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잠자리에 들기 전에는 익숙한 환경에서 몸의 움직임이 줄어들며 안정된 모습을 보인다.
식사시간이 되면 자리에 앉아 음식을 바라보며 손을 뻗는 모습을 보인다.
음식이 제공되면 손으로 집어먹거나 숟가락을 잡아보려는 시도가 나타난다.
익숙한 말소리가 들리면 몸을 움직이거나 손을 흔드는 모습이 나타난다.
소리가 나는 장난감을 반복해서 흔들며 소리에 반응한다.
음식이 제공되면 손으로 집어먹거나 숟가락을 잡아보려는 행동이 나타난다.
이동 중에는 한 손으로 가구를 잡고 다른 손으로 장난감을 잡으려는 모습이 나타난다.
소리가 나는 장난감을 흔들거나 두드리며 반복되는 소리에 반응한다.
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1학기 영아발달평가
익숙한 단어가 들리면 몸을 움직이거나 소리를 내며 반응하는 모습이 나타난다.
익숙한 교사가 다가오면 웃거나 몸을 흔들며 반가움을 표현한다.
또래 영아의 움직임을 바라보며 관심을 보인다.
사람과의 관계 속에서 정서적 반응과 상호작용이 점차 확장되고 있다.
소리가 나는 장난감을 반복해서 흔들며 소리를 즐긴다.
감각자극을 통해 놀이를 즐기고 표현하려는 모습이 나타난다.
주변에서 들리는 소리에 고개를 돌려 반응한다.
일상 속사물과 환경을 감각적으로 탐색하는 경험이 늘어나고 있다.
소리와 몸짓을 활용한 의사소통이 늘어나고 사람과의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보인다.
또한 반복적인 언어 자극과 또래 및 교사와의 상호작용을 통해 의사소통과 사회적 경험이 자연스럽게 확장될 수 있도록 지원할 계획이다.
바닥에 놓인 물건을 향해 기어가며 이동한다.가구나 교사의 손을 잡고 일어서려는 시도가 자주 관찰된다.
교사가 이름을 부르면 얼굴을 바라보며 소리로 반응한다.
익숙한 말소리가 들리면 몸을 움직이거나 손을 흔드는 모습이 나타난다.
익숙한 교사가 다가오면 미소를 보이거나 몸을 흔들며 반응한다.
음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직이며 리듬에 반응한다.
놀이 속에서 감각 경험을 즐기며 표현하려는 모습이 나타난다.
놀이 중 다른 영아가 사용하는 장난감을 관찰하며 가까이 다가가려는 모습이 나타난다.
식사시간이 다가오면 자리에 다가가며 음식이 준비되는 모습을 바라본다.
바닥에 놓인 물건을 향해 기어가며 이동한다.가구를 잡고 일어서려는 시도가 자주 나타나며 잠시 균형을 유지한다.
가구를 잡고 일어서려는 시도가 잦아지며 잠시 서 있는 모습을 보인다.
잠자리에 들기 전에는 조명이 어두워지면 움직임이 줄어들며 차분한 모습을 보인다.
반복되는 일과 속에서 기본적인 생활 흐름을 점차 안정적으로 받아들이고 있다.
가구를 잡고 일어서려는 시도가 잦아지며 잠시 균형을 유지한다.
이동 중에는 한 손으로 가구를 잡고 다른 손으로 장난감을 잡으려는 모습이 나타난다.
옹알이 속에서 비슷한 소리가 반복되는 경우가 잦다.
식사시간이 다가오면 식탁 쪽을 바라보며 자리에 앉으려는 모습을 보인다.
식사시간이 되면 자리에 가까이 다가와 앉으며 음식이 준비되는 모습을 바라본다.
식사시간이 가까워지면 식탁 주변을 살피며 자리에 앉으려는 움직임을 보인다.
잠자리에 들기 전에는 조명이 낮아지고 소리가 줄어들면 움직임이 점차 느려진다. |
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2025.12.16
12페이지
