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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교.. |
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| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
92-93 쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
문제해결 학습
학습주제
정확한 발음으로 글을 읽는 방법 알기
학습자료
PPT, 초시계
학습목표
정확한 발음으로 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
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| 존대의 보조사요와 여의표기 및 발음에 대한 인정 여부
최근 존대의 보조사 '요'를 '여'로 발음하거나 심지어 '여'로 표기하는 현상이 점점 늘고 있다.
언어는 변화해야 하지만, 그 변화는 체계의 안정성과 사회적 합의위에서 이루어져야 한다.
존대의 보조사 '요'는 원순 모음이 포함된 이중 모음으로, 입술을 오므리며 [요]로 발음하는 것이 표준이다.
존대의 보조사요와 여의표기 및 발음에 대한 인정 여.. |
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언어, 발음, 요, 체계, 모음, 변화, 표기, 인정, 음운, 표준어, 규범, 교육, 표준, 구어, 유지, 사용, 사회, 현실, 되어다, 위함 |
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| 발음 중심 언어교육 접근법의 특징
2총체적 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
총체적 언어교육 접근법의 장단점
언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오
발음 중심 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장단점
발음 중심 언어교육 접근법은 글자, 음소phoneme, 철자 등.. |
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언어, 접근, 법, 교육, 중심, 발음, 읽다, 체적, 훈련, 기초, 규칙, 소리, 능력, 의미, 초기, 철자, 습득, 학습, 학습자, 실제 |
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| 국어의 발음
1. 단수표준발음
1) 부엌, 부억 / 부엌(부어키, 부어큰, 부어케)
북녘, 북녘 / 북녘(북녀키, 북녀큰, 북녀케)
솥은(소튼)
무릎은(무르픈)
꽃은(꼬츤)
*예외
지읒이(지으시)
티읕을(티으슬)
피읖을(피으블)
2) 돐, 돌/돌
둘째, 둘째 / 둘째
*예외
열두째, 수물두째
3)간, 칸/칸
*예외
초가삼간
4)숫, 수/수
수놈, 숫놈 / 수놈
수소, 수소.. |
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| 한국어 학습자에게 표기와 발음이 달라지는 음운 변동 현상을 제시하는 방법에 대하여 토론하시오
3음운 변동규칙을 명확히 제시하는 방법과 장단점
효과적인 음운 변동발음교육을 위한 교수법
음운 변동규칙을 명확히 제시하는 것은 학습자에게 언어적 논리를 제공한다는 점에서 매우 유익하다.
가장 효과적인 방법은 학습자의 숙달도에 따라 음운 변동지도 방식을 다르게 적용하는 것이다.
한국어 학습자.. |
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학습자, 발음, 변동, 음운, 규칙, 언어, 소리, 실제, 한국어, 급, 현상, 교육, 효과, 상황, 제시, 방법, 이해, 따르다, 표기, 반복 |
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| 2)국어-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요.
교과서/차시
읽기( 5/6 )차시
학습형태
전체, 모둠
수업모형
직접 읽기 사고 활동 학습 모형
학습주제
의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽기
학습문제
인물의 의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
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| 발음 중심 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 언어교육 접근법의 장점
총체적 언어교육 접근법의 장점
발음 중심 언어교육 접근법의 단점
언어교육 접근법 중 발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법의 특징을 각각 제시하고 각 접근법의 장단점을 비교하시오
그중에서도 발음 중심 언어교육 접근법(PhonicsApproach)과 총체적 언어교육 접근법(WholeLanguageApproach)은 대조적인 철학을 기반.. |
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접근, 언어, 법, 교육, 중심, 발음, 체적, 학습, 효과, 규칙, 학습자, 사용, 능력, 읽다, 의미, 전략, 두, 데, 통합, 철자 |
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| 언어교육 접근법의 개념과 중요성
발음 중심 언어교육 접근법의 특징
총체적 언어교육 접근법의 특징
발음 중심 접근법은 분석적이고 구조적인 언어학습을 지향한다.
총체적 접근법은 언어를 '의미 중심'으로 가르친다.
발음 중심 언어교육 접근법과 총체적 언어교육 접근법은 각각 언어학습의 다른 측면을 강조하지만, 궁극적인 목표는 유아가 언어를 이해하고 자유롭게 사용할 수 있도록 돕는 데 있다.
언.. |
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언어, 접근, 법, 교육, 중심, 발음, 체적, 유아, 학습, 의미, 소리, 읽다, 발달, 이해, 과정, 통합, 실제, 단어, 문자, 자연 |
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| 한국어 발음교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고 초성자음의 분류 기준에 따라 제시할 시 각각의 장점과 단점을 기술하시오
1자 모순에 따른 초성자음의 제시
조음 위치에 따른 초성자음의 제시
조음방법 기준은 각자 음이 어떻게 발음되느냐에 따라 분류하는 방식이다.
한국어 자음 발음교육에서 초성과 종성의 제시 순서는 학습자의 이해도와 발음 숙련도에 직결되.. |
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| 영어발음연습 중간 기말 기출문제 족보 75문항 정리 (최근3년간 영어발음연습 중간고사,기말고사 2회이상 반복기출된 기출문제 정리 및 정답과 문제풀이)
최근5년간 "영어발음연습" 과목에서 2회이상 반복기출된 기출문제 족보를 분석하며 출제 가능성이 높은 문제들로 엄선 하였습니다.
시험에 꼭 필요한 내용만 빠르게 학습할수 있도록 작성한 자료이며 정답과 문제풀이도 첨부되어 있습니다.
1. 다음 .. |
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| 2)국어(읽기)-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기(약안)
학년
2학년
교과
읽기
수업장소
2학년 5반 교실
단원명
6. 의견이 있어요
차시
6/6
교과서
94-99쪽
학습주제
의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기
시량
40분
학습문제
의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어 봅시다.
교수․학습
자료
교사
ppt
아동
추천장, 선발기준표, 골든벨판
학습단계
교 수 ․ 학 습 활 동
시간
자료.. |
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| 경음화의 개념과 발음 특징
격음화의 개념과 발음 특징
선택 발음 현상 : 경음화
경음화발음 연습 활동 제안
발음교육에서는 단순히 규칙을 설명하는 것에 그치지 않고, 학습자가 청각적으로 구별하고 실제 발음할 수 있도록 반복적이고 체계적인 훈련이 필요하다.
경음화는 한국어의 발음규칙 중 외국인 학습자에게 가장 빈번하게 나타나는 오류 중 하나이다.
학습자가 손을 목에 대고 평음과 경음을 번갈.. |
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| 한국어 학습자들이 겪는 발음 오류의 유형
경음화발음 연습 활동의 단계별 예시
한국어의 발음 체계는 외국인 학습자에게 비교적 어려운 부류에 속한다.
외국인 학습자에게 한국어의 발음을 가르칠 때, 경음과 격음은 매우 중요한 학습 요소이다.
평음과 경음을 구별하지 못하고 모두 평음으로 발음하는 경우
학습자는 교사의 발음을 듣고, 어느 쪽이 경음인 지구별하도록 한다.
학습자는 대화 중 자연스럽.. |
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| [리포트]
국어 음운론으로 알아보는 표준발음법
[목차]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국어 음운론과 「표준발음법」
1. 국어 음운론
1.1. 음성과 음운
1.2. 발음기관
1.3. 음운체계
1.4. 음운변동
2. 「표준발음법」
2.1. 자음과 모음
2.2. 음의 길이
2.3. 받침의 발음
2.4. 음의 동화
2.5. 경음화
2.6. 음의 첨가
Ⅲ. 맺음말
▪ 참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 머리말
「표준발음법」이란 표준어의 발음을 말한다. 동.. |
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