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 이답이다,babidabida,이답이다분석,이답이다 마케팅전략 ( 17Pages )
목차 1/서론 1) QSR의 개념 및 특징 2) 이답이다 소개 Quick Service Restaurant의 개념 1) QSR의 개념 및 특징 Quick Service Restaurant의 특징 1) QSR의 개념 및 특징 2) 이답이다 소개 2) 이답이다 소개 2) 이답이다 소개 2) 이답이다 소개 2) 이답이다 소개 2/본론 1) 이답이다 메뉴차별화 2) 경쟁사 비교
리포트 > 경영/경제 |
 성서의_이해_상공동체 ( 18Pages )
상공동체란 무엇인가 사고와 표현 목차 1. 상공동체 2. 예수님의 상공동체 성서에서 나온 예수님의 상공동체 예수와 바리새인의 상공동체 3.현대사회와 상공동체 1. 상공동체 상과 공동체에 대한 사전적 의미 상 : 과 여기에 알맞은 반찬을 장만하여 상을 차린다 공동체 : 영리추구적인 태도에서가 아닌 상호연대의 기초적인 집단 상+공동체 ▶ 상공동체 음식을 나눔으로 참석자..
리포트 > 사회과학 |
 한국의 문화 ( 7Pages )
한국의 문화 목 차 1. 문화 2. 기적을 만드는 식사- 잘먹고 잘 사는 법 3. 2003년 지방보고서 4. 비만탈출 - 선진국의 선택 5. 비만. 임상체험, 탈출구는 있는가 6. 만병의 근원-스트레스 7. 약인가 독인가 술의 두 얼굴 8. 간접흡연에 관한 - 그 동반자살의 실체 9. 성인병 고찰 및 후기 1. 문화 ....
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사회과학
 바오의 기업정보(2006년1분기 까지) [PDF] ( 6Pages )
본 컨텐츠는 바오의 기업정보로 작성일자를 반드시 확인하시고, 최근에 작성된 정보를 구매하시기 바랍니다. 본 컨텐츠에서는 바오의 2006년1분기까지 간략 정보가 기술되어 있습니다.문서 보안상 PDF로만 제공되며, A4 최소 4쪽 분량이며, 지속적으로 업데이트 됩니다. * 기업자료 목차 * 1. 업체소개 (수록내용 : 업체명, 주업종, 종목코드, 업종코드, 법인유형, 대표자, 설립일, 전화번..
비지니스 > 컨설팅/마케팅 |
 BEBOP과 하드 및 보사노바 ( 2Pages )
BEBOP과 하드 및 보사노바 1. BEBOP 1940년대 BEBOP의 탄생은 모던 재즈의 시작으로 종종 인식되곤 한다. 비 스타일은 비록 규모는 작지만 높은 테크닉을 강조하고, 단순한 멜로디보다는 좀 더 복잡한 멜로디를 추구하던 그룹들로 부터 생겨났다. 이런 비의 혁명으로부터 뻗어나온 줄기들에 대해서 많은 연구가 있었다. 알토 섹스폰 주자인 찰리 버드 파커는 이러한 운동의 아버지였으며 트럼펫의 ..
리포트 > 예체능 |
 퀵서비스레스토랑,QSR,이답이다 마케팅전략,CJ푸드빌 비비고,한솥도시락 ( 9Pages )
- 목차 - Ⅰ. 서론 - QSR개념 및 특징,기업 선정 이유 -퀵 서비스 레스토랑(이하 QSR)의 특징 Ⅱ.본론 1) 기업 소개, 현황 -OURHOME -이답이다 2) 이답이다 메뉴 분석 3) 다른 QSR 기업과 비교 - CJ 푸드빌 비비고(BIBIGO) -한솥도시락 Ⅲ. 결론 및 제언 Ⅳ. 참고자료 1. QSR개념 및 특징 , 기업 선정 이유 패스트푸드 레스토랑(fast food restraurant) 또는 퀵서비스 레스토랑(quick s..
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 한국조리음식의 문화 ( 14Pages )
1960년대 이후 공업화 경제 성장과 더불어 식품산업도 공업화 되었다초기에는 외국 제품의 모방에 불과 했으나 아파트 단지가 생기고 가정부가 드물게 되고 맞벌이 부부가 많이 생기면서 식품산업이 활기를 띠기 시작했다즉석 식품이 식생활에서 중요한 위치를 차지하게 되어 주부의 노력과 시간을 절약하는 새로운 식생활 습관의 변화를 주었다즉석식품의 선구자적 구실을 한 것은 탄수화물 가공품의 공업..
리포트 > 기타 |
조리, 한국음식, 문화
 컴퓨터 산업 ( 39Pages )
목차 ‘’ 이야기 하나 Ⅰ. 컴퓨터 산업 환경의 변화 추세 분석 1. 시장환경 2. 기술환경 3. 정책환경 4. 경쟁환경 Ⅱ. 컴퓨터 업계의 최근 동향 1. 컴퓨터 업계의 동향 2. 컴퓨터 업체들의 동향 Ⅲ. 특정 기업 사례 (IBM社) 1. IBM 개요 2. SPEED한 환경에 대응하지 못한 IBM의 모습 3. IBM의 환경 변화에 대한 대응 모습 Ⅳ. IBM 평가 1. IBM혁명의 자체평가 2. 한국 IBM 기업방문 Ⅴ. 글을 ..
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경영, 경제
 만2세 놀이일상 관찰일지 기록 5명 ( 5Pages )
만2세 놀이일상 관찰일지 기록 5명 분량입니다. 만2세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 일상생활 점심을 먹으려고 자리에 앉아있다. 식판에 담긴 을 손으로 집어 먹는다. “OO야 숟가락으로 을 먹어볼까요?” 하자 숟가락으로 을 떠먹는다. 을 절반정도 먹다가 일어나서 놀이를 한다..
리포트 > 교육학 |
만2세관찰일지, 영유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1학기관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 [학습 지도안] 4)실과-간단한 음식 만들기-을 이용한 음식 ★ ( 11Pages )
4)실과-간단한 음식 만들기-을 이용한 음식 ★ 생활과학과 교수학습 지도안 단 원 : 간단한 음식 만들기 본시주제 : 을 이용한 음식 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 대한민국초등학교 가. 단원명 : 3. 간단한 음식 만들기 나. 단원의 개관 이 단원에서는 우리가 늘 먹는 음식인 과 빵을 이용하여 조리해 봄으로써 조리의 기본적인 순서와 방법을 ..
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 만5세반 (7세) 1년분량 관찰일지와 발달평가 71Page ( 71Pages )
만5세반 (7세) 1년분량 관찰일지와 발달평가 71Page 분량입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 자세하게 작성하였습니다. - 기본생활 - 신체운동 - 의사소통 - 사회관계 - 예술경험 - 자연탐구 - 발달평가 기본생활 “맛있게 먹겠습니다.” 라고 인사를 하고 을 먹는다. OO가 을 먹는데 의자에 다리를 걸치고 을 먹는다. 교사가 바르게 ..
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만5세관찰일지, 영유아관찰일지, 만5세 평가인증, 만5세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) ( 12Pages )
만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) 표준보육과정에 의거하여 작성한 관찰일지 입니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만4세 1년 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지) 기본생활습관 “맛있게 먹겠습니다.” 라고 인사를 하고 을 먹는다. OO가 을 먹는데 의자에 다리를 걸치고 을 ..
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 만3세 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가 (어린이집 관찰일지) ( 6Pages )
만3세 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가 (어린이집 관찰일지) 평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요. 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 발달평가 기본생활습관 점심시간 배식을 하며 을 담아 주니 OO가 “이건 무슨 이예요? 왜 까만색이야?”라고 묻는다. 교사가 “오늘은 흑미 이예요.”라고 알려준다. OO가 “흑미 ?”이라고 되묻고 “우리 집은 하얀색 ..
리포트 > 교육학 |
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 어린이집 만1세 6개영역 관찰일지 및 발달평가 40명 ( 40Pages )
어린이집 만1세 6개영역 관찰일지 및 발달평가 40명 분량입니다. 영아전담 어린이집에서 관찰한 관찰일지 이며 평가제 통과하였습니다. 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 발달종합평가 식판 앞에 앉아 숟가락으로 만 떠서 먹는다. 교사가 된장국에 을 찍어 입에 대주니 고개를 젓고 숟가락을 내린다. 다시 만 먹다가 스스로 국에 을 말아 국물도 함께 떠먹는다. 기저귀를 가..
리포트 > 교육학 |
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 만3세반 1학기 (3월-8월) 일상,놀이활동 관찰일지 5명 ( 5Pages )
만3세반 1학기 (3월-8월) 일상,놀이활동 관찰일지 5명 분량입니다. 만3세반 1학기 (3월-8월) 일상,놀이활동 관찰일지 5명 일상생활 점심시간에 돈까스를 먹으며 “OO는 돈까스 좋아해요.”라고 이야기 한다. 교사가 “반찬만 먹지 말고 도 같이 먹어야 해요.”라고 이야기 하자 OO가 돈까스만 집어서 다 먹는다. 남아있는 을 먹으며 “선생님 국물에 묻혀줘요.” 라고 말한다. 교사가 을 된장국에 살짝 묻..
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