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아동의 정서발달과 사회적 관계 형성, 그리고 그 과정에서 나타나는 다양한 문제 행동의 예방 및 개입 방안에 관한 연구를 진행하고자 합니다.
대학원에서의 연구 경험을 바탕으로 아동의 정서·사회적 문제를 효과적으로 예방하고, 실제 현장에서 변화를 만들어내는 실천적 학문 활동에 매진하고 싶습니다.
특히 아동의 발달을 둘러싼 가족, 학교, 지역사회와의 연계가 무엇보다 중요하다는 점을 실습과 현장 경험을 통해 절감했습니다.
졸업 후에는 아동학 분야의 전문 연구자가 되어 대학, 연구소, 공공기관 등에서 아동의 정서·사회적 발달, 문제행동 예방 및 중재, 가족관계, 또래 상호작용 등 다양한 주제로 연구를 이어가고 싶습니다.
대학원에서 배운 학문적 성과와 현장 경험을 토대로, 실제로 아동의 삶에 긍정적인 영향을 주는 실용적 연구와 교육을 추구할 예정입니다.
이를 위해 학위과정 동안 아동학 연구에 몰입하고, 다양한 현장실습 및 프로젝트를 경험하여 실무와 학문 양 측면에서 모두 깊이 있는 역량을 키우고자 합니다.
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아동의 정서발달과 사회적 관계 형성, 그리고 그 과정에서 나타나는 다양한 문제 행동의 예방 및 개입 방안에 관한 연구를 진행하고자 합니다.
저는 특히 아동기 정서 조절 능력과 또래 관계, 교사-아동상호작용이 아동의 사회적 적응과 심리적 건강에 미치는 영향에 관심이 많습니다.
대학원에서는 '초등 아동의 정서조절 능력 증진을 위한 사회적 관계 증진 프로그램 개발 및 효과 검증'이라는 주제를 연구하고 싶습니다.
먼저 국내외 선행연구를 체계적으로 검토하여, 아동기 정서 조절의 발달 과정, 또래 및 교사와의 관계가 미치는 영향, 효과적인 개입 방안 등을 폭넓게 조사하겠습니다.
아동복지관, 지역아동센터, 학교 등 다양한 현장과 연계하여 실제 아동을 대상으로 심층 인터뷰와 행동관찰, 표준화척도(예 : 정서지능, 또래 관계, 자기효능감 등) 를 활용한 조사연구를 실시할 계획입니다.
연구 초기에는 아동의 정서표현 및 조절 양상, 또래와의 상호작용, 교사·부모와의 대화 방식 등 다양한 변인을 종합적으로 분석하여, 정서적 취약아동의 특성과 욕구를 파악하고자 합니다.
프로그램 실행 후에는 사전·사후검사를 통해 아동의 정서조 절 능력, 또래 관계, 학교 적응 등에 미치는 변화를 통계적으로 분석하여 효과를 검증할 계획입니다.
연구 과정에서 교사 연수나 부모교육 프로그램을 함께 개발하여, 아동을 둘러싼 전체 환경의 긍정적 변화를 유도하고 싶습니다.
대학원에서의 연구 경험을 바탕으로 아동의 정서·사회적 문제를 효과적으로 예방하고, 실제 현장에서 변화를 만들어내는 실천적 학문 활동에 매진하고 싶습니다.
대학원에서 준비한 정서조절 증진 프로그램 개발 경험과 현장연구 결과를 바탕으로, 학교와 복지기관 등에서 실제로 활용할 수 있는 프로그램을 지속적으로 개발하고, 현장 실무자들과 협업해 효과를 검증하는 일을 하고자 합니다.
언어 역량 강화를 위해 학부 시절부터 영어논문 읽기와 번역 스터디에 꾸준히 참여했고, 대학원 진학 후에도 해외자료 분석 및 국제 세미나 참여를 지속할 계획입니다.
지역사회 내 아동·가족지원 네트워크 구축, 현장실무자 대상 워크숍, 교사 연수 프로그램 개발 등 다양한 활동에도 적극적으로 참여하겠습니다.
이를 위해 학위과정 동안 아동학 연구에 몰입하고, 다양한 현장실습 및 프로젝트를 경험하여 실무와 학문 양 측면에서 모두 깊이 있는 역량을 키우고자 합니다. |
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2026.01.20
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