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 논술작성_사례_2_독도영유권_논쟁에_대한_논술지도 ( 3Pages )
논술작성 사례 2 독도영유권 논쟁에 대한 논술지도 논술문제 유형 일본은 해양 국가를 형성하고 있으며 역사적으로 이를 극복하기 위한 다양한 대륙진출을 시도하였습니다. 특히 일본이 대륙으로의 진출은 세계의 패권이 동북아로 이동하고 있는 현실에서 동북아의 패권을 노리기 위하여 이러한 일본의 대륙 진출의 교두보 확보라는 측면에서 다양한 시도가 예상될 수 있는데 특히 일본은 한국과의 역사적..
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 [사회복지 접근방법] 사회복지의 정책론적, 기술론적, 통합론적 접근방법 ( 4Pages )
사회복지 접근 방법] 사회복지의 정책론적, 기술론적, 통합론적 접근방법 사회복지의 목적을 달성하기 위한 기술적인 방법으로 사회문제에 대한 개입은 정책론적 ․ 기술론적 ․ 통합론적 접근방법으로 구분할 수 있다. 사회복지 정책론적 접근방법과 기술론적 접근방법은 상호 대립적이지만 실천면에서는 보완적인 측면이 강하다. 사회복지 접근 방법] 사회복지의 정책론적, 기술론적, 통합론적 접근방법 정..
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사회, 접근, 문제, 복지, 방법, 정책, 통합, , 기술, 사회사업, 대상, 대한, 개인, 실천, 개별, 책임, 보다, 서비스, 해결, 제도
 [학습 지도안] 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기 ( 15Pages )
2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기 수학과 교수․학습 지도안 단 원 6. 식 만들기 본시제재 덧셈식에서 □의 값 구하기 대 상 2 학년 일 시 장 소 수 업 자 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 단원 지도 계획 1 가. 단원의 개관 1 나. 단원 목표 1 다. 학습의 흐름 1 라. 단원 지도 계획 2 마. 단원 지도상의 유의점 2 Ⅱ. 본시 학습 활동 선정 배경 가. 학생 실태 조사 3 나. 수업 모형 적용에 따..
리포트 > 교육학 |
 [교수학습 지도안] 2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기 ( 15Pages )
2)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값 구하기 수학과 교수․학습 지도안 단 원 6. 식 만들기 본시제재 덧셈식에서 □의 값 구하기 대 상 2 학년 일 시 장 소 수 업 자 초 등 학 교 목 차 Ⅰ. 단원 지도 계획 1 가. 단원의 개관 1 나. 단원 목표 1 다. 학습의 흐름 1 라. 단원 지도 계획 2 마. 단원 지도상의 유의점 2 Ⅱ. 본시 학습 활동 선정 배경 가. 학생 실태 조사 3 나. 수업 모형 적용에 따..
리포트 > 교육학 |
 학교폭력 ( 10Pages )
학교폭력 그리고 위기관리 Prologue 최근 우리사회는 사회구조의 다변화로 인한 학생들의 성폭력, 학교폭력, 혹은 범죄나 비행 등으로 인하여 학교내외에서 학생과 교사에 관한 위기관리상황에 대하여 크게 문제 제기되고 있다. 사실 그 동안 교육부의 정책이 복합적인학생사고에 대하여 좀더 다양한 대응방법이 강구되어 왔어야 하나 현장의 학교는 그렇지 못하다. 언제까지 학생, 학부모, 교사, 지..
리포트 > 교육학 |
 [지구과학교육] STS 학습 모형을 적용한 수준별 학습 지도안 - 사막화현상 ( 50Pages )
STS 학습 모형을 적용한 수준별 학습 지도안 지구의 과거와 미래 지구의 미래 3. 사막화 현상 과목명:과학교육론 지도교수 : 김희수 교수님 제출일: 1999. 5. 31. 월 학과: 환경교육학과 이름:서주영(9657004) 【차례】 I. 단원명 1 Ⅱ. 단원연구 2 1. 단원의 개관 2 2. 학습계열 3 3. 단원의 학습목표 4 Ⅲ. 단원의 지도계획 12 1. 학습의 지도계획 12 2. 평가계획 및 방법 16 (1) 평가계획 1..
리포트 > 자연과학 |
 사회사업 실천의 통합적 과정 모델 ( 5Pages )
사회사업 실천의 통합적 과정 모델 통합적 방법론이라는 것은 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회 조직사업 등으로 분리된 종전의 방법론에서부터 그 관점을 통합된 것으로 보고, 문제발생을 개인과 집단 및 지역사회와의 상호영향력이라는 전체적인 관점에서 접근을 한 방법론을 말하며, 문제해결을 중심으로 제방법론들이 복합적으로 통합된 것을 말한다. 1. 통합적 방법의 배경 사회사업의 개념은..
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 [학습 지도안] 5-1)사회-자연재해와 환경문제-계절과 지역에 따라 발생하는 자연재해 알아보기 ( 3Pages )
5-1)사회-자연재해와 환경문제-계절과 지역에 따라 발생하는 자연재해 알아보기 ( 사회 ) 과 교수 ․ 학습 과정안 학년반(제적) 5학년 1반 (36명) 수업일시 지도교사 단 원 3-(1)자연재해와 환경문제 차 시 4/17 쪽 수 사회 104~106쪽 사탐 103~106쪽 학습주제 계절과 지역에 따라 발생하는 자연 재해 알아보기 수업모형 학습목표 계절과 지역에 따라 발생하는 자연 재해를 조사하고 그 특징을 분석할 ..
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 [현대사회와 기업] 사회적 기업 설립 아이디어 보고 ( 7Pages )
[현대사회와 기업] 사회적 기업 설립 아이디어 보고 목 차 ● 해결하고자 하는 사회적 문제 ● 사업의 구제적 내용 ● 사업운영관련 환경분석 1. 경제환경 2. 정치환경 3. 사회문화 환경 4. 기술환경 ● 환경 분석결과를 토대로 한 기회/위협 요인의 도출 1. 경제 환경 2. 정치 환경 3. 사회문화 환경 4. 기술환경 ● 이윤창출 목표 및 기획 ● 해결하고자 하는 사회적 문제 1.노인문제 - 고령화로 인한 독거..
리포트 > 사회과학 |
 [학습 지도안] 2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안) ( 2Pages )
2)수학-식만들기-문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기(중안) ( 수학 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-2 장소 2-2교실 교생 단 원 6. 식만들기 차 시 6/7 교과서 수학 92쪽 익힘 84~85쪽 주 제(제 재) 문제를 여러 가지 방법으로 풀어보기 수업 전략 집단 조직 모둠 학습 학습 목표 덧셈식, 뺄셈식에서 ☐의 값을 구할 수 있다. 수업 모형 일반 수업 모형 교수 자료 교과서, 수직..
리포트 > 교육학 |
 심리검사의 선정과 활용 ( 5Pages )
심리검사의 선정과 활용 목차 심리검사의 선정과 활용 I. 심리검사의 선정 II. 심리검사의 활용 1. 학습장애와 학습부진의 감별 문제 2. 진로 및 적성에 대한 구체적 지도 3. 비행, 자살행동과 같은 위기 문제 개입 및 예측 4. 부모문제, 가정불화 등으로 인한 일반적인 적응 및 정서적 문제 5. 대인불안, 발표불안, 시험불안과 같은 구체적인 증상 행동 III. 심리검사의 활용상 주의사항 심..
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 [학습 지도안] 5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상 ( 3Pages )
5)사회-한양과 궁궐에 담긴 유교사상 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 교과 사회 지도일시 대상 지도 교사 단원 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 차시 3/17 교과서 교과서: 102~103쪽, 탐구: 78~79쪽 학습주제 한양과 궁궐에 담긴 유교사상 수업 모형 문제 해결 학습 모형 학습목표 한양과 경복궁의 모습을 통해 조선의 유교 국가적 특징을 알아보자 단계 교수-학습 활동 시간 자료 및 유의점 문제 ..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 3)체육-충치의 원인과 올바른 양치질 방법 익히기 ( 5Pages )
3)체육-충치의 원인과 올바른 양치질 방법 익히기 체육과 교수·학습 계획 - 건강 활동 영역- 1. 단 원 : 체육 1. 건강 생활의 첫걸음 (7/7차시) 2. 일 시 : 3. 대 상 : 3 년 4. 장 소 : 5. 지도교사 : 수업교사 연 구 교 감 교 장 초 등 학 교 보건과 교수·학습 계획 지도일시 지도교사 학습장소 지도대상 수업연구 주제 충치의 원인과 올바른 양치질 방법 익히기 1. 단원명(차시) : 체육 3-..
리포트 > 교육학 |
 가족상담 및 치료 - 가족치료의 발달에 대해서 ( 4Pages )
가족치료의 발달에 대해서 제출하시오 - 가족치료의 역사와 발달과정 1)가족상담치료의 역사:1950년대 미국에서 시작 *사회적 상황 -세계대전과 산업화의 영향으로 가정불화와 자녀문제, 이혼율 증가 -가족문제가 사회문제화 됨에 따라 가정을 중시하는 가치관 확대 -가족문제해결을 돕는 분야가 필요하게 됨 -가족상담은 1970년대부터 확대, 최근까지 발전 -가족의 상호유대감을 재인식, 재발견 하려고 노..
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 [학습장애아교육] 학습장애아동의 교육적 조치(교수방법) ( 10Pages )
I.읽기 교수법 읽기 이해 교수 이해를 위한 읽기 학습장애아동을 위한 교수․학습방법 혹은 전략은 매우 다양하게 개발되어 왔다. 그러나 읽기 문제가 있는 학생들은 이러한 교수법 외에도 다양한 교수 전략을 사용하는 법을 배울 필요가 있다. 만약 이해하지 못하면, 다시 읽으라. 자기질문 : 문제를 읽고 이해했는가? 자기 점검 : 문제를 해결할 때 이해했는지 점검한다. I.읽기 교수법 어 휘 교수 읽기 ..
리포트 > 사회과학 |
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