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친구가 옆에 앉으면 자연스럽게 자리를 유지하며 함께 활동에 참여하려는 모습을 보인다.
또래와의 활동에서도 자신의 의견을 표현하도록 긍정적으로 안내할 예정이다.
표현 활동 전반에서 정돈된 참여 태도가 나타난다.
친구가 옆에 앉으면 자리를 유지하며 같은 활동에 참여하려는 모습이 보인다.
표현 활동 속에서도 차분함이 자연스럽게 드러난다.
안정된 관계 속에서 차분하게 활동에 참여하는 모습이 돋보인다.
표현 활동에서도 차분한 성향이 유지되며 안정적인 참여가 이루어진다.
차분하고 신중한 태도를 유지하며 활동 전반에서 안정적으로 참여하고 있다.
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익숙한 교사와 친구의 이름을 부르며 관심을 표현하고, 필요할 때 간단한 단어나 두세 낱말을 이어 말하려는 시도를 보인다.
또래와 함께 놀이하는 경험을 넓혀 긍정적인 상호작용이 자연스럽게 이루어지도록 지원할 예정이다.
또래에게 먼저 다가가 놀이를 제안하거나 장난감을 보여주며 관심을 표현한다.
음악이 들리면 몸 전체로 반응하며, 리듬에 맞춰 크게 움직이며 참여하는 편이다.
표현 활동 전반에서 에너지와 감정이 자연스럽게 드러나며 개방적인 참여 태도가 돋보인다.
활동 참여 시 에너지가 풍부하고 감정 표현이 솔직하게 나타나는 편이다.
새로운 상황에서 신중하게 관찰한 뒤 참여하는 차분한 성향을 보이고 있다.
신체활동 중 주변의 물건 위치를 미리 확인하고 부딪히지 않도록 이동하는 특징이 있다.
교사와의 관계에서도 차분한 태도를 유지하며 신뢰감 있는 반응을 보인다.
규칙적인 활동 속에서 안정감을 느끼며 차분하게 참여하는 모습이 돋보인다.
활동 공간을 이리저리 돌아다니며 새로운 자리를 탐색하는 움직임이 활발하게 나타난다.
표현 활동 전반에서 정돈된 참여 태도가 나타난다.
활동에 참여할 때 차분하게 상황을 이해하고 움직이는 모습이 뚜렷하다.
활동 중속도를 스스로 조절하려는 모습이 자주 관찰되며, 무리하지 않고 몸 상태를 인식하는 모습도 보인다.
활동 중 조용히 관찰한 뒤 나중에 다시 시도하는 모습도 관찰된다.
앞으로는 문제 해결 활동과 관찰 중심 놀이를 확장해 사고 과정을 풍부하게 도울 예정이다.
갈등 상황이 생기면 감정이 바로 드러나지만, 이전보다 더 빠르게 안정되며 놀이로 돌아간다.
활발한 움직임과 풍부한 감정 표현을 바탕으로 활동에 적극적으로 참여하고 있다.
표현 활동 속에서도 차분함이 자연스럽게 드러난다.
안정된 관계 속에서 차분하게 활동에 참여하는 모습이 돋보인다.
또래와 놀이할 때도 짧게 말로 참여 의사를 표현하려 한다.
다만 2학기에는 교사 중심 관계에서 벗어나 또래에게도 자연스럽게 다가가는 모습이 관찰된다.
표현 활동에서도 차분한 성향이 유지되며 안정적인 참여가 이루어진다.
친구가 사용하는 교구를 조용히 바라보다가 순서를 기다렸다가 사용하는 모습이 보인다.
표현 활동 속에서도 차분함과 집중력이 유지되고 있다.
친구가 사용하는 장난감에 흥미가 생기면 먼저 다가가 말을 건네며 관심을 표현한다.
주변 사람들과 적극적으로 소통하며 활동에 참여하고, 자신감 있는 태도가 지속되고 있다.
또래와의 상호작용에서도 말과 표정을 함께 사용하며 소통하려는 태도가 자연스럽게 드러난다.
새로운 놀이 상황에서도 낯설어 하기보다 조용히 참여하며 관계를 형성하려는 모습이 보인다.
전반적으로 안정된 정서를 바탕으로 사회성이 확장되고 있다. |
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활동, 모습, 관찰, 표현, 보이다, 사용, 놀이, 교사, 예정, 나타나다, 자주, 참여, 안정, 태도, 행동, 조용하다, 스스로, 반응, 유지, 손 |
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2026.01.07
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