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 [학습 지도안] 4-1)국어(듣말쓰)-문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다(중안) ( 4Pages )
4-1)국어(듣말쓰)-문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4-3 장소 4-3 교생 단 원 6. 의견을 나누어요(듣·말․쓰) 차 시 4/6 교과서 106~109 주 제(제 재) 제안하는 글 수업 전략 집단 조직 전체학습, 개별학습 학습 목표 문장성분의 종류를 알고, 이를 활용하여 문장을 완성할 수 있다. 수업 모형 직접 교수 모..
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 [학습 지도안] 3)도덕-우리나라를 나타내는 상징들(중안) ( 2Pages )
3)도덕-우리나라를 나타내는 상징들(중안) ( 도덕 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 3-1 장소 3-1 교생 단 원 5. 나라를 사랑하는 마음 차 시 1/3 교과서 86-93 주 제(제 재) 1. 우리나라를 나타내는 상징들 수업 전략 집단 조직 개별학습 학습 목표 우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 예절으 알고 나라를 사랑하는 마음을 기른다. 수업 모형 모범감화 수업모형 교수 자료 월드..
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 [학습 지도안] 6)사회-병자호란과 북벌정책(중안) ( 2Pages )
6)사회-병자호란과 북벌정책(중안) (사회)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 6-4 장소 6-4교실 교생 단 원 차 시 교과서 주 제(제 재) 병자호란과 북벌정책 수업 전략 집단 조직 의사 결정 학습 학습 목표 북벌정책에 대한 찬․반 토론을 통해 자신의 입장을 근거를 들어 설명할 수 있다. 수업 모형 개별학습, 대집단 토의·토론학습 교수 자료 병자호란과 북벌론에 대한 동영상,..
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 프랑스의사회복지발달 ( 10Pages )
< 프랑스의 사회복지 발달사 > Ⅰ. 프랑스 대혁명 이전의 시기 1. 중세시대 교회를 중심으로 교구 단위의 자선 활동이나 빈곤자들에 대한 부조가 실시. 의료부분에서도 교회주도로 병원이 운영되어 성지순례자, 부양자, 걸인들과 병약자, 전염병 환자들을 보호 수용. 2. 절대 왕정시기 1) 1523년 걸인 체포령 모든 걸인들에 대해 거리청소, 축성작업, 교량신축작업에 대해 강제노동. 2) 구빈원 설치 15..
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 [학습 지도안] 수학-5.평면도형의 이동-평면도형 돌리기 ( 5Pages )
수학-5.평면도형의 이동-평면도형 돌리기 수학과 교수․학습 계획안 ▶ 단원(제재) : 5. 평면도형의 이동 ▶ 주 제 : 평면도형 돌리기 일 시 : 장 소 : 학 반 : 발 표 자 : 연 락 처 : 1. 수업의 개요 단 원 5. 평면도형의 이동 차 시 3/6 교과서 수학 74-75쪽/수익 82-83쪽 본시주제 평면 도형 돌리기 학습모형 문제해결학습 학습목표 도형을 여러 방향으로 돌리는 방법을 알고 주어진 도..
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 [생태유아교육] 생태유아교육 프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 기술하시오. ( 6Pages )
[생태유아교육] 생태유아교육 프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 기술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 생태유아교육프로그램 2. 생태유아교육을 위한 교사의 역할 3. 생태유아교육을 위한 환경구성 Ⅲ 결론 참고문헌 [생태유아교육] 생태유아교육 프로그램과 이를 위한 교사의 역할 및 환경구성에 대해 기술하시오. Ⅰ 서론 오늘날 우리나라의 유아교육은 자연과 함께 어울려 자연을 느낄 수 있..
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생태유아교육, 생태유아교육프로그램, 교사의 역할, 환경구성
 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리에 대해 서술하시오. 2. 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오 ( 7Pages )
성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오(15점) 1) 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리 (1) 학급운영 관리 개념 (2..
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유아교육기관의 학급운영 관리, 유치원의 재정관리, 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계
 (영유아보육학개론) 5세 누리과정 ( 15Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 5세 누리과정 도입계기 2. 5세 누리과정의 기본방향 3. 5세 누리과정의 목적 4. 5세 누리과정의 목표 5. 5세 누리과정의 영역별 내용 6. 5세 누리과정 지원대상자 7. 5세 누리과정 보육료 단계적 확대 8. 5세 누리과정 비용지원 9. 5세 누리과정 교사교육 사례 및 관심과 기대 도입계기 기본방향 가. 만 5세아의 기본생활습관과 질..
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누리과정, 5세누리과정, 5세누리, 보육학개론, 영유아보육
 [유아교육] 부모회 ( 7Pages )
강연 주제 선정 부모회는 대집단의 부모를 대상으로 실시되는 형태로, 유아교육기관의 운영방침과 교육내용 등에 관한 제반 사항을 소개하는 오리엔테이션과 부모의 요구에 의해서 선정되었거나 기관에서 선정한 주제를 가지고 그에 적합한 강사를 초청하여 진행하는 강연회, 워크숍, 토론회, 역할극, 비디오 감상회 등이 있다. 한 번에 많은 부모를 대상으로 선정된 주제를 가지고 강사가 일정 시간 동안 ..
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 2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만 5세 23명 -평가제 ( 46Pages )
교사가 한 말을 종이에 적어주자 ʻʻ이 게 ʻ 선생님 말씀 잘 들어. 교사가 ʻʻ00 아, ʻ말ʼ 글자는 어떻게 알았어요? 00가 "또 다른 거해보자!"라고 말하고 * *와 함께 영역을 이동한다. 라고 하자 00가 종이컵에 대고 ʻʻ이번엔 들려?ʼʼ라고 말한다. 옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 친구와 함께 글자를 적어본다. 우리 집 놀이터는 여기 있어 "하며 친구에게 그림을 보여주며 말한다. 친구가 교사에게 ..
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 [사회복지학] 프랑스의 복지발달사 - 발표과제 ( 36Pages )
프랑스의 복지발달사... Ⅰ.서론 프랑스 사회복지제도의 원칙은 근본적으로 영국과 마찬가지로 복지국가의 이념에 바탕을 두고 있다. 즉,‘누구든지 나아가 신체적,정신적 상태, 혹은 경제적 여건으로 인하여 일할 수 없는 사람은 사회로부터 적절한 생존수단을 제공받을 권리를 가진다’는 것이다. 프랑스가 원칙적으로 사회보장제도의 일원화를 내세우는 것과는 달리, 실제로는 매우 다원적인 제도체계로 구..
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 2학기 만 4세 23명 ( 23Pages )
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다. 00이에게 00이도 같이 하자고 말하자 "아니에 요 저는 그냥 보고 있을 거에요" 하며 친구들을 지켜본다. 00이는 친구들을 번갈아 보면서 웃는다. 친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다. 친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다. 00가 친구들에..
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 평가제 만 0세 4명 2학기 영아관찰일지와 부모상담일지 ( 8Pages )
00아아~밥 먹어요" 하자 교사를 쳐다보고 다가온다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다. 교사의 까꿍 모습을 보고 접시를 들고 얼굴을 가렸다가 내려놓으며 "까꿍"하고 말하며 웃는다. 교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요! 상담교사 집에서..
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 영유아교수학습에서 상호작용 8가지를 설명하고 어린이집 현장에서 나타나는 각각의 예시 상황을 구체적으로 적으시오 ( 5Pages )
영유아교수학습에서 상호작용은 유형에 따라 인정하기, 모델보이기, 촉진하기, 지지하기, 비계설정하기, 함께구성하기, 시범보이기, 지시하기의 총 8가지로 나눌 수 있습니다. 상호작용 8가지를 설명하고, 어린이집 현장에서 나타나는 각각의 예시 상황을 구체적으로 적으시오. 1. A4 5매 2. 글자크기: 10, 줄간격: 160% 영유아교수학습에서 상호작용은 유형에 따라 인정하기, 모델보이기, 촉진하기, 지지..
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인정하기, 모델보이기, 촉진하기, 지원하기, 비계설정하기, 함께구성하기, 시범보이기, 지시하기, 상호작용, 영유아교수학습
 4세 1학기 2학기 관찰일지 23명- 평가제 ( 46Pages )
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 라 말하며 교사를 본다. 개미가 뒤집어지자 00이는 "아 불쌍해 "하며 친구**이에게 하지 말라고 한다. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다. 교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 ..
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