|
|
|
전체
(검색결과 약 41,531개 중 12페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
자고 일어나 자리에 한참 동안 앉아 있다가 책상앞에 앉았다가 다시 일어나 자기 이부자리로 돌아간다. 이부자리에서 이불을 돌돌 말아 들고 교사에게 와서 이불을 내민다.“ 00아 이불 정리하는거야?” 묻자 “응” 하며 웃는다. “고마워” 하자 일어나 비워진 친구이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 오페라해설 - [베르디] 아이다(Aida)
Giuseppe Verdi(지우제페 베르디)
아이다(Aida)
[등장 인물]
이집트왕 : 베이스
아이다(Aida) : 에티오피아 공주. 현재 이집트 공주의 몸종 : 소프라노
암네리스(Amneris) : 이집트 공주 : 메조 소프라노
라다메스(Radames) : 청년장교, 아이다의 연인 : 테너
아모나스로(Amonasro) : 아이다의 아버지, 왕: 바리톤
람피스(Ramphis) : Isis의 고승(제사장) : 베이스
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘노는 만큼 성공 한다’를 읽고
우리나라의 역사는 길게 보면 일 만년 이지만, 짧게 보면 50년의 역사를 지니고 있다. 우리나라는 너무 짧은 시간에 너무 많은 발전을 해왔다. 지금 현대사회의 지주가 되어 있는 40~50대 사회인들은 여가 시간을 어떻게 활용하는지 무엇을 해야 하는지를 모르게 바쁘게 사시는 분들이 많다. 이뿐만 아니라 이런 문화를 받아들이면서 지내온 20~30대도 마찬가지 이다. 이 책.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나쓰메 소세키의 그 후를 읽고나서
나쓰메 소세키의 책은 이전에도 몇 권 접해보면서 느낀 것이지만, 그 만의 독특한 표현에 자신도 모르는 사이, 빠져 들게 됩니다. 그것은 이 소설이 거의 100년전 작품인데도 전혀 거부감없이, 낡은 느낌이 들지 않는 소설이라는 데 있습니다. 다시 말해 근대 소설이라고 하나, 너무나 현대적이며, 실제 일본인들의 생활상을 자세히 표현하고 있습니다. 사실, 이 시대쯤 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독후감 - ‘노는 만큼 성공한다’를 읽고
우리나라의 역사는 길게 보면 일 만년 이지만, 짧게 보면 50년의 역사를 지니고 있다. 우리나라는 너무 짧은 시간에 너무 많은 발전을 해왔다. 지금 현대사회의 지주가 되어 있는 40~50대 사회인들은 여가 시간을 어떻게 활용하는지 무엇을 해야 하는지를 모르게 바쁘게 사시는 분들이 많다. 이뿐만 아니라 이런 문화를 받아들이면서 지내온 20~30대도 마찬가지 이다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
교사가 "00아"하며 부르자고개를 들어 쳐다보고 교사가 양팔을 벌리며 웃어 보이자 다른 친구가 교사에게 다가와 안긴다.
교사가 "무엇이 들어있을까?" 하자 딸랑이가 들린 손을 뺴 낸다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구.. |
|
 |
교사, 친구, 들다, 손, 00, 보다, 쳐다보다, 흔들다, 하자, 앉다, 이불, 인형, 보이, 소리, 먹다, 웃다, 속, 다가오다, 모습, 자동차 |
|
|
|
|
 |
|
| 교사도 같은 모습을 하자 앉았다
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
교사가 "00아"하며 부르자고개를 들어 쳐다보고 교사가 양팔을 벌리며 웃어 보이자 다른 친구가 교사에게 다가와 안긴다.
교사가 "무엇이 들어있을까?" 하자 딸랑이가 들린 손을 뺴 낸다.
다시 교사가 "까꿍~" 하자 얼굴을 보인다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구.. |
|
|
교사, 친구, 들다, 손, 00, 보다, 쳐다보다, 흔들다, 하자, 앉다, 이불, 인형, 보이, 소리, 먹다, 웃다, 속, 다가오다, 모습, 자동차 |
|
|
|
|
 |
|
| 김대중 대통령의 일방 이후 어느 매체고 할것 없이 일본대중문화의 개방에 대해 시선을 집중했다. 그러나 보여주기에 급급할 뿐 수용자들의 가려운 데를 긁어줄 충분한 거리는 제공하지 못했다. 그러한 점에서 본서는 남다르다.
아니메처럼 익숙한 것도 드물다. 아톰과 철인28호를 비롯, 알프스 소녀 하이디․플란다스의 개․미래소년 코난 그리고 최근작 신세기 에반겔리온 등 일본 애니메이션을 일컫는 아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [ 서양건축사 ]
Cathedrale notre-dame de paris
* 차 례 *
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고딕(Gothic) 건축에 대하여
Ⅱ_1. 고딕(Gothic) 의 어원
Ⅱ_2. 고딕건축 양식
Ⅱ_3. 고딕건축 구조의 특징
Ⅲ. 프랑스의 고딕건축에 대하여
Ⅳ. The Laon Cathdrale
Ⅳ_1. 노트르담 대성당
Ⅳ_2. 노트르담 대성당의 건축적 특징
Ⅳ_3. 노트르담 대성당의 건축적 의의
Ⅴ. 보고서를 끝내며
Ⅰ. 서론
서양건축물에 대하여 조사하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 "00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?"라고 말하자 00는 "네."라고 말하며 의자에 앉는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다.
교사가 .. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 선생님, 놀이, 손, 놀, 감, 보고, 모습, 잇다, 보이다, 늘다, oo, 카드, 위, 이야기 |
|
|
|
|
 |
|
| 00이가 수 박 모형을 들고 교사에게 다가와 수박을 내민다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
그리고 다시 빼서 칫솔을 교사에게 들어 보인다.
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다.
팬티기저귀를 들고 서서 교사를 쳐다본다.
울먹이는 소리로 "도와주세요" 하며 00는 교사를 쳐다보며 기저귀를 내민다.
교사가 .. |
|
|
교사, 친구, 00, 들다, 손, 하자, 쳐다보다, 보다, 인형, 웃다, 앉다, 넣다, 위, 먹다, 보고, 발, 두, 소리, 앞, 올리다 |
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 △△가ʻʻ 맞아.
가 말없이 미소를 짓고 있자 교사가 ʻʻ과일인가요,
가ʻʻ 고마워.ʼʼ라 말한다
가교사에게 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래!
라 말하자 ○ ○가ʻʻ 나도 알아.
라 말하자 △△가ʻʻ 그럼 네가 해봐!
라 말하자 ○○가ʻʻ 그럼 저기 꽃 앞에서 봐.
교사를 보던 △△가바구니에서 멀티톤 우드블록을 채로 두드려 소리를 낸다.
나무 조각을 돋보기로 보던 ○○가검지로 나무 |
|
|
가다, 말, 교사, 보다, 늘다, 손, 선생님, 거, 오다, 만들다, 들다, 위, 블록, 그림, 노래, 묻다, 그렇다, 앞, 두, 꺼내다 |
|
|
|
|
 |
|
| 영화 감상문 - ‘마르셀의 여름’을 보고...
우리 아버지의 직업은 택시운전 기사 이다. 내가 어릴 적부터 지켜 본 아버지의 직업은 꽤나 다양했으나, 먼 곳을 돌고 돌아 정착하여 몇 년 째 기사를 하고 계신 것이다. 나는 아버지의 직업을 한번도 부끄럽다고 생각해 본 적이 없다. 사람들은 택시기사를 조금은 미천한 직업으로 여길지 모르지만 나는 그렇게 생각하지 않는다. 오히려 아버지가 자랑스럽다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영화 감상문 - ‘마르셀의 여름’을 보고...
우리 아버지의 직업은 택시운전 기사 이다. 내가 어릴 적부터 지켜 본 아버지의 직업은 꽤나 다양했으나, 먼 곳을 돌고 돌아 정착하여 몇 년 째 기사를 하고 계신 것이다. 나는 아버지의 직업을 한번도 부끄럽다고 생각해 본 적이 없다. 사람들은 택시기사를 조금은 미천한 직업으로 여길지 모르지만 나는 그렇게 생각하지 않는다. 오히려 아버지가 자랑스럽다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 물티슈를 꺼내주며 ʻʻ 00가 닦아볼까요?
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 .. |
|
|
교사, 00, 말, 친구, 가다, 보다, 늘다, 놀이, 손, 하자, 들다, 만들다, 모습, 먹다, 선생님, 보이다, oo, 위, 앉다, 활동 |
|
|
|
|
|
|
