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(검색결과 약 20,127개 중 11페이지)
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| 공원에서 놀이하던 00는 친구들이 뛰어다니 자관심을 보이며 친구들을 따라 달려본다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 교사가 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 .. |
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놀이, 말, 친구, 교사, 00, 표현, 관심, 보다, 보이다, 모습, 가다, 가지, 손, 즐기다, 활동, 놀, 늘다, 먹다, 다양하다, 이야기 |
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| 인간과 동물 - 동물매개치료의 정의, 동물매개치료의 기대효과, 동물매개치료와 다른 대체요법과의 차별성, 국내·외 동물매개치료 분야의 활동
목 차
1. 동물매개치료의 정의
2. 동물매개치료의 기대효과
3. 동물매개치료와 다른 대체요법과의 차별성
4. 국내·외 동물매개치료 분야의 활동
1. 동물매개치료의 정의
동물매개치료는 특정 기준을 충족하는 동물들이 사람의 치료과정에 한 부분으로서 참여.. |
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| 은둔형외톨이
은둔형 외톨이의 정의
은둔형 외톨이는 집 안에만 칩거한 채 가족 이외의 사람들과는 인간관계를 맺지 않고 보통 6개월 이상 사회적 접촉을 하지 않은 사람들을 이르는 말이다. 일본의 ‘히키코모리’와 상통하는 은둔형 외톨이는 핵가족화와 인터넷 보급 등 사회 구조와 환경의 급속한 변화에 따른 사회병리적 현상으로 이해된다. 은둔형 외톨이는 타인에게 관심을 두지 않고 자신의 일에만 집.. |
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| "방송통신대학교/세대와 소통/문제 1. 아래의 제시된 문제들 중에 5개를 설명하시오. 2.2. 영화 <국제시장>를 보고, 세대갈등의 관점에서 영화평을 작성하시오."에 대한 내용입니다.
1. 아래의 제시된 문제들 중에 5개를 설명하시오.
1) 국민학교와 초등학교를 졸업한 사람의 문화적인 차이
2) 세대차이의 주요 원인
3) 세대간 젠더 갈등
4) 촛불광장과 태극기광장의 비교
5) 세대간 일자리 갈등의 쟁점
2... |
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| 사회복지현장에서 클라이언트의 호소에 적절한 대안을 제시하였으나 상담 중 저항이 일어날 때 적절한 표현기술에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지현장에서 클라이언트의 호소에 적절한 대안을 제시하였으나 상담 중 저항이 일어날 때 적절한 표현기술에 대해 토론하시오
사회복지현장에서 클라이언트의 호소에 적절한 대안을 제시하였으나, 상담 중 저항이 일어날 때 활용할 수 있는 표현기.. |
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| 노래 부르는 것을 좋아하고 리듬 악기를 흔들며 춤추는 것을 좋아한합니다.
동영상 같은 것을 보면서 노래 부르는 것을 자주 보입니다.
바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
자동차를 타며 친구와 경주하거나 친구를 밀어주며 놀이하는 것도 좋아합니다.
어느 순간 선생님 놀이를 좋아하게 된 것 같아요.
가장 좋아하는 놀이가 패션쇼 놀이랍니다.
프로그램에서 나오는 노래 보면.. |
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놀이, 좋아하다, 친구, 모습, 보이다, 노래, 말, 자다, 표현, 부르다, 활동, 보다, 듣다, 이해, 알다, 이야기, 다양하다, 규칙, 생각, 음식 |
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| 만2세 1학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 총평 입니다.
5개 영역별(신체운동건강 / 의사소통 / 사회관계 / 예술경험 / 자연탐구)로 세분화하며 관찰하였고 5가지 영역별로 연령 발달단계에 맞춘 정밀한 발달평가도 첨부하였습니다.
학부모와의 상담 및 보고서 작성에 바로 활용 가능한 총평 템플릿도 포함되어 있습니다.
1. 관찰내용 및 발달평가
- 신체운동,건강
- 발달평가
2. 관찰내용 및 발달평가
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| 유아언어지도(유아언어교육)의 요소, 유아언어지도(유아언어교육)의 환경구성원리, 유아언어지도(유아언어교육)의 균형적접근방법, 유아언어지도(유아언어교육)의 총체적교육법, 유아언어지도(유아언어교육) 관련 제언 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아언어지도(유아언어교육)의 요소
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기․쓰기에 관심 가지기
Ⅲ. 유아언어지도(유아언어교육)의 환경구성원리
1. 물리적 환경
2. 지적 환경
3. .. |
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| 바깥놀이 시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다.
이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 많이 볼 수 있습니다.
00이가 점점 식사하는 양도 늘어나고 집에서도 골고루 잘 먹는 모습을 보여요.
집에서도 동생이랑 같이 놀면서도 혼자 있는 시간을 좋아하기도 합니다.
음식은 먹는 걸 워낙 좋아해 잘 먹어서 걱정이 없습니다.
신체로 놀이하는 것도 좋아하고 뛰어다니는 것도 좋아하는데 .. |
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놀이, 좋아하다, 친구, 자다, 보이다, 모습, 집, 먹다, 말, 활동, 이야기, 관심, 표현, 읽다, 음식, 또래, 어린이집, 보다, 듣다, 노래 |
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| 저 또한 경험을 통해 책임감과 적극적인 자세로 행동했을 때 실무 경험을 할 수 있는 기회를 얻었습니다.
조장으로서 저는 조원들의 의견을 잘 수렴하여 두 가지 노력을 하였습니다.
이러한 저의 전문성과 경험을 바탕으로 화공엔지니어로서 더 가까워질 수 있는 기회가 되었습니다.
조장으로서 조원들을 잘 이끌어가야겠다는 책임감을 가지고 두 가지 노력을 하였습니다.
OCI의 기술지원 업무에서도 공동의.. |
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조원, 경험, 위해, 가지, oci, 엔지니어, 나가다, 기술, 수행, 효율, 업무, 직무, 강조, 되어다, 더, 글, 작업, 해보다, 필요하다, 대한 |
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| 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보.. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 이야기, 자다, 필요하다, 보이, 관심, 도움, 다양하다, 교사, 가지, 해주다, 미술, 생각, 참여, 스스로 |
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| 친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보인다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 친구와 협동하여 놀이하는 모습이 많이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보.. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 이야기, 자다, 필요하다, 보이, 관심, 도움, 다양하다, 교사, 가지, 해주다, 미술, 생각, 참여, 스스로 |
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| 현대 조직 이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료.
현대 조직 이론 중 학습조직이론이 있습니다. 학습조직이론의 개념에 대해 생각해보고, 사회복지조직에 적용할 경우의 긍정적인 영향에 대해 논하시오.
조직의 역량을 강화시키는 방안의 하나로 학습조직이론이 부상하였다. 많은 조.. |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요.
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
친구들과 놀이 중 많은 언어 .. |
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친구, 교사, 놀이, 말, 00, 표현, 모습, 손, 관심, 보이다, 가다, 보다, 가지, 활동, 먹다, 신체, 이야기, 즐기다, 늘다, 좋아하다 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 ʻʻ 우리 반 친구들.. |
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교사, 친구, 00, 말, 놀이, 손, 표현, 모습, 가다, 보이다, 보다, 관심, 가지, 늘다, 신체, 즐기다, 모양, 이야기, 이름, 만들다 |
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