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(검색결과 약 2,055개 중 10페이지)
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단군 ( 15Pages ) |
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| ◈목차◈
Ⅰ. 고조선의 단군신화
1. 신화적 특성
2. 단군신화의 인식에 대한 객관성의 문제
Ⅱ. 고구려의 주몽신화
1. 주몽신화의 특징
2. 주몽신화의 심층적 분석
(1)부여건국신화 = 고구려건국신화
(2) 주몽 신화의 내용 - 모계중심
(3)작은 소재가 신화를 창출
Ⅲ. 무속신화인 당금애기(제석본풀이)
1. 신화적 측면에 따른 「당금애기」속 등장인물 분석
(1) 석가여래
(2) 당금애기
2. 「당금애.. |
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| 아로마테라피(Aroma Therapy)
아로마란[출처]아로마 치료란|작성자인디안아로마
사람에게 이로운 식물의 향기 또는 이를 사용하기 편리하도록 정유상태로 가공한 방향 물질이다.
* 아로마테라피(Aroma Therapy) 정의
향기를 이용해 치료를 하는 원예치료 에 포함된 영역이다. 선진국을 중심으로 아로마테라피(향기치료)의 전문영역이 연구,개발,실용화되고 있다. 아로마와테라피를 합성한 용어로 향기치료.. |
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서양 국가의 중앙집권적, 자유적, 최조주의적, 민주주의 배경, 최초의 산업적 기적, 중국의 고립주의, 유럽의 후진성, 유럽중심적 신화, 특징, 현황, 사례, 관리 ( 12Pages ) |
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| 서양 국가의 중앙집권적, 자유적, 최조주의적, 민주주의 배경, 최초의 산업적 기적, 중국의 고립주의, 유럽의 후진성, 유럽중심적 신화, 특징, 현황, 사례, 관리
1. 중앙집권적이고 합리적인 서양 국가에 대한 신화
2. 자유적이고 최소주의적인 서양 국가에 대한 신화
3. 민주적인 서유럽 국가의 신화
4. 최초의 산업적기적과 중국의 고립주의에 대한 신화
5. 유럽의 후진성과 아메리가 대륙의 불가능성
6.. |
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| 영미법 레포트 유의물을 받았을때 어떤 책을 읽고 레포트를 쓸지 고를지 고민을 했었다. 책 목록이 너무 많았기 때문이었다. 하지만 내가 전공 선택 과목으로 서양법제사를 수강하고 있고, 거기서 로마법제사를 배우기 때문에 로마역사와 관련된 책을 읽는 것이 좋을 것 같다고 생각해서 최정동 씨의 ‘로마제국을 가다’란 책을 선택하였다. 기한이 6월 10일 까지인데 기말고사 시험기간과 겹치기 때문에 미.. |
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| 영미법 레포트 유의물을 받았을때 어떤 책을 읽고 레포트를 쓸지 고를지 고민을 했었다. 책 목록이 너무 많았기 때문이었다. 하지만 내가 전공 선택 과목으로 서양법제사를 수강하고 있고, 거기서 로마법제사를 배우기 때문에 로마역사와 관련된 책을 읽는 것이 좋을 것 같다고 생각해서 최정동 씨의 ‘로마제국을 가다’란 책을 선택하였다. 기한이 6월 10일 까지인데 기말고사 시험기간과 겹치기 때문에 미.. |
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| 김시습 <금오신화> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.머리말
Ⅱ. 본문
1. 취유부벽정기
1.1유형적 특징
1.2 등장인물 및 작품이해
1.3 문학사적 의의
2. 남염부주지
2.1유형적 특징
2.2 배경 및 작품 이해
2.3 등장인물과 인물의 묘사방법
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용 방안
Ⅲ. 맺음말
<참고문헌>
Ⅰ.머리말
김.. |
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| 로마인이야기 [모든 길은 로마로 통한다] 를 읽고..
글을 시작하기 전에 책의 대부분인 하드 인프라에 대하여 요약하고자 한다. 먼저 가도에 대해서부터 이야기 하고자 한다. 로마인들은 기원전 3세기부터 500년 동안 꾸준히 길을 만들었다. 로마를 둘러싸고 있는 1번~8번 국도는 지금도 대부분 그대로 사용되고 있을 정도로 견고하고 합리적으로 만들어졌다.
로마의 가도는 제국의 동맥이었다. 수도 로마.. |
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| 고대 그리스 신화와 미술
- 플라톤의 향연을 읽고 에로스에 관한 견해 3가지 조사하기 -
플라톤의 향연에서는 에로스에 대한 견해를 여러 가지 나타내고 있는데 나는 그중 첫 번째로 말한 파이드로스의 견해와 두 번째로 말한 파우사니아스의 견해와 마지막으로 말한 소크라테스의 견해들을 조사해 보았다.
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| 로마와 한의 교류
1. 로마와 한의 상호 이해
- 기원을 전후한 시기에 두 문명권이 형성되어 사상최초로 동서문명교류의 시작
서반구(유럽) - 그리스로마, 유럽고전문명권
동반구(아시아) - 춘추전국진한, 한 문명권
한에 대한 로마의 이해
한을 비롯한 중국의 여러 왕조에 대한 지칭을 살펴보면 왕조의 명칭이나 특산물에 연 유해 중국전체를 통칭하는 경향을 보여왔다. 역대 지칭에는 크게 ‘시나(ci.. |
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| [서양교육사] 서양의 교육역사-고대, 로마, 중세, 근세, 현대의 교육
목차
* 서양교육사
Ⅰ. 고대의 교육
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
Ⅱ. 로마의 교육
Ⅲ. 중세의 교육
Ⅳ. 근세의 교육
1. 르네상스와 인문주의 교육
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의 교육
1) 인문적 실학주의
2) 사회적 실학주의
3) 감각적 시학주의
4. 계몽주의 교육
5. 신인문주의 교육
Ⅴ. 현대의 교.. |
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| 로마조약
'경제분야의 통합을 수단으로 한 정치통합'이라는 기능주의적(機能主義的)인 통합방법을 통한 유럽통합이라는 입안자들의 명분으로 파리조약이 체결되었고, 그 후 ECSC의 설립에 참여한 6개국이 역내무역장벽 제거, 공동통상정책 실시, 관세동맹 추진 등을 내용으로 하는 유럽경제기반을 마련하였다. 이 모든 것을 바탕으로 탄생한 것이 로마조약(Treaty o fRome)이다 로마조약에는 재화나 생산요.. |
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| 교육신화를 읽고..
새내기로서의 1년동안의 대학생활을 마무리하면서 1년의 시간을 되돌아보면 너무 분주하게 보내면서도 막상 실속은 없게 보내왔던 같았다. 대학생활에 조금 적응하려 하면 또다시 시험에 시달리며 그 많은 시간들을 어디다 보냈을까 하는 후회도 들었다.
정말이지 부끄러운 고백이지만 1년동안 제대로 된 책 한권 읽지 못한 것 같다.
교육신화를 읽기 전까지 말이다. 이것저것 쓸데.. |
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