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환경변화나 사물의 움직임에 민감하게 반응하며, 새로운 물체를 보면 손으로 만져보거나 입으로 가져가려는 탐색 행동이 활발합니다.
음악 소리를 들려주면 손과 발을 움직이거나 몸을 흔들며 리듬에 반응하는 모습을 보이고, 다양한 색상의 장난감에 시선을 오래 두고 관찰하려는 모습도 활발히 나타납니다.
감각자극을 즐기며 다양한 반응을 보이는 경향이 있습니다
물체가 이동하면 시선을 따라 움직이며, 다양한 소리나 촉감에 반응하여 반복적으로 확인하려는 모습을 보입니다.
주변의 새로운 물체나 환경 변화에 민감하게 반응하며, 손으로 직접 만져보거나 입으로 가져가는 탐색 행동이 자주 나타납니다.
교사의 감정 표현에 민감하게 반응하며, 칭찬을 들으면 웃거나 박수를 치며 기뻐하는 모습을 보입니다.
자신의 요구를 적극적으로 표현하며, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보입니다.
음악 소리를 들으면 손을 흔들거나 몸을 앞뒤로 움직이며 적극적으로 반응하고, 익숙한 리듬에는 따라하려는 시도도 관찰됩니다.
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화려한 색감이나 움직이는 시각 자극에 집중하는 시간이 길어졌고, 소리가 나는 장난감을 쥐고 흔들며 소리를 반복해 들으려는 모습도 보입니다.
새로운 감각자극에 눈을 크게 뜨고 집중하거나 몸을 움직이며 반응합니다.
밝기, 촉감, 온도 등의 감각 차이를 몸으로 경험하며, 반복적으로 같은 자극을 주었을 때 이전과 다른 반응을 보이는 등 탐구능력이 점차 자라고 있습니다.
엎드린 자세에서 몸을 한쪽으로 굴리는 움직임도 점차 자연스럽게 나타납니다.
음악 소리를 들려주면 손과 발을 움직이거나 몸을 흔들며 리듬에 반응하는 모습을 보이고, 다양한 색상의 장난감에 시선을 오래 두고 관찰하려는 모습도 활발히 나타납니다.
물체의 움직임을 따라 시선을 이동시키는 능력도 점차 안정되고 있습니다.
교사의 말소리에 귀를 기울이며 눈으로 따라가는 반응이 안정적이며, 표정과 몸짓을 통해 감정을 전달하려는 시도가 나타납니다.
엎드린 상태에서는 고개를 들고 시선을 고정시키는 시간이 점차 길어지고 있으며, 장난감이나 사람을 향해 손을 뻗어 잡으려는 반응이 자연스럽게 나타납니다.
짧은 소리를 내며 교사와의 간단한 소리상호작용을 시도하며, 옹알이를 통해 흥미를 표현하려는 모습이 관찰됩니다.
낯선 사람을 접했을 때는 한동안 관찰한 후 서서히 반응을 보이며, 사람의 표정이나 말투에 민감하게 반응하려는 경향이 있습니다.
새로운 사물을 접했을 때 시선을 고정하고 오래 바라보며, 손을 뻗어 잡고 감각적으로 탐색합니다.
펴는 동작이 자연스럽게 이루어지고, 장난감을 손에 쥐면 움직이며 소리를 내보는 등의 감각적 반응도 활발합니다.
시각적, 청각적 자극에 따라 몸의 움직임과 표정이 변화하는 반응이 자연스럽게 관찰됩니다.
물체가 이동하면 시선을 따라 움직이며, 다양한 소리나 촉감에 반응하여 반복적으로 확인하려는 모습을 보입니다.
신체의 움직임이 활발하고 감각적 자극에 대한 반응도 긍정적으로 나타나고 있으며, 정서적 안정 속에서 사람과의 상호작용에도 자연스럽게 반응하고 있습니다.
음악을 들려주면 리듬에 따라 손을 흔들거나 몸을 움직이며 반응하고, 소리나는 장난감에는 흥미를 보이며 손을 뻗습니다.
촉감이 다른 물체를 손에 쥐었을 때 다양한 표정을 지으며 감각을 탐색하는 행동도 관찰됩니다.
소리, 움직임, 촉감 등 다양한 감각자극에 대해 집중하는 시간이 점차 늘어나고 있습니다.
안녕', '주세요' 등의 단어를 들었을 때 손을 흔들거나 손을 내미는 동작으로 반응하며, 자신이 원하는 것이 있을 경우 특정 사물을 가리키거나 소리로 요구를 표현합니다.
주변의 물건이나 현상에 대해 호기심을 가지고 손으로 만져보며 탐색하며, 익숙한 장난감과 새로운 물체를 구분하는 듯한 반응을 보입니다.
이동능력이 빠르게 발달하여 손과 무릎을 사용한 기기 동작이 능숙하게 이루어지며, 지지대에 손을 대고 스스로 일어서거나 앉는 행동을 반복합니다.
익숙한 교사에게 다가가 안기거나 손을 내밀며 애정을 표현하고, 함께 놀이하는 시간에 웃으며 교사의 행동을 모방하려 합니다.
간단한 율동동작을 반복적으로 보여주면 손을 들거나 몸을 흔들며 모방하려는 행동을 보입니다.
교사의 감정 표현에 민감하게 반응하며, 칭찬을 들으면 웃거나 박수를 치며 기뻐하는 모습을 보입니다.
간혹 장난감을 차지하려는 행동도 있으나, 교사의 조정에 따라 반응을 조절해보려는 태도도 보입니다.
음악이 시작되면 박자에 맞춰 손을 두드리거나 리듬을 따라 몸을 흔드는 등의 반응을 적극적으로 보입니다.
자신의 요구를 적극적으로 표현하며, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 긍정적인 반응을 보입니다.
식사시간이 되면 자리에 앉으려 하고, 교사가 준비하는 모습을 보면 손을 흔들며 기대감을 표현합니다.
자주 듣는 낱말이나 상황에 따라 특정한 몸짓이나 표정으로 반응하며, 교사와의 상호작용에서 간단한 단어를 반복하는 모습도 관찰됩니다.
새로운 물건이나 환경에 대해 관찰→조작→반복의 탐색 단계를 스스로 진행하며, 사물의 특징에 따라 행동을 다르게 조절하는 능력이 점차 발달하고 있습니다. |
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반응, 손, 표현, 소리, 교사, 모습, 탐색, 행동, 장난감, 보이다, 감각, 관찰, 다양하다, 보이, 반복, 자극, 스스로, 몸, 들다, 나타나다 |
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2025.07.14
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