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활동 중 친구가 도움을 요청하자 "이건 이렇게 하면 돼"라고 설명해주며 조리 있게 말하였다.
다양한 놀이와 활동에서 언어적 표현이 풍부하게 나타나며, 자신의 생각을 조리 있게 전달하고 친구들과의 관계에서도 갈등 상황을 조정할 수 있는 사회성을 보인다.
단체 놀이 활동 중 친구가 소외되지 않도록"같이 해도 돼"라고 말하며 배려심을 드러냈다.
리듬 악기 활동 중 박자를 정확히 지키며 친구와 호흡을 맞추는 모습을 보였다.
그룹 활동 중 다른 친구가 한실수를 "괜찮아, 우리 다시 하면 돼"라고 감싸며 격려하였다.
활동 중 친구가 물건을 잃어버리자 "같이 찾아보자"고 말하며 함께 움직이는 배려 심도 보였다.
찰흙 활동 중 물건을 만들어 친구에게 "이건 케이크예요. 생일 축하해요"라고 말하며 역할놀이로 연결하였다.
단체 활동 중 친구의 실수를 보고 웃는 다른 친구에게 "실수할 수도 있어"라고 말하며 친구를 감싸는 모습이 관찰되었다.
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다양한 영역에서 몰입도 있게 활동하며, 자신의 생각과 감정을 또래 및 교사와의 대화를 통해 자연스럽게 표현할 수 있다.
예술 활동과 자연탐구에서 관찰한 요소들을 언어와 표현으로 연결하는 능력이 우수하며, 자신의 경험을 반영한 창의적인 사고와 태도가 잘 발달되어 있다.
노래시간에는 익숙한 곡의 가사를 스스로 따라부르며 표정과 동작을 함께 사용하는 모습을 보였다. 만들기 시간에는 종이접기를 하며 친구에게 "이건 종이배야. 너도 만들어 볼래?"라며 공유하려는 태도도 나타났다.
노래 부르기 중에는 "이 노래는 기분이 좋아져요"라며 자신의 느낌도 표현하였다.
식물관찰 활동에서 "이 잎은 아직 푸르고, 이건 노래요"라고 색깔을 구별하며 설명하였다.
노래시간에는 가사를 따라 부르며 친구들과 손을 잡고 돌며 춤을 추는 활동에 적극적으로 참여하였다.
다양한 활동에서 자발적으로 의견을 제시하고 타인의 의견도 존중하는 태도가 나타난다.
친구와 함께 찰흙으로 동물을 만들며 "이건 코끼리야. 코를 이렇게 길게 만들어야 돼"라고 이야기하며 놀이를 주도하였다.
활동 중 친구가 도움을 요청하자 "이건 이렇게 하면 돼"라고 설명해주며 조리 있게 말하였다.
동화 듣기 중 교사의 질문에 "이 아이는 친구를 잃어버려서 슬펐을 거예요"라고 감정을 유추하여 말하였다. 만들기 활동 중 친구에게 "이걸 이렇게 접으면 더 예쁘지"라고 제안하며 자신의 의견을 전달하였다.
블록놀이 중 친구가 자기탑을 쓰러뜨리자 "괜찮아. 다시 해볼 게"라고 차분히 반응하며 갈등 상황을 스스로 해결하였다.
놀이 중 자신의 역할을 설명하며 "나는 기사예요.이 칼로 공주를 지켜요"라고 상황을 표현하였다.
친구가 장난감을 놓고 다른 곳으로 갔을 때 " 이거네거니까 내가 지켜줄 게"라며 책임감 있는 모습을 보였다.
단체 놀이 활동 중 친구가 소외되지 않도록"같이 해도 돼"라고 말하며 배려심을 드러냈다.
그림 그리기 활동에서는 이야기의 흐름에 따라 장면을 순서대로 표현하며 이야기 구성력을 드러냈다.
식물관찰 활동 중에는 "물이 부족하면 시들어요"라고 평소의 경험을 바탕으로 설명하였다.
또래와 놀이 중 친구가 도움을 요청하자 "같이 해줄게"라고 말하고 자리를 양보하였다.
말할 때 자연스럽게 상대를 바 라보며 경청하는 태도를 보였고, 대화 도중 친구의 말을 끊지 않고 기다리는 모습도 관찰되었다.
자연물 수집 활동 중 서로의 물건을 비교하며 "이건 더 거칠어요 "라고 감각에 따라 구분하였다.
활동 중"이건 전에 한 거랑 비슷해요. 근데 색이 달라요"라고 관찰의 차이를 비교해 설명하였다.
활동 중 친구가 물건을 잃어버리자 "같이 찾아보자"고 말하며 함께 움직이는 배려 심도 보였다.
다양한 활동에서 자기 조절과 집중력이 향상되었으며, 또래 관계에서도 협력과 배려가 안정적으로 나타난다.
자신의 경험과 감정을 말로 풀어내는 능력이 풍부하고 명확해지며, 교사나 친구와의 상호작용에서 표현력과 공감능력이 조화롭게 발달하고 있다.
친구가 말한 이야기를 듣고 "그건 무서웠겠다. 나도 그런 적 있어"라고 공감하며 대화를 이어갔다. 만들기 활동 중에는 "이건 로켓이고, 여기 불이 나와요. 하늘로 올라가요"라고 작품의 기능과 이야기를 함께 표현하였다.
활동 중 친구가 블록을 쓰러뜨렸을 때 "괜찮아. 우리 다시 만들자"라고 다정하게 반응하며 갈등을 예방하였다.
블록놀이 중 친구에게 "이건 마트야. 여기 물건을 넣고 계산해"라며 놀이 맥락을 설명하였다.
자연물 탐색활동 중 다양한 낙엽을 모아 "이건 바삭하고, 이건 말랑말랑해요"라며 감각적인 차이를 표현하였다.
모래놀이 중 친구가 사용 중이던 도구를 놓치자 "여기 있어.네거야"라며 건네며 자연스럽게 배려하는 모습을 보였다.
예술 활동에서는 감정 표현과 상상력을 결합한 창의적인 결과물을 만들어내며, 자연탐구영역에서도 탐색과 관찰을 통해 개념을 유추 하고 설명하는 사고 능력이 발달하고 있다.
역할놀이 중 친구가 한 행동에 대해 "그건 선생님이 하는 말이야. 나는 엄마니까 다르게 말할 게"라며 상황을 정리하였다. |
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활동, 친구, 표현, 중, 말, 관찰, 보이다, 조절, 설명, 이야기, 모습, 손, 자연, 놀이, 만들다, 라며, 능력, 력, 놀이, 보다 |
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2025.08.07
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