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(검색결과 약 2,079개 중 12페이지)
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| 만3세 평가제 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 자료입니다.
20명 80페이지 분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가
기본생활습관
이불을 펴주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 잔잔한 음악이 나오자 손을 배 위에 올린 뒤 눈을 감는다. 주변에.. |
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| 만1세 1학기 관찰일지,총평 33명 66Page 분량입니다.
아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 1세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다.
일상생활
교사의 도움을 받아 밥을 먹고 꼭꼭 씹는다. “OO.. |
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| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
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과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
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| 디베이트 코치지도사 과정이해
세계사 논술지도사 과정이해
한국어 이해교육론 1
동화구연지도사 과정이해
독서지도사 과정이해
방과후지도사 과정이해
한국사 논술지도사 과정이해
커피 바리스타 야간 과정이해
평생학습 유관기관과 연계하여 전문인적자원을 공유하는 맞춤형 프로그램 제공과정
학부모교육 프로그램
학생 교육 프로그램
교육 꿈나무들의 학교폭력 방지 및 인성교육을 제공하는 과정
교직원.. |
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과정, 강, 알아보다, 프로그램, 교육, 이론, 실기, 동화, 지도, 학습, 이해, 지도사, 실습, 베이트, 커피, 서술, 보다, 디, 평생, 구연 |
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| 영국 빈민법의 인도주의화를 추구한 대표적인 법인 길버트법과 스팬햄랜드법을 토대로 그에 대한 구체적인 설명과 두 법이 오늘날 우리나라 사회복지 관련법에 미친 영향에 초점을 맞춰 과제에 대한 소감을 작성하시오에 대한 레포트 자료.
영국 빈민법의 인도주의화를 추구한 대표적인 법인 길버트법과 스팬햄랜드법을 토대로 그에 대한 구체적인 설명과 두 법이 오늘날 우리나라 사회복지 관련법에 미친 .. |
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| 만2세 2학기 9-2월 놀이,일상 관찰일지 및 하반기 총평 입니다.
만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하고 평가하였습니다.
만2세 영아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
-일상생활
-놀이활동
-놀이활동
-일상생활
-놀이활동
-놀이활동
=> 하반기 총평
일상생활
‘몸을 깨끗이해요’ 라는 주제.. |
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| 미국의 청교도
영국의 관습, 법률, 제도는 초기에 미국으로 이주한 사람에 의해서 전래된 것이다. 그들은 보다 나은 경제적 기회나 모험, 자유를 찾아 신대륙에 이주한 활동적인 사람들이었다. 이러한 새로운 정착자는 대부분 정착금이 거의 없었으므로 자신의 생계유지를 위해 농업, 사냥, 상업 등을 직업으로 선택하여 열심히 일하였다.
다양한 문화적 배경은 사회복지문제에 대한 이주자들의 태도에 영.. |
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| 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
그리고 친구와 말을 하지 않는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
00는.. |
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말, 00, 친구, 보다, 늘다, 교사, 가다, 이야기, 영역, 뒤, 손, 오다, 가지, 선생님, 먹다, 활동, 들다, 거, 만들다, 그림 |
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| 자료: 봄과 관련한 다양한 그림과 사진을 제공해 유아들이 직접 퍼즐을 만들어 놀이할 수 있도록 지원하였다.
퍼즐을 보니 어떤 그림이 있을 것 같나요?
봄꽃 바느질하기 ʼ놀이 방법에 대해 알아보고 놀이한다.
어떻게 바느질을 하는지 알아볼까요?
친구들이랑 사이 좋게 놀이하려면 어떻게 해야 할까요?
어떻게 놀이하면 좋을까요?
우리 반사진에 관심을 가지는 유아와 교실을 둘러보며 우리 반놀이 영역을.. |
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놀이, 유아, 퍼즐, 바느질, 함, 봄, 봄꽃, 그림, 관심, 해보다, 만들다, 보고, 모습, 보다, 게임, 옷, 판, 맞추다, 천, 제공 |
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| 만5세 관찰일지 2022년 1학기 5명 분량 입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰 및 평가 하였습니다.
모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다.
1. 유아 1
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 1학기 발달평가
2. 유아 2
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 1학기 발달평가
3. .. |
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| 조기영어 사교육의 문제점과 피해 사례
목 차
1. 서 론
2. 국내 조기영어교육 실태 및 사교육 시장 확대원인
3. 국내 영어 사교육 시장의 현황
4. 조기영어 사교육의 문제점과 피해사례
5. 제 언
서 론
국내 조기 영어 교육 실태 및 사교육 시장 확대원인
국내 조기영어교육의 실태 및 사교육 시장 확대원인
국내 조기 영어교육 실태 및 사교육 시장 확대원인-사교육 증가원인과 이에 따른 정부의 .. |
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| 교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 00이가 '모래요'라고 말한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 00는 친구와 함께 글자를 적어본다.
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
그리고 친구와 말을 하지 않는다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
00는.. |
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말, 00, 친구, 보다, 늘다, 교사, 가다, 활동, 영역, 뒤, 먹다, 오다, 손, 만들다, 가지, 거, 이야기, 선생님, 들다, 개 |
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| 몬테소리 교육철학과 프로그램 연구 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 몬테소리교육의 개념
2. 몬테소리 교육의 3요소
3. 몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8.. |
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| 몬테소리의 생애, 저서와 몬테소리교육철학, 몬테소리교육이론, 몬테소리교육방법 및 몬테소리교육에 따른 교사의 역할 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 저서
Ⅲ. 몬테소리의 교육
Ⅳ. 몬테소리의 교육철학
1. 생명의 원리
1) 종교적인 측면에서 본 생명
2) 과학적 측면에서 본 생명
3) 인간의 특수성
4) 인간의 경향성
2. 운동의 원리
1) 몬테소리가 말하는 운동의 의미
2) 운동발달과 정신발달과의 .. |
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| 만5세 놀이활동,일상생활 관찰일지 / 발달평가 입니다.
만5세 유아들의 다양한 행동에 대해 놀이활동,일상생활 영역으로 88Page분량으로 관찰하고 평가하였습니다.
모든계절(1월~12월)에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 관찰평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
일상생활
이야기 나누기 시간 중 바른 자세로 앉아 교사의 말을 끝까지 듣는다. 교사가 “체육시간에 가장 재미있었던 활동이 .. |
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