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(검색결과 약 228,096개 중 12페이지)
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| 장애유형별 미술치료 접근(시각장애아동, 청각장애아동, 정신지체아동, 지체부자유아동, 정서 및 행동장애아동, 언어장애아동, 학습장애아동의 미술치료)
목차
장애유형별 미술치료 접근
I. 각 장애 유형별 특성과 미술치료
1. 시각장애아동
2. 청각장애아동
3. 정신지체아동
4. 지체부자유 아동
1) 지체부자유 아동의 미술표현
2) 미술활동 프로그램 구성방법
5. 정서 및 행동장애아동
6. .. |
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| [언어장애 치료방법] 언어장애의 치료 접근법 - 언어장애치료의 언어영역별 접근법(언어학적, 의미론적, 화용론적 접근법), 역할별 접근법(치료사-중심접근법, 아동-중심접근법, 절충법)에 대한 레포트
[언어장애 치료방법] 언어장애의 치료 접근법 - 언어장애치료의 언어영역별 접근법(언어학적, 의미론적, 화용론적 접근법), 역할별 접근법(치료사-중심접근법, 아동-중심접근법, 절충법)
CONTENTS
언어장.. |
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| 보육학개론 [아동의 음악활동]
음악이란 소리라고 하는 개념에서 시작.
즉, 소리의 음정, 세기, 음색의 요소가 선율과 리듬의 구조 속에 조화되어 시간에 의해 나타내어지는 소리의 모임이다.
1. 음악 신체에 영향을 미치는 원리
-외부에서 귀까지 : 여러 가지 소리를 수용. 그중 음악이 있음.
-귀에서 뇌까지 활동: 희/노/애/락의 감정을 수용(칵테일 파티 효과)
-뇌에서 신경을 따라 행동으로: 희/노/애.. |
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| 보육학개론 [아동의 음악활동]
음악이란 소리라고 하는 개념에서 시작.
즉, 소리의 음정, 세기, 음색의 요소가 선율과 리듬의 구조 속에 조화되어 시간에 의해 나타내어지는 소리의 모임이다.
1. 음악 신체에 영향을 미치는 원리
-외부에서 귀까지 : 여러 가지 소리를 수용. 그중 음악이 있음.
-귀에서 뇌까지 활동: 희/노/애/락의 감정을 수용(칵테일 파티 효과)
-뇌에서 신경을 따라 행동으로: 희/노/애.. |
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| 장애아동을 양육하는 부모는 일반 어린이집에서 충분한 지원을 받기 어려울 수 있다.
장애아동이 일반 어린이집에서 보육을 받는 것은 비장애 아동들에게도 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
부모가 장애통합 어린이집으로 옮기는 것을 원하지 않는다면, 일반 어린이집에서도 장애아동이 적절한 보육을 받을 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
일반 어린이집에서도 장애아동을 위한 보육환경을 개선할 필요가.. |
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장애, 어린이집, 아동, 통합, 부모, 일반, 제공, 보육, 받다, 교육, 지원, 환경, 전환, 선택, 위, 대한, 비, 중요하다, 사회, 유아 |
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놀이치료
놀이란 아동들에게는 어른들의 언어라 할수 있다 감각운동으로써 자기표현과 내적인 충동을
표출하는 것이다 이 놀이를 교육학 용어사전에서는 유쾌한 감정을 느끼는 신체적, 지적활동
으로서의 어떤 궁극적 목적을 추구하는 것이 아닌 활동 자체에 만족하는 행위이다 라고 정의
하고 있다.
암스터(Amster)는 놀이는 치료적 관계를 형성하는 도구이며 아동을 이해하기 위한 진단적
도구이.. |
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| 정서행동장애아동이 일반학교에서 비장애 아동과 통합교육을 받는 것에 대해 찬반의 입장에서 토론해 봅시다
정서 행동장애아동이 비장애 아동과 함께 생활하면 사회적 규범과 역할을 자연스럽게 학습한다.
통합교육은 장애아동의 교육기회를 제한하지 않고, 모두가 동등하게 학습할 수 있도록 한다.
대부분의 일반 교사는 정서행동장애아동을 지도할 수 있는 충분한 교육과 훈련을 받지 못했다.
따라서 정.. |
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| 통합교육은 단순히 장애아동을 일반학 교에 배치하는 것을 넘어, 모든 아동이 평등한 학습권을 보장받고 사회적 공존을 배우는 교육철학의 실천이라 할 수 있다.
통합교육이란 장애아동과 비장애 아동이 같은 교육환경에서 상호작용하며 함께 학습하고 성장하는 교육형태를 의미한다.
즉, 통합교육은 차별 없는 학습 환경을 통해 다양성을 인정하고 존중하는 사회적 가치를 실현하는 교육이다.
교육에서의 .. |
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| [언어장애] 언어장애의 원인과 예방, 아동 언어장애의 증상 및 예방과 치료, 언어장애 아동의 언어특성에 대한 레포트 자료
목차
언어장애
I. 언어장애의 정의
II. 언어장애의 원인과 예방
1. 아동 언어장애의 원인
1) 선천적인 증후군
2) 기타 선천적인 증후군
3) 출생 이후의 증후군
4) 알려지지 않은 원인의 언어장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및.. |
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| 지적장애아동의 가창지도
지적장애아를 위한 음악치료 활동 및 치료계획
지적장애 아동은 음악을 통해 자신을 표현하게 되고, 자기 표현을 통해 자기와 환경에 대한 평가가 가능하다.
지적장애아를 위한 적절한 음악을 찾아내기란 쉬운 일은 아니다.
지적장애 아들에게 적당한 음악으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
되풀이되는 리듬이 있는 음악으로는 다음과 같은 것을 들 수 있다.
들은 리듬을 소리를.. |
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음악, 지적장애, 아동, 소리, 위, 악기, 표현, 활동, 노래, 통해, 훈련, 감정, 리듬, 교육, 지도, 연주, 음악치료, 비, 들다, 많다 |
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| 달 크로즈 음악교수법의 주요 방법
그의 교수법은 단순한 음악훈련을 넘어 아동의 전인적 발달을 촉진하고, 창의적 표현과 자기주도적 학습을 장려한다는 점에서 중요한 의의를 가진다.
달크로즈 음악교수법은 유리 드믹스, 솔페이지, 즉흥연주라는 세 가지 방법을 통해 아동의 전인적 발달을 추구하는 혁신적인 음악교육법이다.
이 교수법은 신체활동을 통한 리듬학습, 청음훈련을 통한 음감 발달, 창의적 .. |
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음악, 교수, 법, 교육, 아동, 신체, 표현, 리듬, 활동, 크다, 발달, 통해, 달크로즈, 단순하다, 훈련, 창의, 경험, 즉흥연주, 방법, 력 |
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| [언어의이해] 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오에 대한 레포트
목차
언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오
I. 언어장애의 정의
II. 언어장애의 원인과 예방
1. 아동 언어장애의 원인
1) 선천적인 증후군
2) 기타 선천적인 증후군
3) 출생 이후의 증후군
4) 알려지지 않은 원인의 언어장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및 예방적 중재와 .. |
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| 다문화가족과 다문화가족 아동을 지원하기 위한 정책과 보육교사로서의 역할과 노력
보육교사로서 다문화가족 아동을 위한 역할과 노력
다문화가족지원센터
다음은 보육교사로서 다문화가족 아동을 위한 구체적인 역할과 실천방안이다.
다문화가족의 개념과 현황
다문화가족지원법
2008년 제정된 다문화가족지원법은 다문화가족 구성원이 안정적인 가족생활을 할 수 있도록 지원하고, 이들이 한국 사회에 조.. |
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다문화, 가족, 아동, 언어, 지원, 교육, 사회, 가정, 교사, 보육, 위, 문화, 부모, 노력, 발달, 역할, 정서, 운영, 정책, 통합 |
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