처음 읽는 바다 세계사 독서감상문

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바다의 노래를 읽고나서 ( 2Pages )

바다의 노래를 읽고나서 ....

리포트 > 독후감/서평

바다의노래를읽고N ( 2Pages )

바다의 노래를 읽고 ....

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독후감

바다의노래를읽고 ( 2Pages )

바다의 노래를 읽고 ....

리포트 > 독후감/서평

독후감

독서치료과정(단계) ( 5Pages )

독서치료과정(단계)에 대한 레포트 자료. 독서치료과정(단계) 목차 독서치료과정 I. 읽기 전 단계 II. 읽기 단계 III. 읽기 후 단계 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

바다목장과 인공어초(해양자원조성사업) ( 28Pages )

바다목장과 인공어초의 역할 등에 대해 설명한 파워포인트자료입니다. 우리나라 인공어초사업의 역사와 현황, 바다목장사업의 역사와 현황 그리고 연관성과 중요도 등을 깔끔하고 자세하게 표현한 자료입니다. . 바다목장화 사업 . 인공어초 . 인공어초 시설사업 . 바다숲 사업 바다목장 사업의 필요성과 목적 바다생물이 안정적으로 살 수 있는 환경을 만들어 사라져가는 바다 생물 자원을 육성. 방류 후 ..

리포트 > 공학/기술

바다목장 , 인공어초 , 해중림 , 바다숲 , 인공어초 시설사업 , 자원조성 , 어업 , 인공어초시설 , 수산자원사업 , 친환경인공어초

[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - ‘산으로 바다로’ 노래 부르기 ( 7Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - ‘산으로 바다로’ 노래 부르기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 94~95쪽 (2/12)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 활동 중심 수업 모형 학습주제 ‘산으로 바다로’ 노래 부르기 학습자료 교사]산 ․ 바다와 관련된 영상, 제재곡파일, 칠판 부착물(리듬꼴)..

리포트 > 교육학

독서치료 시 주의사항(독서치료사의 고려사항) ( 2Pages )

독서치료 시 주의사항(독서치료사의 고려사항) Moses와 Zaccaria는 독서치료를 사용할 때 주의해야 할, 네 가지를 제시한다. 첫째, 독서치료의 본질, 역동성, 주요 개념, 기본 기술을 검토하고 이들이 적용하고자 하는 상담이론과 잘 맞는지를 고려해야 한다. 그리고 독서치료를 사용하게 된 이론적 근거를 준비한다. 둘째, 내담자가 사용하게 될 문학작품에 친숙해진다. 독서치료사는 내담자의 특성(나이,..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

집단독서치료의 특성(집단치료를 통해 이루어지는 독서치료, 집단 독서치료과정의 역동성) ( 4Pages )

집단독서치료의 특성(집단치료를 통해 이루어지는 독서치료, 집단 독서치료과정의 역동성)에 대한 레포트 자료. 집단독서치료의 특성(집단치료를 통해 이루어지는 독서치료, 집단 독서치료과정의 역동성) 목차 집단독서치료의 특성 I. 집단치료를 통해 이루어지는 독서치료 1. 수용적 분위기 2. 집단토의를 통한 참여자의 자기이해 II. 집단치료과정의 역동성 1. 초기단계 2. 성숙단계 3. ..

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

[학습 지도안] 2)즐생-셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부르기(중안) ( 3Pages )

2)즐생-셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부르기(중안) 즐거운 생활과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 7. 산으로 바다로 차 시 2/10 교과서 94~95 주 제(제 재) ‘산으로 바다로’ 노래 부르기 수업 전략 집단 조직 대집단, 모둠 활동 학습 목표 셈여림을 생각하며 ‘산으로 바다로’ 노래를 부른다. 수업 모형 활동중심교수․학습지도 교수 자료 확대..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 3Pages )

2)즐거운생활-7, 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 ( 즐생 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’놀이를 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7, 산으로 바다로 교과서 즐생 100~101쪽 (7/11)차시 학습형태 전체 학습, 모둠별 학습(Group Investigation) 수업모..

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[학습 지도안] 2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 ( 6Pages )

2)즐거운생활-7. 산으로 바다로 - 뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이하기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 해 봅시다. 활동1. 뜀틀, 매트, 평균대 알아보기 활동2. 산 넘고 바다 건너서! 수 업 일 수업자 단 원 7. 산으로 바다로 교과서 즐거운 생활 100~101쪽 (7~8/11)차시 학습형태 전..

리포트 > 교육학

초중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구 ( 159Pages )

초․중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구 연구책임자: 김남두 (서울대학교) 공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교) 박낙규 (서울대학교) 우한용 (서울대학교) 허경철 (한국교육과정평가원) 황규호 (이화여자대학교) 1999. 1. 목 차 서문 Ⅰ.서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구 내용 2 3. 연구 방법 및 절차 3 4. 연구의 기대 효과 6 Ⅱ. 국내․외 독서교육의 실태 분석 7..

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교육학

초·중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구 ( 224Pages )

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교육학

[학습 지도안] 2)즐생-산으로바다로-소리의 크고 작음을 생각하며 ( 23Pages )

2)즐생-산으로바다로-소리의 크고 작음을 생각하며 즐거운생활(음악)과 교수 학습 과정안 단 원 7. 산으로 바다로 학습주제 산으로 바다로 노래 익히기(2/10차시) 일 시 장 소 2학년 대 상 2학년 수 업 자 결재 교생 지도교사 연구부장 교감 교장 초 등 학 교 Ⅰ 수업을 준비하며 1. 단원명 : 7. 산으로 바다로 2. 단원 설정의 배경 7단원의‘ 산으로 바다로’를 선택하게 된 배경으로는 두 가지 이..

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[교수학습 지도안] 2)즐생-산으로바다로-소리의 크고 작음을 생각하며 ( 23Pages )

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