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기존에 알고 있던 경영의 개념과 학습 이후 변화된 경영의 개념
학습이 전의 나의 경영이해
학습 이후 새롭게 알게 된 경영의 개념
평생교육 맥락에서 경영 개념의 의미
학습이전의 나의 경영이해
평생교육 분야에서의 경영은 수익 창출이 목적이 아니라, 학습자 중심의 교육서비스 제공, 학습환경 조성, 지역사회 기여를 중점으로 한다.
기존에는 경영을 이윤 중심으로 보았다면, 학습 이후에는 사회적 가치와 학습성과 중심으로 이해하게 되었다.
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경영이라는 단어는 일상에서 흔히 사용된다.
본 과목인 「평생교육경영론」을 수강하기 전까지 나 역시 경영이란 기업활동과 조직 운영을 관리하는 기술 정도로 이해하였다.
그러나 학습을 거치면서 경영은 단순히 효율적 자원 배분이나 이윤 창출의 개념을 넘어서, 인간의 성장, 조직의 학습, 사회적 가치 창출까지 포괄하는 넓은 의미라는 사실을 알게 되었다.
특히 평생교육의 맥락에서 경영은 사람들의 삶의 질 향상과 공동체적 학습문화 형성을 목적으로 한다는 점에서 기존의 기업 경영과는 성격이 달랐다.
따라서 본문에서는 먼저 내가 학습 전후로 이해한 경영 개념의 차이와 동일성을 비교하고, 이어서 내가 직접 평생교육 단체를 설립하여 운영한다는 가정 하에 구체적인 설립 목적, 교육사업, 운영방식 등을 설계해 보겠다.
과목 학습을 통해 깨달은 점은, 경영은 단순히 기업 활동만을 지칭하는 것이 아니라 모든 조직과 제도가 목표를 달성하기 위해 자원과 사람을 합리적으로 관리하는 과정이라는 점이다.
평생교육 분야에서의 경영은 수익 창출이 목적이 아니라, 학습자 중심의 교육서비스 제공, 학습환경 조성, 지역사회 기여를 중점으로 한다.
즉, 경영은 "목표 달성을 위한 체계적 관리"라는 본질은 같지만, 기업에서는 이윤, 평생교육에서는 학습자 발달과 사회적 가치라는 목표의 차이가 있음을 알게 되었다.
기존에는 경영을 이윤 중심으로 보았다면, 학습 이후에는 사회적 가치와 학습성과 중심으로 이해하게 되었다.
기존에는 경영을 기업 경영학의 전유물로 보았다면, 학습 이후에는 교육, 복지, 문화 등 모든 영역에 적용 가능한 개념으로 이해하게 되었다.
지역사회성인 및 청소년에게 다양한 학습기회를 제공
특히 지역사회에는 경제적 이유나 시간 부족으로 학습기회를 누리지 못하는 사람들이 많다.
직업능력개발 과정: 컴퓨터 활용, 외국어, 자격증 과정, 신기술 교육 등
시민교육과정 : 환경교육, 인권교육, 민주시민교육, 지역사회봉사 연계 프로그램
평가와 피드백 : 프로그램 종료 후 학습자 만족도 조사와 질적 평가 반영 |
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2025.09.11
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