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아동상담행동주의 상담이론에서 사용되는 다양한 상담기법을 소개하고 각 상담기법의 장단점을 소개한 후 일상생활에서(사례) 기법을 적용하여 그 결과를 보고서로
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아동상담
행동주의 상담이론에서 사용되는 다양한 상담기법을 소개하고 각 상담기법의 장단점을 소개한 후 일상생활에서(사례) 기법을 적용하여 그 결과를 보고서로 작성하시오.
Ⅰ.서론
행동수정은 실험적 연구에서 밝혀진 학습 원리를 심리치료에 응용한 것이며, 현재 방대한 심리학적 연구에 힘 입어 급속도로 발전하고 있다. 행동수정은 객관적으로 관찰할 수 있고 측정 가능한 행동을 치료 대상으로 삼기 때문에, 치료의 효율성과 성과 및 진전 정도를 객관적으로 평가할 수 있다. 이런 점에서 정신분석적 접근 방법과는 대조적이다.
행동주의적 인간관 입장에서 인간은 좋지도 나쁘지도 않은 상태로 이 세상에 태어났다고 보고 있다. 인간이 선한 가능성만을 가지고 태어난(실존주의, 인본주의적 접근) 것도 아니며, 자기 중심적인 충동과 욕구만을 가지고 태어난(정신역동적 접근) 것도 아니라, 적극적인 경향과 함께 부정적인 경향도 가지고 태어났다는 것이다.
교육현장에서 아이들을 직접대면하고, 교육해야할 때 행동주의적 접근이 갖는 의미는 지대하다. 아이들을 내적으로가 아닌 외적으로 드러난 방식을 통해서 이해하고, 접근할 수 있기 때문이다.
그럼 행동주의적 상담기법을 소개해보고 일상사례를 고찰해보기로 한다.
Ⅱ.본론
1) 역사적 배경
행동주의 치료의 접근은 1950년대에 시작해서 1960년대 초반에는 당시에 지배적이던 정신분석적 관점에서 급속히 분리되어다. 행동주의 운동을 역사적으로 살펴보면 세 가지 중요한 발달의 영역을 포함하고 있는데, 고전적 조건화, 조작적 조건화, 인지적 치료가 그것이다.
▶ 고전적(방응적) 조건형성 (classical comditioning)
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2013.07.04
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