|
|
|
|
|
 |
만4세 1년 발달평가 (1학기,2학기 총평 / 향후계획 첨부)
평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 영아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식을 제공하였으며 평가제 통과를 위한 준비에 확실한 기반을 마련해 줄거라 생각합니다.
|
|
|
 |
- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획
- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획 |
|
|
 |
신체운동,건강
OO는 신체활동에 참여할 때 자신의 감정을 잘 표현하며, 리듬감 있는 움직임과 부드러운 동작을 즐기는 모습을 보인다. 격한 활동보다는 자신의 페이스에 맞춰 움직일 수 있는 활동에 흥미를 보이며, 균형잡기, 기어가기, 정적인 놀이 등에서 집중력이 높다. 일상생활에서는 위생 습관을 잘 지키며, 정리 정돈이나 옷 입기, 식사 예절 등을 성실하게 수행하려는 태도가 돋보인다. 자신의 물건을 스스로 챙기려는 모습도 보이며, 친구가 도와달라고 하면 본인의 일을 잠시 멈추고 돕는 배려심 있는 행동을 자주 보인다. 신체활동에서 타인과의 협동보다 감정의 흐름과 창의적 움직임에 더 몰입하는 성향이 뚜렷하다.
의사소통
OO는 언어를 감정과 연결지어 풍부하게 표현하며, 이야기를 통해 자신의 상상과 생각을 공유하는 데에 즐거움을 느낀다. 이야기 나누기 시간에는 등장인물의 감정을 유추하거나 상황에 대해 깊이 있는 질문을 던지는 경우가 많고, 말의 억양이나 표현 방식이 섬세하여 듣는 사람에게 감정이 잘 전달된다. 친구의 말을 경청하고, 상대방의 말에 공감하며 대화를 이어가는 능력이 발달해 있다. 새로운 낱말이나 문장을 접할 때 이를 창의적으로 재해석하여 자신의 이야기 속에 녹여내는 능력도 보이며, 역할극이나 이야기를 창작하는 활동에 자주 몰입하는 모습을 보인다. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.08.15
21페이지
