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(검색결과 약 42,773개 중 12페이지)
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| 개념,정의,특징,특성,문제점
아동기 도덕성 발달
자신의 행위에 대해 옳고 그름을 판단할 수 있고, 자신이 속한 집단에서 요구하는 기준이나 규칙을 따를 수 있는 특성은 아동기에 성취해야 하는 중요한 과제이다. 즉, 유아기에 발달시킨 양심을 기초로 하여 더 세분화된 도덕발달을 이루어야 한다. 이러한 도덕발달은 아동의 사회화과정에서 그 문화가 포함하고 있는 판단기준을 학습하고 자기통제로 발전.. |
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| 다문화 가족 아동을 위한 복지
다문화 가족
국적에 따른 차별성 대신 한 가족 내에 다양한 문화가 공존함을 인정
한국인 남성과 결혼한 외국여성
한국인 여성과 결혼한 외국남성
북한 이탈 주민 새터민 가족
다문화 가족 아동의 특성
신체적 특성
언어 사용의 특성
정체성 형성
문화적 특성
다문화 가족의 현황
외국인 여성과 혼인한 남성이 더 많아짐
문제점
관습, 생활 습관 차이에서 오는 문화적 .. |
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| 동화선정 - 플란다스의 개 아동복지학적인 측면 소년소녀가장의 대책과 빈곤아동의 대책
① 지원대상
- 정부로부터 소년소녀가정으로 지정 받아 보호를 받는 대상은 국민기초생활보장법에 의한 수급자(가구)중 18세 미만의 아동이 실질적으로 가정을 이끌어 가고 있는 세대이며 이러한 세대에는 첫째, 18세 아동으로만 구성된 세대, 둘째, 18세 미만의 아동이 부양능력이 없는 부모와 동거하는 세대 등임
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| 아동기 형제자매관계(영유아기 및 아동기의 형제관계)
아동기 형제자매관계
사회화 과정에서 형제관계는 부모나 또래와의 관계와는 다른 독자적인 역할을 한다. 형제간에서의 역할이나 관계는 형제 수, 연령터울, 성, 출생순위에 따라 달라진다. 아동은 형제간의 갈등경험을 기초로 사회적인 관계를 이해하게 되는 한편, 형제관계를 통해 배우게 된 사회적 기술은 또래 간 상호작용에 영향을 미친다.
그.. |
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| 피아제의 언어획득이론
언어 획득에 대한 인지적 기초를 가정한 Piaget는 첫째, 대상을 어떤 다른 것으로 나타낼 수 있는 상징적 혹은 기호적인 기능 같은 인지적 능력이 있을 때만 언어를 사용할 수 있다고 본다.
Piaget에 의하면 이런 표상 능력들은 타고난 것이 아니고 영아기 동안 이루어 낼 발달적 성취물로서 이 성취는 영아로 하여금 단어의 사용은 물론, 대상영속성 개념의 획득, 지연 모방, 그리.. |
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| 청각장애 아동과 가정
아동에 있어서 부모는 최초로 맺어지는 인간관계이며 부모가 자녀들을 키우면서 제공하는 환경은 아동의 지적 발달, 성격 발달, 사회성 발달에서 중심적인 역할을 한다. 이것은 청각장애아라고 하여 특별히 다른 것은 아니다. 정상아이든, 특별한 결함을 갖고 있는 장애아이든지 같다. 아기들은 부모로부터 외부 세계와 관련된 지식을 얻고 사회화의 기초를 형성하면서 여러 가지 습.. |
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| 루소는 유아기의 교육은 자유와 자연에 맡겨져야 한다고 주장했다.
루소의 교육 사상은 몇 가지 핵심적인 특징으로 요약할 수 있다.
아동 중심 교육이다.
경험 중심 교육이다.
루소의 『에 밀』은 18세기 저작이지만, 오늘날 교육 현장에도 깊은 시사점을 준다.
루소는 사회적 불평등이 교육을 통해 개선되어야 한다고 보았다.
루소의 『에 밀』은 교육학의 고전으로서 아동 중심, 자연주의, 경험 중심 교육.. |
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| 1.공개입양, 비밀입양 중 어떤 입양을 선택할 것인가
독립입양은 기관을 거치지 않고 친부모와 양부모가 직접 상의하거나 친척 또는 의사나 변호사 등 제삼자의 소개로 입양시키는 경우이기 때문에 확실한 친권의 포기의 문제가 이루어지지 않는 일들이 생길 수 있으며 이러한 일들로 인해서 아동의 새로운 가정의 울타리가 무너지게 되수 있으며 아동의 좋지 못한 정서를 얻게 되는 경우가 발생할 수 .. |
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| 2성숙주의 이론과 보육 프로그램에의 시사점
행동주의 이론과 보육 프로그램에의 시사점
구성주의 이론과 보육 프로그램에의 시사점
성숙주의는 아동 개별 발달의 리듬을 존중하게 하고, 행동주의는 관찰 가능한 행동목표를 설정하며, 구성주의는 아동이 스스로 학습하는 환경 조성에 중점을 둔다.
영유아보육 프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론 성숙주의 행동주의 구성주의를 근거로 보육 프로그램 운.. |
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| 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육 목표 및 원리에 대해 논하시오.
발도르프 프로그램의 교육 목표 및 원리
발도르프 교육은 아동의 신체적, 정서적, 사회적, 정신적 측면을 통합적으로 발달시키는 것을 가장 중요한 목표로 한다.
발도르프 교육은 예술을 교육의 중심에 두고 있다.
발도르프 교육의 주요 원리
놀이를 아동의 발달과 학습의 중심에 두는 것은 발도르프 교육의 또 다른 핵심이다.
즉, 예.. |
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| 비고츠키 사회문화이론의 주요내용에 대한 레포트 자료.
비고츠키 사회문화이론의 주요내용
비고츠키(Vysotsky)는 피아제와 같은 해인 1896년에 러시아에서 태어나서 1934년 37세에 폐결핵으로 요절을 하였다. 대학에서 법학을 전공하였으며, 그 후에 문학과 언어학을 공부하였던 비고츠키는 1917년 러시아 혁명 후에 새로운 사회주의를 건설하는 일환으로 마르크시즘에 기초한 새로운 심리학을 구성하였다.. |
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| ○ 국민기초생활보장법과 문제점 및 개선방향
Ⅰ서론
. 국민기초생활보장법이란
Ⅱ본론
. 국민기초생활보장법의 문제점
⑴수급자 선정기준에 따른 문제점
⑵사각지대에 놓은 사람들
⑶자활지원사업상의 문제점
⑷사회복지전담공무원의 업무과다와 미비한 전달 체계
. 문제점의 개선방향
⑴수급자 선정기준의 개선방향
⑵사각지대에 놓은 사람들의 문제 개성방향
⑶자활지원에 대한 개선방향
⑷업무과중의 개 |
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| 보육의 중요성과 사회적 역할
따라서 보육의 질과 효과를 극대화하는 방안에 대한 사회적 관심과 노력이 필요하다.
보육의 효과를 극대화하기 위해서는 교사, 프로그램, 환경, 가정, 정책 등 다양한 요소가 유기적으로 연계되어야 한다.
특히 보육교사의 전문성 강화와 처우개선, 아동발달에 맞는 질 높은 프로그램 운영, 가정 및 지역사회와의 협력 강화, 안전하고 쾌적한 물리적 환경 마련, 그리고 평가와.. |
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| 다문화 가족 아동을 위한 복지
다문화 가족
국적에 따른 차별성 대신 한 가족 내에 다양한 문화가 공존함을 인정
한국인 남성과 결혼한 외국여성
한국인 여성과 결혼한 외국남성
북한 이탈 주민 새터민 가족
다문화 가족 아동의 특성
신체적 특성
언어 사용의 특성
정체성 형성
문화적 특성
다문화 가족의 현황
외국인 여성과 혼인한 남성이 더 많아짐
문제점
관습, 생활 습관 차이에서 오는 문화적 .. |
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| 동물가족화
아동화 분석의 기초가 되는 것으로 가족관계에서 아동의 정서적 상태를 평가하는 "동물가족화"(Familie in Tieren, Brem-Graeser, 1970)가 있다.
이것은 동적 가족화와 비슷한 목적으로 가족구성원의 역할과 역동성 파악을 위해 사용되는데, 직접 사람을 그리는 것보다 좀 더 간접적인 방법으로 가족에게 접근하게 하고, 동물이라는 상징에 포함된 의미를 해석하면서 얻을 수 있는 정보가 많다... |
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