어 보이며 교사를 바라본다.
교사가 .. |
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교사, 손, 소리, 이다, 보이다, 바라보다, 탐색, 표현, 잡다, 반응, 모습, 보이, 흔들다, 들다, 몸, 내다, 보다, 따르다, 놀이, 스스로 |
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| 경영의 대상이 되는 사물을 보는 안목(眼目)도 눈높이에 따라 다르다. 처음에는 육안(肉眼)으로 본다. 눈에 보이는 것만 보는 것이다. 점차로 눈에 보이지 않는 이면(裏面)도 보고 글 뒤에 감추어진 행간(行間)의 의미도 읽을 수 있게 되면 마음으로 보는 심안(心眼)의 단계에 이른 것이다. 다음으로 고수의 경지가 되면 싸우지 않고도 이기고, 아홉 번을 지더라도 한 번을 이겨 대세를 쥘 수가 있다. 눈으.. |
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