|
|
|
전체
(검색결과 약 32,834개 중 15페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 2영유아기와 유아기의 놀이특징 비교
유아기 놀이의 특징(3세~5세)
이 놀이를 통해 유아는 다음과 같은 발달을 경험할 수 있다.
영아기에는 감각운동 중심의 탐색놀이가, 유아기에는 상징적이고 사회적 상호작용이 포함된 놀이가 중심이 된다.
영유아기와 유아기의 놀이특징을 비교하고 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영 방안을 제시해 보시오
유아기(만 3세~5세)는 자율성과 자.. |
|
 |
놀이, 놀이, 발달, 유아기, 통해, 역할, 사회, 상호작용, 중심, 유아, 아동, 방식, 세, 탐색, 상징, 교사, 언어, 해결, 규칙, 시기 |
|
|
|
|
 |
|
| 실 습 일 지
실습지도자
기관장
0000 년 00월 0 일 (0요일)
전달
및
협의사항
1. 자유놀이시간 영역별 놀이 지원
2. 수업시간 활동 신체적인 촉구하기
3. 식사시간 숟가락과 포크 사용 바르게 지도하기
행동관찰
및
지도
시간 : 09:00-2:00
아동 명 :박소정(가명)
등원해서
등원해서 인사를 하고 가방정리하고 자기가 좋아하는 앞치마를 발견 입어 볼려고 머리에 넣고 이리저리 해보다가 나에게 와서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실습계획서
실습기관
강남구가정복지센터
실습생명
실습부서
해오름교실
(방과후아동지도)
실습수퍼바이져
실습기간
2011. 1. 2 ~ 1. 27
실습지도교수
실습을 통해 배우고 싶은 점
① 강남구가정복지센터의 특성과 센터에서 진행하고 사업 및 사회복지사의 역할에 대한 이해
② 지역사회복지관과 가정복지센터와의 차이점 및 실습의 차이점 파악
③ 가족복지에 대한 이해 및 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의인지발달이론
Index
목차
장 피아제는 누구인가
피아제의 인지발달이론
한계점, 교육적 시사점
피아제와 비고츠키 이론의 차이점 비교
교육 현장 적용
장 피아제는 누구인가
스위스 출신의 생물학자
- 스위스의 인문학자의 영향으로
정신분석학에 관심
파리 비네 연구소
- 아동 가르치며 인지구조를 관찰함
아동정신구조 연구
- 자녀를 통해 이론을 정교화함
피아제 인지발달이론 - 장 피.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 흔히 사람들은 상담은 문제가 있을 때 받는 것이라 생각하는 경향이 있다.
때문에 상담의 목적은 내담자가 안고 있는 문제를 보다
사람들은 상담을 통하여 문제가 쉽게 해결되리라고 생각한다.
하지만 가장 효율적인 상담자는 앞으로 또다시 같은 문제 상황이 발생하더라도 내담자가 스스로 해결할 수 있도록 도울 수 있다.
상담은 또한 실존적인 문제에 대처하는 데 도움을 준다.
상담이라 함은 고민을 가.. |
|
|
상담, 문제, 행동, 내, 담, 받다, 해결, 사람, 부모, 도움, 더, 동호, 통해, 관찰, 감정, 전달, 주다, 위, 되어다, 장애 |
|
|
|
|
 |
|
| 학급경영연간계획표
목표수립
학급조직
학급환경
규칙과
수칙
행동경영
수업경영
학부모관계
시기별경영
경영평가
3월
1
실태 조사서 발송
자리배치
기본적인 수칙 제정 (담임)
수업시간의 약속 정하기,
집중을 위한 놀이 알리기
담임 소개서 발송,
학급 연락망 발송
첫 만남,
급훈 공모, 반가 만들기
2
1인 1역할 평가
학급임원
선출
시간표 만들기,
우리반 단체사진 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 따라서 요보호학생을 위한 상담이나 사회복지 서비스는 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지역사회 내에서 전개되었다고 할 수 있다.
따라서 이 시기는 사회복지계에서 요보호 학생을 위한 사회사업적 개입이 소개되었으며, 교육계에서는 1950년대 도입된 교도교사제도가 법적으로 정착되던 시기이다.
1980년대에 이르러 학생과 아동에 관한 사회복지계의 관심과 노력이 증가되었다고는 하나, 현대적 의미.. |
|
|
학교, 사회사업, 사회, 학생, 상담, 교사, 위, 복지, 되어다, 제공, 교도, 시작, 아동, 서비스, 관, 교육, 제도, 시기, 사업, 의하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 정신지체(MENTAL RETARDATION)
☆ 개념
- 지능지수가 70이하인 경우로서 18세 이전의 발달기에 나타난다.
※정신지체의 분류
- 경도(mild) : 지능지수 50-70으로 교육가능급
- 중증도(moderate) : 지능지수 35-49 정도로 훈련가능급
- 중도(severe) : 지능지수 20-34로 완전보호급
- 최중도(profound) : 지능지수 20 이하로 완전보호급
☆ 원인
1. 출생전: 뇌의 기형, 풍진, 저산소증, 산모의 영양상태 불.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가족치료 모델
1. 정신분석학적 치료모델
프로이드는 개인의 역동을 이해하는 도구로써 아동기 초기 가족관계를 강조하였는데, 가족환경이 어떻게 개인의 본능적 표현의 발전에 영향을 미치는가를 초점을 두었다. 그는 가족을 개인이 자신의 성격을 개발시키는 매개체로 보았고, 타고난 본능과 생후 1년 동안의 인성이 개인의 정신과 성격을 결정하는 것으로 규정하였으나 또 다른 차원인 사회적 참여의 중.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시)
슬기로운 생활과 교수학습 과정안
단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
본시주제 : 동물과 식물을 기르는 방법 (4/6 차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 동물과 식물은 내 친구
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘집 주위에서 기를 수 있는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)슬기로운생활-7.동물과식물은내친구-동물과식물을기르는방법알아보기(4차시)
슬기로운 생활과 교수학습 과정안
단 원 : 7. 동물과 식물은 내 친구
본시주제 : 동물과 식물을 기르는 방법 (4/6 차시)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 7. 동물과 식물은 내 친구
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘집 주위에서 기를 수 있는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지조사론] 관찰 기록
I.관찰 기록의 내용
관찰 기록
표]관찰 기록지의 예
관찰자가 관찰한 바를 기록할 경우 누구의 관점에서 기록할 것인가?
관찰 기록
일반적으로 관찰법에 의할 경우 관찰기록의 내용은 관찰개요, 관찰기록, 총평으로 구성하는 것이 좋다.
관찰개요는 관찰의 일시와 장소, 프로그램명, 참가 대상자, 관찰자, 관찰 목표, 관찰 내용 요약, 관찰평가 요약, 특기사항으로 구성할 수 있.. |
|
|
관찰, 기록, 사회, 관찰자, 복지, 행위, 요약, 프로그램, 내용, 관점, 자의, 행동, 구성, 경우, 사용, 이다, 되어다, 측정, 서술, 평 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회학습이론
사회학습이론- 반 두 라 -
앨버트 반두라(Bandura)
1925년~ 현재까지
캐나다 앨버타주에서 밀농사꾼의 아들로 태어남.
조그만 시골마을에서 성장함.
British Columbia대학에서 학사학위 취득
Iowa 대학원에서 석,박사학위 취득
미캔사스 주의 상담센터에서 1년간 인턴봉사.
현재 스탠포드 심리학과 교수로 재직중임.
사회학습이론의 개관
목적 인간행동과학을 위한 심리학적 기초
사회학습이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ◯ 탈시설화와 지역복지
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
◯ 탈시설화와 지역복지
I. 서론
1. 탈시설화의 개념
2. 시설화와 탈시설화
3. 탈시설화가 지역사회에 미친 영향
II. 본론
1. 탈시설화의 등장배경
2. 영국과 우리나라의 탈시설화 등장배경 비교
3. 탈시설화의 영향
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
4. 탈시설화와 지역복지사업.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 보육시설 개황
2. 반편성
3. 종사자현황
4. 보육시간
5. 보육시설 주변 환경 현황
6. 일과표
7. 보육시설 건물배치도
8. 보육시설 평면도
9. 모형 보육실 영역별 사진
10. 보육프로그램
보육시설의 주변환경
보육시설의 주변환경은 도보 5-10분 이내에 의료적인 문제가 발생했을 경우 응급 상황.. |
|
|
|
|
|
|
|
