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친구가 사용하는 장난감을 보고 따라 하거나 같은 공간에서 함께 활동하는 시간이 많아졌으며, 갈등 상황에서도 상대의 반응을 살피며 감정을 조절하려는 행동이 나타난다.
정서적으로 안정된 상태에서 다양한 활동에 적극적으로 참여하며, 탐색력과 표현력이 고르게 발달하고 있다.
말과 행동을 통해 감정을 표현하는 능력이 빠르게 성장하고 있으며, 탐색과 관찰활동에도 높은 몰입도를 보인다.
탐색활동에서는 반복과 관찰을 통해 성취감을 얻고자 하며, 표현력과 감정 조절 능력도 점차 성장 중이다.
교사에게는 자신의 경험을 말로 전달하거나 활동 중간 중간다가와 안기는 등의 애정표현이 자주 관찰된다.
또래 및 교사와의 상호작용에 적극적으로 참여하고, 말과 행동을 통해 감정과 생각을 풍부하게 표현한다.
활동 전반에 걸쳐 적극적인 참여를 보이며, 말과 행동으로 감정을 풍부하게 표현한다.
감각적 탐색과 사회적 상호작용에 적극적으로 반응하며, 다양한 활동 속에서 몰입과 만족을 표현하는 능력이 뛰어나다.
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1학기 영아발달평가
친구가 사용하는 장난감에 관심을 보이면서도 차례를 기다리거나 눈치보는 모습도 관찰되어 사회적 인식이 자라나고 있다.
안정된 생활리듬과 정서발달을 기반으로 자율적인 탐색과 상호작용이 활발하게 이루어지고 있다.
교사에게는 눈을 맞추며 웃거나 다가가 손을 잡고 대화를 시도하는 등 정서적으로 안정된 애착관계가 형성되어 있다.
음악 활동 중에는 친구와 함께 움직이며 손을 잡고 흔드는 등 사회적 상호작용도 자연스럽게 이루어진다.
물을 담고 붓는 활동을 반복하거나 모래를 누르고 파는 등의 감각 놀이를 즐기며, 도구를 이용해 자연물을 조작하려는 시도도 나타난다.
교사 및 또래와의 관계에서 정서적 안정감을 바탕으로 다양한 상호작용을 시도하며, 자신감 있는 태도로 활동에 몰입한다.
또래와의 상호작용에서 주도적으로 놀이를 제안하거나 장난감을 나누는 행동을 보이며, 간단한 역할놀이에도 참여하려는 의지를 보인다.
친구가 사용하는 장난감을 보고 따라 하거나 같은 공간에서 함께 활동하는 시간이 많아졌으며, 갈등 상황에서도 상대의 반응을 살피며 감정을 조절하려는 행동이 나타난다.
식사, 수면, 배변 등 일상생활의 루틴에 안정적으로 참여하며, 필요한 경우 울음보다는 말이나 행동으로 자신의 상태를 표현하려는 모습이 나타난다.
자주 듣는 말이나 상황에서 사용되는 표현을 기억하고 스스로 말로 표현하는 경우가 증가하고 있다.
또래와 함께 있는 상황에서 친구를 바라보며 웃거나 같은 장난감을 나란히 사용하는 등 초기의 사회적 놀이 반응을 보인다.
또래 및 교사와의 관계에서 따뜻하고 배려있는 반응을 보이며, 말과 행동으로 자신의 감정과 욕구를 전달하는 능력이 점차 성장하고 있다.
놀이도 중 친구가 사용하는 장난감을 함께 사용하려는 태도를 보이며, 간혹 갈등이 생기면 교사를 찾아 도움을 요청하는 모습도 나타난다.
교사와의 관계에서는 눈을 맞추고 이름을 부르면 반응하며, 안기거나 손을 잡는 등 신체 접촉을 통해 애착을 표현하는 행동이 많다.
말과 행동을 통해 감정을 표현하는 능력이 빠르게 성장하고 있으며, 탐색과 관찰활동에도 높은 몰입도를 보인다.
낮은 구조물이나 계단을 활용한 놀이에 흥미를 보이고, 손을 뻗어 균형을 잡거나 교사의 손을 잡고 오르는 시도를 자주 한다.
교사의 말을 따라 말하려는 시도가 잦으며, 간단한 지시에 반응하고 자신의 요구를 눈빛과 말로 동시에 전달하는 모습이 나타난다.
친구에게 관심을 보이며 가까이 다가가 함께 놀이하려는 행동이 자주 관찰된다.
장난감을 건네거나 옆에 앉아 놀이를 지켜보는 방식으로 관계를 형성하고, 갈등 상황에서는 울음보다는 말이나 몸짓으로 감정을 전달하려는 시도를 한다.
탐색활동에서는 반복과 관찰을 통해 성취감을 얻고자 하며, 표현력과 감정 조절 능력도 점차 성장 중이다.
물, 모래, 잎사귀 등의 재료에 깊은 흥미를 보이며, 다양한 도구를 사용해 옮기거나 섞는 등의 탐색활동을 적극적으로 수행한다.
벌레나 꽃, 구름 등 자연물에 대해서도 관찰력이 높아, 오랫동안 바라보며 특징을 말로 설명하려는 시도가 자주 관찰된다.
또래 및 교사와의 상호작용에 적극적으로 참여하고, 말과 행동을 통해 감정과 생각을 풍부하게 표현한다.
또래와의 놀이에 관심이 많고, 친구의 행동을 관찰하며 모방하거나 함께 따라 하려는 행동이 자주 나타난다.
탐색 후 느낀 점을 말로 표현하거나 그림으로 나타내는 시도도 보인다.
말과 행동을 통한 의사소통 능력이 꾸준히 향상되고 있으며, 신체활동과 사회적 상호작용에서도 적극적인 태도를 보인다.
친구가 울거나 다투는 모습을 보면 걱정스러운 표정을 짓고 가까이 다가가 어루만지려는 모습도 보이며, 감정 공감 능력이 성장하고 있다.
활동 전반에 걸쳐 적극적인 참여를 보이며, 말과 행동으로 감정을 풍부하게 표현한다.
신체활동과 언어 발달이 조화를 이루고 있으며, 사회성과 탐색능력도 함께 성장하고 있다. |
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표현, 활동, 손, 교사, 시도, 행동, 관찰, 놀이, 말, 사용, 모습, 반복, 다양하다, 따르다, 탐색, 력, 보이, 반응, 능력, 스스로 |
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2025.08.08
10페이지
