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<<< 노동문학을 위한 네번의 대거리 >>>
- 94년 2학기, 2학년 문학대거리
◎ 학습목적
1. 문학을 통해 우리 시대의 현실을 인식하고 우리의 삶을 되돌아본다.
2. 노동문학 부분에서 모임의 전문성을 얻고, 신입생 학교라는 학회적 실천의 공간을 고민한다.
◎ 학습목표
1. 역사적 시대 상황과 거기에 대응하는 문학의 태도에 대해 고민해보자.
2. 노동문학의 주요 작품을 읽어가며, 문학을 통한 인.. |
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| 1. 서론
우리 근대문학은 한일합방(1910)을 전후해서 본격적으로 시작되었다. 근대문학의 태동기에서부터 밀려드는 외세를 경험하여야 했고 마침내 식민지 상황이라는 치욕스런 현실을 맞이하기에 이른다. 이러한 상황하에서 ‘저항’이란 우리 근대문학의 하나의 화두로 떠오르지 않을 수 없었다. 에드워드 사이드는 탈식민지화의 핵심은 지리적 영토의 회복보다 문화적 영토의 회복이 선행되는 작업이라 .. |
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| 우리나라의 저항문학
1. 서론
우리 근대문학은 한일합방(1910)을 전후해서 본격적으로 시작되었다. 근대문학의 태동기에서부터 밀려드는 외세를 경험하여야 했고 마침내 식민지 상황이라는 치욕스런 현실을 맞이하기에 이른다. 이러한 상황하에서 ‘저항’이란 우리 근대문학의 하나의 화두로 떠오르지 않을 수 없었다. 에드워드 사이드는 탈식민지화의 핵심은 지리적 영토의 회복보다 문화적 영토의 회.. |
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| 시정신과 이데올로기의 충돌 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 정치시대의 시와 시인
2. 이념의 시와 순수의 시
《다른 견해》
1. 오장환의 시
2. 『청록집』에 대해서
※참고문헌
1. 정치시대의 시와 시인
해방 시단을 보다 면밀하게 주시해 보면, 시적 경향의 전반적인 특징이 좌우세력의 분열과 대립으로 치닫던 문단의.. |
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| 소월 시의 자연과 근대성
1. 머리말
소월 시에서 자연에 대한 논의는 연애시로서의 그의 시에 대한 논의만큼 소월 시세계를 대표하는 중심 논의이다. ‘전통적 정서의 심화와 확대’1)1) 윤병로, 한국근․현대문학사, 명문당, 2000, p.116.
라는 평가와 마찬가지로 소월 시에서의 자연은 그의 시세계를 특징짓는 중심 모티프이다. 또한 ‘민중시의 원형․민족시의 요람’2)2) 김재홍, 김소월대표시집, 시와시학.. |
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| 한국 현대 문학의 이해
<현대 시 문학사>
1. 개화기
[1] 개화 가사
① 개념 : 전통적인 시가 형식에 새로운 개화 사상을 담은 가사
②주제 : 개화 계몽 사상, 애국 독립 정신 고취, 일본의 침략성과 친일 세력의 비리 규 탄, 정치 및 사회 비판을 그 주요 내용으로 함
③ 형식 : 과거의 4․4조의 가사 형식을 그대로 답습함
④ 의의 : 외세의 침략으로 국가가 위기에 직면했을 때 선각자들의 계몽 수단으로 .. |
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| 1920년대 러시아에서 꽃피어서, 1930년에 정치적 이유로 탄압을 당했던 문학비평의 알파에게, ‘포르마리즘’ 이라는 명칭이 최초로 주어졌었다. 그 중에서도 널리 알려졌던 참가자는 Boris Eichenbaum, Vitor Shklovsky, Roman Jakobson, Boris Tomasjevsky, Juri Tynyanov 와 같은 언어학자나 문학사가들인데, 그 2대 거점은 주로 언어학자로 구성된 ‘ 모스크바 언어학회 ’(1915년 설립) 및 주로 문학사가.. |
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| 문학교육
1. 문학교육은 왜 필요할까
1)문학 교육의 필요성
문학 교육은 문학 교실뿐만 아니라 일상생활 속에서도 이루어지는 것이다. 하지만 학교에서 이루어지는 문학교육은 매우 중요한 의미를 지닌다.
문학교육이 지향해야 할 바는 문학과 함께 이루어지는 인간의 의미 있는 성장에 의도적으로 관여하는 것이며 이는 문학 작품 읽기가 지니는 본질적인 의미에 다가가는 것이기도 하다.
문학작품읽기는.. |
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| 구운몽에 나타난 환생과 思念實現의 의미
1. 문제의 제기
환몽소설이나 몽유록이라 지칭되는 작품들은 ‘현실-꿈-현실’이라는 액자구조를 바탕으로 하고 있다. 이 액자구조는 동아시아 서사문학에서 아주 두드러진 서사방식 중의 하나이면서 우리나라 서사문학사에서도 그 전통이 면면히 계승되어왔다. 구운몽도 그 서사전통에서 가능했던 작품이다.
그런데 구운몽의 핵심 구성 항목이라 할 ‘성진→양소유’, |
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| 존 칼빈(John Calvin)
목 차
1
존 칼빈 일대기
제네바의 종교개혁자
칼빈의 종교개혁 목적과 동기
칼빈 신학의 사상
칼빈 신학의 영향
참고 문헌
23456
존 칼빈 일대기
1509. 프랑스 북부 도시 노용에서 교육법률 자문관인 제라르 코벵의 아들로 태어남.
1521. 노용 성당에서 보조 성직자로 임명되고 재정적 혜택을 받음
1523. 파리의 La Marche 대학과 Montaigu 대학에 입학
삶에 큰 영향을 준 동료 니콜.. |
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| 인물로 본 기독교 교회사
마틴루터
마틴루터는 1483년 11월 10일 색소니 아이스레벤에서 출생하여 전통적인 중세의 조기교육을 받았다. 에으푸르름 대학에서 교육을 받고 1502년 문학사 학위를 1502년 문학 석사 학위를 취득하였다.1505년 5월에 루터는 부친의 염원에따라 법학공부를 시작하였다, 루터는 하나님을 찾기위해 수도원에 입문하기를 원했다.그러나 부친은 수도사보다 변호사가 되는것이 가.. |
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| 친일의 사상적 배경인 동양사상과 노천명 친일시 고찰
Ⅰ. 서론
일제 강점기에 한국문단은 독립적인 의지를 드러낸 작가와 친일적 작품들을 쓴 작가, 그리고 절필을 한채로 시대를 살았던 작가들로 대별될 수 있다. 그간 일제로부터 항거했던 시인이나 작품들은 교과서등을 통해 많이 논의 되어왔고 그 문학적 성취도도 높이 평가되어 왔다.
아직 저항문학에 대한 텍스트 분석이 당대의 사회적 현상과 연관.. |
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| 허균과 ‘홍길동전(洪吉童傳)’ 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서 론
2. 영웅소설로서의 ‘ 홍길동전’
2. 1 허균의 사상과 ‘ 홍길동전’ 의 관계
2.1.1 ‘유재론’과 <홍길동전>
2.1.2 ‘호민론‘과 <홍길동전>
2.1.3 허균과 ‘율도국’
2. 2 영웅소설로서의 유형적 특징과 서사 구조
2. 2. 1 영웅소설의 형성과 전개 과정.. |
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| 괴테가 사랑한 도시
Weimar
목차
Weimar…
Weimarer Klassik
Weimarer Klassik
고전주의(Klassizismus)
르네상스 초기에 싹트기 시작한 문예사조. 그리이스 · 로마의 고전작가의 작품을 기준으로 따르던 문학예술 정신.
그리스 로마의 문학을 바탕으로, 르네상스 이후의 시기에, 르네상스가 고대시전의 예술을 분석, 정리하고 나름대로 이를 자신에 맞게 다듬은 경향.
시대와 국가에 따라 고전주의의 양.. |
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| 오장환 시집
『병든 서울』의 민족성
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대배경
2. 오장환 시인 소개
3. 『병든 서울』의 전반적 특징
4. 『병든 서울』 문학사적 의의
5. 성과와 한계
Ⅲ. 결론
서론
시대배경
조선문학가동맹
계급문학으로서의
민족문학
순수문학으로서의 민족문학
vs
시인소개
1. 충청북도 보은 출생 ▷ 1930년 안성보통학교를 졸업
▷ 휘문고등보통학교를 중퇴 ▷ 메이지대학 중퇴
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