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(검색결과 약 26,033개 중 12페이지)
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| . 사 업 개 요
기관명
성정종합사회복지관
사업명
편부모가정의 (아동)학대 피해 아동들을 위한 프로그램
가해자가 부모인 가정을 중심으로
사업기간
2013. 1.1 ~ 2013. 12.31
서비스
지역
서북구
서비스대상
①6~14세 (편부모) 가정의 학대 피해 아동
②학대 가해자(부모님)
실인원수
① 15명
② 15명
연인원수
30명
서비스단가
50,252원
투입인력
8 명
사업목적
아동학대의 경험으로 인해 심리적인 불안과 .. |
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| 사회복지프로그램계획서(시설아동자립지원프로그램_아동복지프로포절)
[프로그램개발과평가]
시설아동
자립지원 프로그램
교 과 명 :
프로그램개발과평가
교 수 명 :
교 수 님
제 출 자 :
제출일자 :
2011년 00월 00일
목 차
Ⅰ. 사업목적***1.
Ⅱ. 사업목표***1.
Ⅲ. 사업의중요성***2.
Ⅳ. 서비스 대상자***2.
Ⅴ. 대상집단의 문제정의 및 욕구사정***2.
Ⅵ. 사업의 기대.. |
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| [상담심리학] 상담심리학의 관계적 접근
목차
* 상담심리학의 관계적 접근
Ⅰ. 상담의 이해
1. 상담학자들의 사회복지상담에 대한 이해와 정의
2. 상담의 정의
Ⅱ. 상담심리학의 개관
1. 사회복지심리학의 본질적 특징
2. 사회복지집단상담
1) 집단상담의 운영
2) 집단활동과 프로그램의 탐색 및 선택
3) 집단활동 및 프로그램의 효과분석
* 참고문헌
...이하 생략(미리.. |
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| [청소년과 학교부적응] 학교부적응의 원인 및 멘토링 프로그램의 개념과 과정
목차
청소년과 학교부적응
Ⅰ. 학교부적응의 이해
1. 원인
2. 새로운 접근방법의 필요성 -학교사회복지-
3. 멘토링 프로그램
1) 멘토링 프로그램의 개념
2) 멘토링 프로그램의 구성요소
(1) 인적구성
가) 멘티
나) 멘토
다) 멘토링 관리자
라) 수퍼바이저
마) 학교사회복지사
(2) 내용적 구성요소
가) 개별상담
나) 집단 프.. |
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| 1. 학교폭력
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의 특징및 경향
3) 학교폭력의 피해원인
4) 학교폭력의 발생원인
5) 학교폭력문제에 대한 대책
2. 집단따돌림
1) 집단따돌림의 정의
2) 집단따돌림의 실태 및 대상과 특성
3) 집단따돌림의 특성
4) 집단따돌림의 유발요인
5) 집단따돌림에 대한 외국의 대처프로그램
6) 집단따돌림의 대처방안
3. 약물남용
1) 약물과 약물남용의 정의
2) 약물의 종류
3) 청소.. |
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| 아동학대 문제의 예방과 기능주의이론
아동학대 예방은 크게 1차적 예방, 2차적 예방, 3차적 예방의 3단계로 나누어 볼 수 있다. 1차적 예방 서비스는 일반 대중을 대상으로 하여 예방교육, 홍보 등을 통한 포괄적인 예방 서비스이다. 그리고 2차적 예방 서비스는 문제가 발생할 위험성이 높은 집단을 대상으로 문제 발생을 저지하거나 문제 발생의 빈도를 줄이기 위하여 제공하는 서비스이며, 3차적 예방 .. |
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| 실험조사설계가 무엇인지 정의하고 실험조사설계를 활용한 연구자료(논문)을 찾아 그연구자료(논문)을 인용하여 연구 목적, 연구문제또는 연구가설, 독립변수, 종속변수, 결론이 어떻게 도출될것인지, 작성시 한계점이 무엇인지 기술하시오.
1) 실험조사설계
실험조사설계는 전통적인 실험실의 설계방식을 그대로 차용하여 적용한 설계방식으로 가장 기본이 되는 것이며, 다른 실험설계는 대부분 실험설계.. |
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| 실험조사설계가 무엇인지 정의하고 실험조사설계를 활용한 연구자료(논문)을 찾아 그연구자료(논문)을 인용하여 연구 목적, 연구문제또는 연구가설, 독립변수, 종속변수, 결론이 어떻게 도출될것인지, 작성시 한계점이 무엇인지 기술하시오.
1) 실험조사설계
실험조사설계는 전통적인 실험실의 설계방식을 그대로 차용하여 적용한 설계방식으로 가장 기본이 되는 것이며, 다른 실험설계는 대부분 실험설계.. |
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| 프로그램 개발과 평가-프로그램의 필요성 인 문제 및 욕구 분석을 잘 기술해봅니다
문제 및 욕구 분석의 중요성
문제 및 욕구 분석의 단계 및 과정
문제 및 욕구 분석의 방법 및 기술
프로그램 개발 초기부터 문제 및 욕구 분석을 체계적으로 수행해야 한다.
프로그램 개발과 평가-프로그램의 필요성 인 문제 및 욕구 분석을 잘 기술해봅니다
문제 및 욕구 분석의 중요성
문제 및 욕구 분석의 단계 및 과정
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분석, 프로그램, 문제, 욕구, 과정, 평가, 단계, 통해, 개발, 결과, 현장, 성, 명확하다, 데, 효과, 단순하다, 다양하다, 관찰, 실제, 체계 |
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| 부모교육 프로그램
부모교육 프로그램의 목표와 내용 범위
부모교육 프로그램 실시 방안
다 부모교육 교사
부모교육 프로그램 평가방안
부모교육 프로그램의 목표와 내용병위
부모교육 프로그램의 목표를 달성하기 위하여, 지도 내용을 다음과 같이 설정할 수 있다.
부모교육 프로그램의 운영은 시간, 장소, 교사의 변인으로 구분하여 제시하였다.
부모교육 프로그램
부모교육 프로그램의 목표와 내용 범위.. |
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교육, 부모, 학습, 프로그램, 평가, 경우, 위, 교사, 집단, 실시, 활용, 성, 관련, 자료, 고려, 점, 효과, 운영, 의하다, 교수 |
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| 사회복지 프로그램 평가 결과의 활용
자칫 많은 시간과 비용을 들여 내놓은 공식적인 평가 결과들이 프로그램의 행정적 과정들에 적절하게 적용되지 못한다면 그것은 문제가 되고, 행정관리자들은 평가 결과들이 조직과 프로그램의 개선을 위해 적절하게 활용되기 위해서는 이를 위해 평가정보를 적절히 활용할 수 있는 조직적 환경을 구축하는 노력을 기 울여야 한다.
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사,.. |
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평가, 프로그램, 결과, 복지, 외부, 행정, 공개, 사회, 과정, 조직, 많다, 정보, 위해, 적절하다, 대한, 관리자, 목적, 위, 방법, 그것 |
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| 리더십 개발기법(개인수준, 집단수준, 조직수준의 리더십 개발기법)에 대한 레포트 자료.
리더십 개발기법(개인수준, 집단수준, 조직수준의 리더십 개발기법)
목차
리더십 개발기법
I. 의의
II. 리더십 개발 프로세스
1. 개인 수준의 기법
1/ 감수성 훈련
2/ 관리그리드 훈련
3/ 교류분석
4/ 일반적 교육훈련 프로그램
2. 집단 수준의 기법
1/ 팀구축
2/ 과정자문법
3/ 서베이 피드백
3. 조.. |
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| 청소년 자살 예방 프로그램
사업개요
1) 기관명
(신청기관명)
인천 청소년 상담센터
2) 사업명
청소년 자살 예방 프로그램
자살살자!
3) 사업기간
2013. 2. 1 ~ 2013. 9 30 (8개월)
서비스지역
인천시
4)서비스대상
인천시 내 자살 위험에 처해진 17~19세의 청소년
실인원수
20명
5) 서비스 단가
339,850 (산출식=총사업비 ÷ 실인원)
투입인력
5 명
6)사업목적
① 자살 문제의 심각성을 알고 올바른 자살.. |
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| ♡ 목 차 ♡
◆ A P T 의 정 의
◆ A P T 의 대 상
◆ APT의 진행 방법
◆ A P T 의 효 과
◆ A P T 의 내 용
‣ 부모역할
‣ 용기와 자아 존중감
‣ 자녀의 행동이해
‣ 책임감의 발달
‣ 협동심의 발달
‣ 민주사회에서의 적극적 부모
적극적 부모역할훈련(Active Parenting Training ; APT)
◆ 정의
: 1983년 팝킨(Michael Popkin)에 의해 개발된 적극적 부모역할 토의프로그램을 개정하여 만들어진 프로.. |
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중퇴 ( 30Pages ) |
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| ◇ 차 례 ◇
Ⅰ. 들어가며
▣ 선행프로그램 분석
Ⅱ. 문제의 배경
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴의 문제점
4. 중퇴청소년 현황
Ⅲ. 이론적 배경
1. 징계에 대한 이론적 관점
2. 징계와 학교생활 적응
1) 징계대상 학생의 심리적 특성
2) 징계대상 학생의 사회적 특성
Ⅳ. 중퇴 프로그램
1. 프로그램명
2. 진행기간
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 목적 및 목표
5. 프로그램 일정 및 세부.. |
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