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(검색결과 약 2,231개 중 16페이지)
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| 집에서도 오빠랑 동생이랑 같이 놀면서도 혼자 있는 시간을 좋아하기도 해요.
밥을 골고루 잘 먹지만 종종 편식하는 모습을 보입니다.
공놀이를 좋아하는 것 같아요.
친구들의 이야기도 관심 있게 듣고 공감하는 모습을 보입니다.
자신이 좋아하는 노래는 일상 속에서 자주 흥얼거리는 모습을 보입니다.
이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 많이 볼 수 있습니다.
점점 식사하는 양도 늘어나고 집에.. |
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| 고대 시가인 향가
삼국유사에 전하는 향가
민요 형식의 향가인 서동요와 풍요는 모두 4구체입니다.
향가는 우리나라의 독특한 시가라고 할 수가 있고 요 향찰로 기록된 신라의 시가라고 할 수가 있습니다.
고려 중기에 일연이 지은 삼국유사에는 모두 삼국유사에 전하는 14수의 향가 작품은 모죽지랑가, 헌화가, 안민가, 처용가, 서동요, 혜성가, 제망매가, 도솔가, 도천수 대비가, 찬기 파랑가, 풍요, 원왕.. |
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| 만5세 어린이집 유아 2학기 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다.
평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.
1. 관찰내용
(1) 9월 (일상생활)
(2) 10월 (놀이활동)
(3) 11월 (일상생활)
(4) 12월 (놀이활동)
(5) 1월 (일상생활)
(6) 2월 (놀이활동)
2. 발달종합평가
신이 궁금한 것이나 읽고.. |
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| 교양 레포트
1. 한국 음악사의 시작
우리민족은 노래와 춤을 좋아한다. 어느 집단 어느 시대에서도 노래는 조직의 융화나 시대의 흐름을 대변 하곤 했다. 각 지방에 남아있는 민요들을 보면 우리 조상들의 생활양식이나 감정, 지방의 여러가지 특색들을 알 수가 있다.
서정적이며 백의민족으로 알려진 우리민족은 이처럼 노래가 민감하게 사회생활이나 개인생활에 밀착되어 왔다. 삼국시대의 여러 가사들, .. |
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| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
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말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
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| 퍼즐이 계속 맞춰지지 않자 "선생님 친구가 안도와줘요"라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라고 말한다.
친구들이 '내가 도와줄까?'라고 말하며 블록을 만지려 하자 00가 '아니나 혼자서 만들어볼 게'라고 말한다.
친구.. |
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말, 친구, oo, 교사, 보다, 가다, 00, 이야기, 활동, 모습, 만들다, 놀이, 보이다, 하자, 가지, 좋아하다, 손, 선생님, 자다, 거 |
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| 찬송가와 복음가
제 1 절 시편은 읽혀지는 것이 아니라 노래 불러져야 하는 것
초대 교회에서는 설교를 제외하고 모든 순서가 노래로 진행되었다. 시편은 물론 성경봉독과 심지어는 기도까지도 음율에 붙여 노래로 했다. 예배가 신령한 영적 예배가 되기 위해서는 일상생활에서 사용하는 말 그대로의 언어는 속된것이 되어 예배에서 사용할 수 없다고 생각 했기 때문일 것이다. 예배에서 사용 되는 언어.. |
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| 들려주는 동화에 관심을 가지고 동화 속의 다양한 언어 표현을 시도하고 즐긴다.
거울 속 모습에 관심을 가지고 거울로 보이는 친구 표정을 탐색한다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현한다.
놀이하는 모습이 담긴 사진에 관심을 가지고 놀이했던 사진을 보며 관련된 언어 표현을 반복하여 시도하는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 동화에 관심을 가지고 동.. |
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| - 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
기본생활습관
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래를 시작하기 전 손으로 음식을 집어 먹는다. 친구가 “아직 노래 안했잖아 ~ 기다려야지” 라고 말을 해 주었으나 친구의 말에 대답을 하지 않고 손으로 반찬을 집는다.
신체운동
OO는 물 모양 펠트지를 교구장에서 꺼낸 뒤 매트위에 간격을 두며 하나씩 내려놓는다. .. |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구는 울고 00는 아무 말도 하지 않고 쳐다만 본다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여.. |
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| 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"라고 말한다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
교사는 "그러면 친구들에게 ○ ○네 집에 있는 텔레비전을 소개해 볼까요?" 라고 말하자 ○○는 "네!"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여.. |
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| 만3세 1년 3월~2월 놀이와 일상 관찰일지 61명 122페이지 분량입니다.
만3세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하고 평가하였습니다.
만3세 1년 3월~2월 놀이와 일상 관찰일지 61명 122페이지
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝난 뒤 “선생님 잘 먹겠습니다”라고 말한 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 교사가 “OO야 ~ 밥이랑 반찬 따로 먹지 않고 같이 먹어볼까?”라고 말하자.. |
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| ‘국악 방송’을 듣고
처음시작 부분에 라디오에서 들려오는 음악이 귀에 익숙했다. 서도민요인 기나리와 자진나리를 들었다. 서도민요라 함은 평안도와 함경도 지역의 민요를 가리킨다. 라디오에서 들려주는 기나리, 자진나리는 평안도 강서 용강 지방에서 널리 불리던 노래로 흔히, 용강 기나리로 불리기도 한다. 본래 해안 지방에서 부녀자들이 조개를 잡는다든지, 갯가 일을 하면서 부르던 노래인데, 점.. |
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| 선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구는 울고 00는 아무 말도 하지 않고 쳐다만 본다.
교사가 '친구들이랑 같이 해보면 어때?'라고 하자 '아니요 선생님이랑요'라고 말한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다.
다른 친구들의 사진을 보면서 "아00이 얼굴이 애기 같다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여.. |
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| 현대카드 광고 분석
1. 광고 소개
-현대카드 TV광고-
요즘 TV를 틀어보면 자주 듣는 노래가 있다 “아버지는 말하셨지~인생을 즐겨라~♬”바로 현대카드 광고의 삽입곡이다. 노래가 흘러나오면서 한 남성이 곰탈을 뒤집어 쓰고서 여자들과 노는 장면이 나온다. 요즘 이 광고 때문에 네티즌들 사이에서 말들이 많다. 그만큼 대중에게 친밀감 있게 현대카드를 잘 알린 광고이다.
2. 감상문
광고 속에는 한 남자.. |
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