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| 특수교육학 개론
2차시
(특수교육, 통합교육)
장애아 정의의 모델
초기(의학적 모델): 장애란 정상에서 얼마나 일탈되었나를 나타내는 것
중기(경제적 모델):장애란 사회에서 요구하는 기능부재에 따른 성취능력의 제한
현재(사회-정치적 모델): 장애란 사회인식, 환경의 결과
ICF: International classification of functioning, disability, and health
특수교육의 이론적 모형
의학적 모형: 장애의 생.. |
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| 특수교육의 가능성과 한계
목차
Ⅰ.서론………3
Ⅱ.이론적 배경 ………4
Ⅲ.본론………5
1.특수교육에 대한 최근 동향에 관한 설문 조사 ………‥5
2.법적 정의 비판………11
Ⅳ.결론 및 논의 ………‥13
참고문헌………‥16
설문지………17
Ⅰ.서론
특수교육은 심신의 어떤 장애로 인하여 일반학습에서 교육을 받기가 곤란한 아동과 교육상 특별한 지도를 요하는 아동에 대해서 그 심신의 장애 상태와 발달 단계, |
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| 지적장애 학생들은 계획되고 목적이 뚜렷한 교수를 요구한다.
삶의 질준거 : 학생들에게 교수된 기술들이 그들의 삶의 질을 향상시킬 것인가?
지적장애 학생의 교육내용의 특수성은 일상적인 생활에 참여하는 데 필요한 기술을 말한다.
이러한 기술이나 기능을 지적장애 학생에게 가르칠 때에는 핵심적인 내용을 명확하게 가르칠 필요가 있다.
특히 지역사회 안에서의 이동기술은 지적장애 학생의 생활기능.. |
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교육과정, 학생, 학교, 기술, 교수, 위, 지적장애, 교육, 생활, 특수, 별, 기본, 기능, 사회, 행동, 초, 지원, 중심, 포함, 성 |
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| 전략관리의 평가와 통제
목차
* 전략관리의 평가와 통제
Ⅰ. 실행전략의 평가
Ⅱ. 기본적인 통제 요소
Ⅲ. 기업성과의 측정
전략관리의 평가와 통제
기업의 전략을 실행하고 관리적 행위에 효율을 기대하기 위해서는 평가와 통제 과정이 요구된다. 특히 평가와 통제 과정은 기업의 성취목적을 실현하는 제반 관리적 행위를 보증할 수 있고, 바람직한 평가결과와 필요한 행위의 성과 등을 비교할 .. |
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| 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 확장, 수정 혹은 개별화된 특별한 지원을 통해서 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램 조정은 필요하지 않으나 지원의 조정이 필요한 교육상황이.. |
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교육, 프로그램, 일반, 지원, 교육과정, 아동, 조정, 상황, 가지, 개별, 통해, 특별하다, 이루어지다, 확장, 화, 외, 명, 특수, 받다, 적용 |
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| 타이타닉의 특수효과
1. 들어가며
타이타닉의 인기에 의해서 그 제작 과정 또한 여기저기에 많이 다루어졌다. 제작 과정 중에서 대부분이 모형의 제작과 영상 합성에 의해 이루어졌는데, 여기 에 사실감을 더하기 위한 모션 캡쳐도 한몫 하게 된다.
2. 수중촬영장면 관련
타이타닉은 제임스 카메론이 실제 타이타닉의 수중촬영장면부터 시작된다. 12번의 잠수와 1.1 백만 파운드의 수압을 이겨낼 수 있.. |
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| 1.장애아통합보육의 정의
2.장애아통합보육의 이론적 배경
3.장애아통합보육 사례
4.장애아통합보육의 기본방향
5.장애아통합보육 지원
6.장애아통합보육의 효과
7.장애아 통합보육의 발전과제
*장애아통합보육의 정의
통합보육에 대한 정의는 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미하고 있다. 우리나라의 특수교육진흥법(1.. |
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| 여러분의 반에 장애학생이 있다면
[장애 아동의 통합교육]
통합 교육의 정의
특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형,정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
장애를 보완할 수 있는 수단을 최대한으로 강구하여 일반 아동과 함께 교육함으로써, 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대한으로 신장시키는 것을 말한다.
통합 교육의 필요성
통.. |
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| 시각장애아 교육] 시각장애 아동의 교육과정
시각장애 학생들을 위한 교육과정을 수정할 때 다음과 같은 점들이 고려되어야 한다.
일반 아동들을 위해 개발한 교육과정을 시각장애 학생들에게 그대로 적용해서는 교육 효과를 극대화시키기 어렵다.
따라서 이들을 교육하기 위해서는 교육과정의 수정이 불가피하다.
시각장애 학생들은 자기에게 적합한 특수보조기나 장비 사용에 대한 훈련을 받는다.
이동을 .. |
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| 초등진학준비프로그램의 필요성과 방법
유치원 과정을 마치고 초등학교에 들어가게 되는 아동들은 선생님, 새로운 친구들, 새로운 교육과정, 새로운 교실 등 여러 가지 활동에 적응해야만 한다. 진학 준비 프로그램은 유치원과 초등학교간의 연속성을 이해하고 서로 협력하여 아동이 유치원교육에서 초등학교 교육으로 자연스럽게 적응하며 넘어갈 수 있도록 돕는 것이라고 할 수 있다. 이러한 과정을 .. |
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| 학교사회복지의 기능
Stroup는 학교사회복지의 기능을 사회적 ․ 정서적 문제를 가진 특수한 학생을 이해하여 전 교육과정을 계속하는 동안에 각자가 지니고 있는 최대한의 능력을 발휘시켜 알맞은 조정을 가할 수 있도록 기회를 발견하고 각 개인이 그들의 학교생활에 가장 많은 이익을 가져올 수 있도록 필요한 제반 서비스를 베풀어 주는 것이라고 하며, Johnson은 교육기관에서 학교사회복지의 특수한 .. |
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| ◈전국특수학급현황(2003년)
시도
교육청
과정
학교수
학급수
설치학교명(학급수)
서울
동부
유치
11
휘경유치원(1)
초등
23
45
군자(2) 답십리(2) 망우(1) 면동(2) 면목(2) 면일(2) 묵동(2) 배봉(2) 상봉(2) 신내(1) 신답(2) 용두(2) 전곡(2) 전농(2) 전동(2) 종암(2) 중곡(2) 중랑(2) 중화(3) 청량(2) 홍릉(2) 홍파(2) 휘경(2)
중등
8
12
봉화(2) 장안(2) 전농(2) 전일(1) 전동(1) 청량(2) 태릉(1) 휘경.. |
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| 가족간호과정 사례 연구 REPORT 입니다.
타 판매레포트와 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 가족이란?
2. 가족간호 사정단계
(1) 가족자료 수집방법
(2) 자료수집 시 주의할점
3. 가족간호계획
(1) 가족간호 진단의 우선순위결정
(2) 간호목표설정
(3) 간호방법 및 수단 선택
(4) 수행 계획 및 평가계획
4. 가족간호수행
(1) 가족간호수행의 분류 .. |
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| 1)통합보육의 의미
2)통합보육의 중요성
3)통합보육의 효과
4)통합보육기관의 조건
5)통합보육의 현실
6)통합보육의 사례
1)통합보육의 의미
우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)
“통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것”
통합교육은 다.. |
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| 즐거운 유배자, 지성인의 삶
에드워드 사이드가 ‘지성인’의 문제에 관하여 강의를 하였다. 여기서는 이러한 지성인의 관점을 기본으로 우리의 역사 현실에 대한 성찰을 해보려고 한다.
지성인의 문제는 지성인의 정의부터 시작해야 한다. 우선 그람시는 다음과 같이 분류를 했다. 지식인은 계속 같은 일을 해 온 ‘전통적 지식인’과 계급 이익을 위한 싸움에 연관된 ‘유기적 지식인’ 등 2부류라고 보았다. 이 |
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