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놀이 중 친구가 다가오자 시선을 마주치고 "같이 해요"라고 말한다.
활동도 중 친구가 장난감을 들고 멀어지자 "돌려줘~같이 놀자"라고 말하고 따라간다.
활동 후 자기 작품을 친구에게 보여주며 "내가 만들었어"라고 말한다.
교사가 "같이 그림 그려볼까?"라고 말하자 친구 쪽을 바라보며 "같이 해요~○○랑나랑"이라고 말한다.
친구가 장난감을 가져가자 "내가 쓰고 있었어요"라고 말하며 교사를 쳐다본다.
놀이 중 친구가 다가오자 손을 흔들며 "같이 하자~"라고 말하고 자리를 비켜준다.
접기를 반복하고, 교사가 "도와줄까?" 묻자 "혼자 할래요"라고 말한다.
친구가 실수로 넘어뜨리자 "괜찮아~다시 만들자"라고 말한다.
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활동도 중 친구가 장난감을 들고 멀어지자 "돌려줘~같이 놀자"라고 말하고 따라간다.
줄 서기 상황에서 친구가 앞에서 자자연스럽게 자신의 자리를 인식하고 뒤로선다.
다양한 신체활동과 예술경험, 자연탐색에 적극적으로 참여하며, 새로운 사물과 현상에 대한 호기심을 언어로 구체화하려는 시도가 지속적으로 나타난다.
물 마시러가자는 말에 자리에서 일어나 컵 장 쪽으로 걸어가 컵을 고르고 물을 따라 마신다.
놀이 중 실수로 블록을 떨어뜨리자 "앗, 미안해요"라고 말하며 주워담는다.
블록을 정리하는 중교사가 "어디에 넣어야 할까?" 묻자 "여기요, 초록바구니요"라고 대답한다.
놀이 중 교사가 "무슨 놀이하고 있어요?"라고 묻자 "음식 만들고 있어요~엄마 놀이예요"라고 설명한다.
장난감 정리 중 친구가 힘들어하는 모습을 보고 "같이 하자"라고 말하며 바구니를 함께 든다.
놀이 중 친구가 다가오자 손을 흔들며 "같이 하자~"라고 말하고 자리를 비켜준다.
교사가 악기를 건네자 트라이앵글을 들고 망치로 조심스럽게 치며 "딩~소리나요"라고 말하고, 소리에 맞춰 고개를 끄덕이며 박자에 반응한다.
오전 자유놀이 중 교사가 "화장실 갈 사람~"하고 부르자 손을 들며 "저요!"라고 말한다.
비눗방울놀이활동 중 손을 뻗어 날아오는 방울을 잡으려 시도한다.
클레이 활동에서 색이 다른 점토를 꺼내 두 손으로 주물러 모양을 만든다.
함께 장난감을 정리하면서 친구와 마주보며 "우린 정리팀이야!"라고 말하며 박수를 친다.
그림책을 보던 친구 옆에 조용히 앉아 함께 책장을 넘기며 "이거 봤어?여기도 있어"라고 말한다.
교사가 "○○랑 같이 앉아볼까?"라고 말하자 곧장 친구 옆에 자리를 잡고 앉으며 "같이 앉자~"라고 손짓한다.
활동 후 본인이 찍은 종이를 친구에게 보여주며 "같이 해볼래요?"라고 말한다.
오전 실내 자유놀이 후 교사가 "이제 정리할 시간 이야"라고 말하자, 가지고 놀던 장난감을 내려놓고 "정리 정리~"라고 말하며 스스로 바구니에 담는다.
장난감을 정리하던 중 "이건 여기 넣는 거예요~"라고 말하며 스스로 정리 방법을 설명하기도 한다.
친구가 다가와 같은 블록을 만지자 "이거 줄게"라며 다른 조각을 건넨다.
먹던 중 교사에게 "더 주세요~"라며 반찬을 가리킨다.
소근육 활동시간, 빨대끼우기 교구를 손에 들고 집중해서 구멍에 꽂기 시작한다.
책상 위의 여러 가지 블록을 보며 "이건 길쭉해요, 이건 네모"라고 말하며 블록을 분류한다.
이불 정리 시간이 되자 자신의 자리에 앉아 이불을 폈다
간식시간이 되자 스스로 자리에 앉아 "물주세요~"라고 요청하고, 음식을 한 손으로 들고 먹는다.
색깔링 종이 위에 스티커 붙이기 활동에서 작은 원형 스티커를 엄지와 검지로 떼어 내정해진 선위에 붙인다.
스티커가 접히자 "어? 다시 할래요"라고 말하며 새 스티커를 골라 바르게 붙인다.
스티커를 다 붙인 후종이를 들고 "이건 선생님 선물이에요"라고 말하며 웃는다.
활동 중 교사가 "뭐 만들고 있어요?"라고 묻자 "케이크 만들고 있어요. 생일 케이크예 요~"라고 설명한다.
소그룹 활동 시 자신의 자리에 앉고 친구에게 "여기 옆에 앉아도 돼 요~"라고 자리를 권한다 |
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2025.07.14
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